ຮາກເຫງົ້າຂອງຄວາມຮູ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄູ.

ທ່າມກາງການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ, ຕຳແໜ່ງ ແລະ ບົດບາດຂອງຄູຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງ ແລະ ບໍ່ສາມາດທົດແທນໄດ້. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າຄູແມ່ນຮາກເຫງົ້າສະເໝີ, ບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ຖືກຫວ່ານ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່.

ໃນໄວເດັກ, ພໍ່ແມ່ແມ່ນຄູສອນຄົນທຳອິດ ແລະ ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງເດັກ. ຄວາມຮູ້ທຳອິດທີ່ເດັກໄດ້ຮັບຄືຄວາມຮັກ, ສິນລະທຳ, ແລະ ທັກສະຊີວິດພື້ນຖານ (ການຍ່າງ, ການເວົ້າ, ການເຂົ້າໃຈ ໂລກ ອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ). ພື້ນຖານຂອງວັດທະນະທຳຄອບຄົວ ແລະ ວິໄນທີ່ອ່ອນໂຍນແມ່ນຮາກຖານເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງການຮຽນຮູ້.

ຂະບວນການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນບ່ອນທີ່ບົດບາດຂອງຄູໄດ້ຖືກກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງໃນລະດັບຕ່າງໆ. ຄູອະນຸບານຊ່ວຍເດັກນ້ອຍໃຫ້ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສັງຄົມ, ພັດທະນາທັກສະການຄິດຜ່ານການຫຼິ້ນ, ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບກົດລະບຽບນອກບ້ານ. ຄູປະຖົມສ້າງເຄື່ອງມືພື້ນຖານສຳລັບການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ (ການອ່ານ, ການຂຽນ, ຄະນິດສາດ); ວິທີການຮຽນຮູ້, ຄວາມອົດທົນ, ວິໄນໃນຕົນເອງ, ແລະອື່ນໆ.

ການຮຽນປົກກະຕິຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫວໍທິຊາວ (ຕາແສງອີອາຕູ).

ຄູອາຈານໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຊ່ວຍນັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຄ່ອຍໆພັດທະນາການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ມີເຫດຜົນ, ແລະ ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດ້ານອາຊີບ. ພວກເຂົາຕ້ອງເຮັດໜ້າທີ່ເປັນແຮງບັນດານໃຈ, ຊ່ວຍນັກຮຽນຄົ້ນພົບຄວາມມັກສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສະແຫວງຫາ ແລະ ເອົາຊະນະຄວາມຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ອາຈານສອນມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນັກການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນນັກຄົ້ນຄວ້າອີກດ້ວຍ. ພວກເຂົາສະໜອງຄວາມສາມາດໃຫ້ນັກສຶກສາໃນການຄິດຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ທິດສະດີກັບການປະຕິບັດວິຊາຊີບ.

ຕະຫຼອດການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບຸກຄົນຈະໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດພິເສດໃນສາຂາວິຊາສະເພາະຂອງຕົນ ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງຜູ້ໃຫ້ຄຳປຶກສາທັງແບບມືອາຊີບ ແລະ ບໍ່ເປັນມືອາຊີບ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີອາຈານ, ວິສະວະກອນ, ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ທີ່ໃຫ້ທັກສະການຜະລິດ ແລະ ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທາງ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກນິກທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ໃນສະພາບການຂອງຍຸກດິຈິຕອນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງໂລກ, ຄວາມຮູ້ບໍ່ແມ່ນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ບັນຈຸຢູ່ໃນປຶ້ມ ແລະ ການບັນຍາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ແມ່ນກະແສຂໍ້ມູນທີ່ກວ້າງຂວາງ, ອັບເດດຢູ່ສະເໝີ, ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ. ຄູກາຍເປັນຜູ້ຫວ່ານແກ່ນຂອງວິທີການຮຽນຮູ້, ກະຕຸ້ນຄວາມມັກ ແລະ ນຳພາຜູ້ຮຽນໃນການບຳລຸງລ້ຽງຮາກຖານຂອງຄວາມຮູ້ສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານນາງ ເລ ທິແທງຊວນ ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ເພື່ອບັນລຸຄວາມກ້າວໜ້າອັນຍິ່ງໃຫຍ່ນີ້, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ຈະສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມ, ຫຼັກສູດທົບທວນຄືນ ແລະ ການນຳພາຕົວຈິງ (ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະອື່ນໆ) ສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນຈະສ້າງກົນໄກເພື່ອຊຸກຍູ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນຜ່ານກຸ່ມຊຸມຊົນ, ເນັ້ນໜັກໃສ່ນະວັດຕະກຳໃນວິທີການສອນ; ສົ່ງເສີມລະບົບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້, ແລະ ສະໜອງຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອນເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ໃນຍຸກການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ...

ຄູອາຈານ ຟ້າມຊວນວິງ ແລະ ອະດີດນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ເລກ 1 (ຕາແສງ ແອເຟ) ໃນງານພົບປະສັງສັນນັກຮຽນ.

ທ່ານ ຟ້າມຊວນວິງ, ອະດີດຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ເລກ 1 (ຕາແສງ ແອເຟ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນທຸກສັງຄົມ ຫຼື ຍຸກສະໄໝໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນແມ່ນຜູ້ທີ່ນຳພາການພັດທະນາ, ການເຕີບໂຕ ແລະ ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງພວກເຮົາ, ສະເໝີສຶກສາອົບຮົມພວກເຮົາໃຫ້ກາຍເປັນຄົນດີ. ປະຈຸບັນ, ຜູ້ຮຽນແມ່ນໃຈກາງ, ຮູ້ວິທີການຄົ້ນຄວ້າດ້ວຍຕົນເອງ ຍ້ອນເຕັກໂນໂລຊີອຸດສາຫະກຳ 4.0 ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI)... ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີໂອກາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າເກົ່າໃນການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້. ແຕ່ບໍ່ວ່າຈະເປັນແນວໃດກໍຕາມ, ບົດບາດຂອງຄູສອນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນສະເໝີໃນການນຳພາ, ສັ່ງສອນ ແລະ ນຳພາພວກເຮົາໃນເສັ້ນທາງການສຶກສາ ແລະ ອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ມັນແມ່ນຄູສອນທີ່ຖ່າຍທອດພະລັງງານ ແລະ ແຮງບັນດານໃຈເມື່ອພວກເຮົາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ໃນຍຸກສະໄໝປະຈຸບັນ, ຄູສອນແມ່ນຂົວເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ຄອບຄົວ - ໂຮງຮຽນ - ສັງຄົມ. ເຖິງແມ່ນວ່າການຮັບຮູ້ອາດຈະປ່ຽນແປງໄປຕາມການເວລາ, ແຕ່ການປະກອບສ່ວນທີ່ງຽບສະຫງົບຂອງຄູສອນແມ່ນໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງ, ຄວາມໄວ້ວາງໃຈ ແລະ ຄວາມຊື່ນຊົມຈາກສັງຄົມສະເໝີ. ແລະ ວັນຄູສອນປະຈຳປີໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງນັ້ນ.”

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/goc-re-tri-thuc-bat-dau-tu-nguoi-thay-f0816b0/