ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນບໍ່ອອກໂຮງຮຽນຫຼັງເອັດ

ນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນຫຼັງເທສຕ໌ ເປັນຄວາມກັງວົນທົ່ວໄປຂອງຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ ເມື່ອວັນພັກແກ່ຍາວເຖິງ 7-16 ວັນ (ຂຶ້ນກັບທ້ອງຖິ່ນ).

ຕົວຢ່າງ, ແຄ໋ງຮ່ວາ ມີເວລາພັກຜ່ອນ 14 ວັນສຳລັບເທດ (ແຕ່ວັນທີ 5 ຫາວັນທີ 18 ກຸມພາ), ນັກຮຽນຈະກັບໄປໂຮງຮຽນໃນວັນທີ 19 ກຸມພາ (ມື້ຂຶ້ນ 10 ຄໍ່າ). ຜູ້ຂຽນໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ປະຈຸບັນນີ້ ມີຫຼາຍສາເຫດທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເລີກຮຽນຫຼັງຈາກເທີມ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຍ້ອນພໍ່ແມ່ມີວຽກເຮັດງານລ້ຽງຕະຫຼອດປີ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ມີເວລາດູແລລູກ. ເພາະສະນັ້ນ, ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍຫຼຸດລົງ, ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຊຶມເສົ້າ, ແລະຈາກນັ້ນຖືກຊັກຊວນໂດຍຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາໃຫ້ເລີກໂຮງຮຽນ. ຍັງມີຫຼາຍກໍລະນີທີ່ພໍ່ແມ່ເຊື່ອວ່າລູກບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນເກັ່ງ, ພຽງແຕ່ຕ້ອງຮູ້ຈັກອ່ານ ແລະ ຂຽນ ແລະ ໄປເຮັດວຽກເພື່ອຫາເງິນ.

Giúp học sinh không bỏ học sau tết- Ảnh 1. — ຢູ່ບາງທ້ອງຖິ່ນ, ມີນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼັງເທດສະບານ.

ອັນທີສອງ, ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມີສະພາບຄອບຄົວທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ມີເງິນພຽງພໍເພື່ອຈ່າຍຄ່າຮຽນພາກຮຽນທີ 2, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຕ້ອງໃຫ້ລູກອອກໂຮງຮຽນພາຍຫຼັງທີ່ ເຕດ. ນອກນັ້ນ, ຍັງມີເດັກນ້ອຍຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ເລີກຮຽນຍ້ອນຢາກເຮັດວຽກເພື່ອຫາເງິນໃຊ້ຈ່າຍ ຫຼື ຊ່ວຍເຫຼືອຄອບຄົວ. ໃນບາງກໍລະນີ, ພໍ່ແມ່ໃຫ້ລູກຢູ່ເຮືອນເພື່ອແຕ່ງງານ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດພູດອຍທີ່ມີຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ບ່ອນທີ່ການແຕ່ງງານຂອງເດັກນ້ອຍຍັງມີຢູ່.

ອັນທີສາມ, ຄູສອນທົ່ວໄປ ແລະ ຄູສອນໃນບ້ານ ໂດຍສະເພາະມີວຽກຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະເຮັດ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈສະພາບຄອບຄົວຂອງນັກຮຽນຢ່າງລະອຽດ ເພື່ອຫາທາງແກ້ໄຂເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເລີກໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ເມື່ອນັກຮຽນເລີກໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ຄູສອນໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອ, ແຕ່ມັນຊ້າເກີນໄປແລ້ວ ເພາະ “ມັນຊ້າເກີນໄປທີ່ຈະລັອກປະຕູເຮືອນຫຼັງມ້າໜີໄປ”.

ເພື່ອຜ່ານຜ່າສະພາບນັກຮຽນເລີກຮຽນຫຼັງເທີມ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ກຳລັງໃຈເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງພິຈາລະນາໃຫ້ແຕ່ລະສະພາບການມີມາດຕະການສະເພາະເພື່ອໜູນຊ່ວຍທັງທາງດ້ານວັດຖຸ ແລະ ຈິດໃຈເຊັ່ນ: ນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າຮຽນ; ເງິນອຸດໜູນຄ່າຮຽນ, ທຶນການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ, ໃກ້ທຸກຍາກ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ.

Giúp học sinh không bỏ học sau tết- Ảnh 2. — ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການອອກໂຮງຮຽນ, ຄູຄວນໃຫ້ຫ້ອງຮຽນແກ້ໄຂໃນຕົ້ນປີຮຽນ.

ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການອອກໂຮງຮຽນ, ຄູຄວນໃຫ້ຫ້ອງຮຽນແກ້ໄຂໃນຕົ້ນປີຮຽນ.

ທີມງານໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນຕ້ອງມີແຜນຊ່ວຍເຫຼືອ ໂດຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ມີບຸນຄຸນມາອຸປະຖຳໃຫ້ເດັກແຕ່ລະຄົນດ້ວຍ “ໃບຄູ່ຮັກ” ຫຼື “ກອງທຶນເພື່ອນຜູ້ທຸກຍາກ”... ຈື່ໄວ້ວ່າ: ຄູທີ່ໃຫ້ຄຳປຶກສາຕ້ອງຕັ້ງໃຈສະແຫວງຫານັກຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ບໍ່ລໍຖ້າໃຫ້ເຂົາມາໃຫ້ຄຳປຶກສາ.

ໃນດ້ານຈິດໃຈ, ທຸກໆອາທິດ, ທີມງານໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນສາມາດໄປຢ້ຽມຢາມນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການອອກໂຮງຮຽນ. ທີມງານໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈສາມາດປະສານງານກັບອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສະຫະພັນໄວຫນຸ່ມ, ໄວຫນຸ່ມບຸກເບີກ, ສະຫະພັນແຮງງານແລະອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຊຸກຍູ້ຄອບຄົວແລະການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ທຸກຍາກ.

ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີສະຖານະການຊີວິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຄູສາມາດສວຍໃຊ້ວັນພັກເທດເພື່ອໄປຢ້ຽມຢາມບ້ານຂອງນັກຮຽນ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສະພາບຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອເຂົາເຈົ້າໄດ້ທັນເວລາ. ນີ້ແມ່ນວຽກງານປະຕິບັດແລະມີຄວາມຫມາຍທີ່ຈະຊ່ວຍປ້ອງກັນນັກຮຽນຈາກການອອກໂຮງຮຽນ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ