ເກົາຫຼີໃຕ້ຕ້ອງການຫ້າມ 'ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາສາອັງກິດ'.

GD&TĐ - ລັດຖະບານເກົາຫຼີໃຕ້ກຳລັງພິຈາລະນາຫ້າມ ຫຼື ຈຳກັດ 'ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາສາອັງກິດ' ຢ່າງຮຸນແຮງ ເຊິ່ງໄດ້ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງໃນໄລຍະທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ.

ໃນເມືອງໃຫຍ່ໆເຊັ່ນ: ເຊອຸນ ແລະ ປູຊານ, ການສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງປົກກະຕິໃນບັນດາຊົນຊັ້ນກາງຂອງເກົາຫຼີໃຕ້. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຕັມໃຈທີ່ຈະຈ່າຍຄ່າຮຽນສູງເຖິງຫ້າເທົ່າຂອງຄ່າຮຽນສຳລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ສອນເປັນພາສາອັງກິດທັງໝົດ.

ທ່ານນາງ ຮວາງ, ພໍ່ແມ່ທີ່ລູກຂອງລາວຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາສາອັງກິດ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍຢາກໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮັບຮູ້ພາສາຕາມທຳມະຊາດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ຂ້ອຍຖືວ່າມັນເປັນການລົງທຶນທີ່ຈຳເປັນ.”

"ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາສາອັງກິດ" ເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມການສື່ສານທັງໝົດເປັນພາສາອັງກິດ, ໂດຍຮຽນແບບວິທີການສຶກສາຂອງສະຫະລັດ ຫຼື ການາດາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຖືກຍົກເລີກໄປ ຖ້າຫາກຮ່າງກົດໝາຍທີ່ສະເໜີໂດຍກຸ່ມ ນັກການເມືອງ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ.

ອີງຕາມຮ່າງລະບຽບການ, ເດັກອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 36 ເດືອນຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນບົດຮຽນທີ່ແນໃສ່ "ໂລກາພິວັດ" ຫຼື "ການກຽມຕົວເຂົ້າໂຮງຮຽນ". ເດັກອາຍຸ 3-7 ປີຈະບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຮຽນພາສາອັງກິດຫຼາຍກວ່າ 40 ນາທີຕໍ່ມື້. ສະຖານທີ່ທີ່ລະເມີດລະບຽບການເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະປະເຊີນກັບການໂຈະການດຳເນີນງານ ຫຼື ຍົກເລີກໃບອະນຸຍາດ.

ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ເກົາຫຼີໃຕ້ລາຍງານວ່າເກືອບ 48% ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຕ່ຳກວ່າເຈັດປີກຳລັງເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາເອກະຊົນຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງຮູບແບບ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ. ບົດລາຍງານປີ 2019 ໂດຍຄະນະກຳມະການສິດທິເດັກສະຫະປະຊາຊາດໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍເກົາຫຼີ “ກຳລັງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການຫຼາຍເກີນໄປຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ,” ໂດຍສະເພາະໃນດ້ານພາສາ ແລະ ຄະນິດສາດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ຈຶ່ງຖືກເບິ່ງວ່າເປັນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການ ແລະ ການຄ້າການສຶກສາໃນໄວເດັກ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການທີ່ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຕ້ອງສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການສຶກສາບາງຢ່າງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ "ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາສາອັງກິດ" ຫຼາຍແຫ່ງດຳເນີນການໃນຮູບແບບແຟຣນໄຊສ໌, ນຳເຂົ້າໂຄງການຈາກສະຫະລັດ ຫຼື ການາດາໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນເນື້ອໃນ ຫຼື ການຮັບຮອງດ້ານການສິດສອນ. ຄູສອນທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດເປັນພາສາພື້ນເມືອງໄດ້ຖືກຈ້າງ, ແຕ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ມີໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາເດັກປະຖົມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຫັນວ່າສິ່ງນີ້ເປັນການແຊກແຊງ ຂອງລັດຖະບານ ຫຼາຍເກີນໄປຕໍ່ສິດຂອງຄອບຄົວໃນການເລືອກການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແມ່ນແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານບາງຄົນທີ່ສະໜັບສະໜູນການປະຕິຮູບກໍ່ໂຕ້ຖຽງວ່າການຫ້າມຢ່າງສິ້ນເຊີງແມ່ນມາດຕະການທີ່ຮຸນແຮງເກີນໄປ.

ປະສົບການຈາກລະບຽບການກ່ອນໜ້ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຕະຫຼາດການສຶກສາເອກະຊົນໃນເກົາຫຼີໃຕ້ສະເຫມີຊອກຫາວິທີທີ່ຈະປັບຕົວ, ປ່ຽນໄປສູ່ຮູບແບບການສອນພິເສດເອກະຊົນ ຫຼື ດຳເນີນງານພາຍໃຕ້ການປອມແປງຂອງ "ສູນທັກສະ".

ເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການໄດ້ສ້າງຕັ້ງໜ່ວຍງານພິເສດເພື່ອສຶກສາວິທີແກ້ໄຂທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສອງຝ່າຍໄກ່ເກ່ຍກັນ. ມາດຕະການທີ່ກຳລັງພິຈາລະນາລວມມີ: ການຈຳກັດໄລຍະເວລາຂອງການຮຽນພາສາອັງກິດ, ການກຳນົດມາດຕະຖານຄູສອນ, ການອອກໃບອະນຸຍາດຢ່າງຈະແຈ້ງໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນທີ່ມີຄຸນວຸດທິ, ແລະ ການເສີມສ້າງການຊີ້ນຳເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມ.

ສາດສະດາຈານ Son Hye-sook ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ຍິງ Kyungin ໄດ້ສະໜັບສະໜູນກົດລະບຽບໃໝ່ນີ້ວ່າ: "ໃນໄລຍະອະນຸບານ, ເດັກນ້ອຍຄວນພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານອາລົມ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຮຽນພາສາອັງກິດທາງວິຊາການໄວເກີນໄປແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງຕາມວິທະຍາສາດ. ສະໝອງສ່ວນກະໂຫຼກຂ້າງ, ເຊິ່ງເປັນພາກພື້ນສະໝອງທີ່ປະມວນຜົນພາສາ, ຈະພັດທະນາຢ່າງເຕັມທີ່ຫຼັງຈາກອາຍຸ 7 ປີເທົ່ານັ້ນ."

ອີງຕາມໜັງສືພິມ Korea JoongAng Daily.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html