ຄວາມສຸກຂອງຄູອາຈານທີ່ "ຫວ່ານຈົດຫມາຍ" ໃນເຂດເນີນສູງ

ການສອນຢູ່ໃນເຂດເນີນສູງແມ່ນການເດີນທາງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມລໍາບາກແລະສິ່ງທ້າທາຍ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ວຽກງານຂອງຄູບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມອົດທົນແລະການເສຍສະລະທີ່ງຽບໆ. ເພື່ອໄປເຖິງນັກຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບຝົນທີ່ໜາວເຢັນ, ມີໝອກໜາ, ຖະໜົນຫົນທາງທີ່ອັນຕະລາຍ ແລະ ເປັນບ່ອນເປົ່າຫວ່າງ. ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ສຸດ, ເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງເມກແລະພູເຂົາ, ມີຄູສອນຜູ້ທີ່ໄດ້ອຸທິດໃຫ້ໄວຫນຸ່ມຂອງເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດເພື່ອ "ຫວ່ານຈົດຫມາຍ" ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

Báo Quảng Ninh•17/11/2025

ຄູສອນເລືອງທິຮົ່ງສອນນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 1+2 ຢູ່ໂຮງຮຽນ Phat Chi, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຮ່ວາງໂມ (ຕາແສງ Hoanh Mo).

1 ໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນ 8 ຄົນ

ຕາມເສັ້ນທາງທີ່ໝອກຄວັນໄປເຖິງບ້ານ ພັດຈິ (ຕາແສງ ຮວ່າງໂມ), ທຸກໆເຊົ້າ, ຄູສອນ ເລວັນທິຮົ່ງ (ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ຮວ່າງໂມ) ອອກບ້ານແຕ່ເຊົ້າ, ໃຊ້ເວລາປະມານ 20 ນາທີ ດ້ວຍລົດຈັກ, ແລະ ຝົນຕົກກວ່າເຄິ່ງຊົ່ວໂມງ ເພື່ອໄປເຖິງບ່ອນສອນຂອງນາງ. ເສັ້ນທາງເທິງພູແມ່ນ winding ແລະ steep, ແຕ່ຄວາມຮັກຂອງນາງສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາຂອງນາງແລະຮອຍຍິ້ມຂອງນັກສຶກສາຂອງນາງສະເຫມີເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນາງສືບຕໍ່ໄປ. ຖະໜົນຫົນທາງແມ່ນມີຄວາມຫຼຸບໃນລະດູຝົນ ແລະ ໜາວເຢັນໃນລະດູໜາວ, ແຕ່ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ນາງ ໄດ້ອົດທົນຜ່ານຜ່າມັນ, ນຳເອົາຈົດໝາຍມາໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເຂດເນີນສູງ.

ຄູຮ່ວາງຮົ່ງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນາງເກີດໃນປີ 1989, ແມ່ນຊົນເຜົ່າໄຕ, ແລະດຳລົງຊີວິດຢູ່ບ້ານດົງທາງ, ຕາແສງ ຮ່ວາງໂມ. ຈົບການສຶກສາຈາກວິທະຍາໄລຄູສອນ ກວາງນິງ (ປະຈຸບັນມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າລອງ), ປີ 2020 ນາງໄດ້ຮັບການສອບເສັງພະນັກງານເປັນຄູອາຈານຢູ່ບ້ານເກີດຂອງຕົນ. ນັບແຕ່ນັ້ນເປັນຕົ້ນມາ, ນາງໄດ້ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Phat Chi ເຊິ່ງແມ່ນສະຖານທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ Hoanh Mo, ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ.

ໂຮງຮຽນ ຟາດຈິ ຕັ້ງຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກເກືອບ 10 ກິໂລແມັດ, ມີໝອກປົກຄຸມຕະຫຼອດປີ, ມີແຕ່ແສງແດດເປັນບາງໂອກາດ. ຫ້ອງຮຽນເຮືອນຂອງນາງປະຈຸບັນແມ່ນຫ້ອງຮຽນ 1+2 ປະສົມປະສານ. ເດັກນ້ອຍ 6-7 ປີຮຽນຢູ່ຫ້ອງດຽວກັນ, ນັ່ງກັບຫຼັງ, ມີກະດານດຳ 2 ແຍກ, ຫັນໜ້າເຂົ້າກັນ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໂທດໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ອອກກໍາລັງກາຍຢູ່ໃນເດີ່ນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

"ໃນຕອນທໍາອິດ, ຂ້ອຍພົບວ່າມັນຍາກຫຼາຍ, ການສອນສອງກຸ່ມອາຍຸໃນຊັ້ນຮຽນດຽວກັນ, ວິທີການຮັກສາຄຸນນະພາບບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ເມື່ອສອນຫ້ອງຮຽນລວມ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຮັບປະກັນເນື້ອໃນແລະແຜນການສອນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ເມື່ອຂ້ອຍໃຫ້ຫ້ອງຮຽນ 1 ຝຶກຂຽນ, ຫ້ອງ 2 ຈະສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເມື່ອຫ້ອງຮຽນ 2 ກ້າວໄປສູ່ການປະຕິບັດ, ຫ້ອງ 1 ກໍ່ຈະເປັນບົດຮຽນໃຫມ່. ແບ່ງປັນ.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຄູອາຈານ Huong ບໍ່ແມ່ນໄລຍະທາງຍາວຫຼືຄວາມເຢັນຂອງເຂດພູສູງ, ແຕ່ເປັນອຸປະສັກພາສາ. 100% ຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ Phatchi ແມ່ນຊົນເຜົ່າ Dao, ໃນຂະນະທີ່ນາງ Huong ແມ່ນ Tay. ໃນມື້ທໍາອິດຂອງການສອນ, ນັກສຶກສາພຽງແຕ່ເບິ່ງນາງດ້ວຍຕາແປກໃຈ. “ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນຕົ້ນປີ ເກືອບບໍ່ເຂົ້າໃຈພາສາຫວຽດ, ເວົ້າອັນໃດກໍໄດ້ແຕ່ເບິ່ງງົງ, ໂຊກດີທີ່ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 2 ທີ່ຮູ້ພາສາຫວຽດນາມໜ້ອຍໜຶ່ງ ໄດ້ຊ່ວຍແປໃຫ້ຂ້ອຍ. ສະນັ້ນ ໃນຂະນະທີ່ສອນ, ຂ້ອຍຍັງຮຽນພາສາດ່າວ”.

ໃນແຕ່ລະມື້, ແຕ່ລະຊົ່ວໂມງ, ນາງຮ່ວາງຈູງໄດ້ອົດທົນຮ່ຳຮຽນ. ຈາກສິ່ງທີ່ນັກຮຽນເວົ້າແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເວົ້າເຖິງ, ນາງຄ່ອຍໆເຂົ້າໃຈແລະສາມາດເວົ້າພາສາ Dao ໄດ້. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ການສິດສອນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ໃກ້ຊິດ, ກ້າຫານ ແລະມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການສື່ສານ.

ທຸກໆລະດູໜາວ, ເມື່ອມີໝອກໜາປົກຫຸ້ມ, ຫ້ອງຮຽນນ້ອຍຢູ່ເທິງພູກາຍເປັນ “ເຮືອນທີ່ອົບອຸ່ນ” ຂອງເດັກນ້ອຍຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍເກືອບ 10 ຄົນ. ໃນແສງສະຫວ່າງສີເຫຼືອງ, ສຽງຂອງທ່ານນາງ Huong ດັງສະຫມໍ່າສະເຫມີແລະທົນທານ, ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງເຢັນອົບອຸ່ນ. ຫຼາຍເທື່ອ, ນາງສົງໄສວ່ານາງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງພຽງພໍທີ່ຈະຢູ່ບ່ອນນີ້ເປັນເວລາດົນນານ. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພຽງແຕ່ເຫັນຮອຍຍິ້ມຂອງນັກຮຽນຂອງນາງ, ໄດ້ຍິນພວກເຂົາເວົ້າແລະອ່ານຄໍາເວົ້າຢ່າງຊັດເຈນ, ຄວາມເຫນື່ອຍລ້າຂອງນາງຫາຍໄປ. ນາງຮ່ວາງຈູງກ່າວວ່າ, “ເດັກນ້ອຍມາຮຽນເປັນປະຈຳ, ຮູ້ອ່ານ ແລະ ຂຽນ, ນັ້ນແມ່ນຄວາມປິຕິຍິນດີທີ່ສຸດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ,” ນາງຮ່ວາງຈູງກ່າວວ່າ, ຕາແສງຮຸ່ງເຫລື້ອມດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈ.

ປະຈຸບັນ ໂຮງຮຽນພັດທະຍາມີຫ້ອງຮຽນລວມ 1+2 ເທົ່ານັ້ນ, ມີນັກຮຽນ 8 ຄົນ (ຊັ້ນປ.1 3 ຄົນ; ຊັ້ນປ.2 ມີ 5 ຄົນ). ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໃຍຂອງແຂວງຕໍ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ເຖິງວ່າມີນັກຮຽນພຽງບໍ່ເທົ່າໃດຄົນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຍັງຄົງຮັກສາໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກແລະບໍ່ມີເງື່ອນໄຂໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼັກໄດ້ໄປຮຽນ. ນັກສຶກສາຢູ່ທີ່ນີ້ຮຽນ 2 ພາກ/ມື້, ແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກທຸກໆອາທິດ. ນ້ອງ ເຢືອງ ຟຸກຮັນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ2, ມີຄວາມປິຕິຍິນດີວ່າ: “ຂ້ອຍຮັກນາງຮ່ວາງຫຼາຍ, ເອື້ອຍຮ່ວາງມັກເອົາເຄື່ອງນຸ່ງອຸ່ນໃຫ້ເຮົາ, ເອົາເຂົ້າໜົມໃຫ້ເຮົາ, ລາວຍັງສອນໃຫ້ເຮົາອ່ານ ແລະ ຂຽນ”.

ທຸກໆມື້, ຂ້ອຍເດີນທາງ 50 ກິໂລແມັດຂອງເສັ້ນທາງທີ່ມີລົມແຮງເພື່ອໄປຫ້ອງຮຽນ.

ເວລາ 5:00 ໂມງເຊົ້າ, ອາຈານ ບຸ່ຍທິລານ (ເກີດປີ 1995, ຢູ່ບ້ານ ວຽດຮຸ່ງ) ໄດ້ຕື່ນນອນເພື່ອກຽມພ້ອມຕ້ອນຮັບວັນໃໝ່. ເວລາ 5 ໂມງ 30 ນາທີ, ນາງ ໄດ້ອອກເດີນທາງດ້ວຍລົດຈັກທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ເອົາຊະນະເສັ້ນທາງພູຜາປ່າດົງ ເກືອບ 50 ກິໂລແມັດ, ເປັນທາງຄ້ອຍຊັນ, ແລະ ໂງ່ນຫີນອ່ອນ ເພື່ອໃຫ້ທັນເວລາເຂົ້າຫ້ອງຮຽນກັບນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ (ຕາແສງ ກີ Thuong).

ບົດຮຽນ 9A ຂອງນັກສຶກສາ (ໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ Ky Thuong) ສອນໂດຍຄູອາຈານ Bui Thi Lanh.

ມີຝົນຕົກໜັກຫຼາຍມື້ ແລະ ລົມພະຍຸ ຄືກັບພາຍຸ Yagi ໃນປີ 2024, ເນີນພູເກືອບເປົ່າ, ນາງ ລັນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຕ້ອງຜ່ານແຄມໜ້າຜາ, ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຂີ້ຕົມ. ແຕ່ໃນເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ຮອຍຕີນຂອງ "ຜູ້ຫວ່ານຈົດໝາຍ" ຍັງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ປະຈຸບັນ ນາງລານເປັນຄູສອນປະຈຳຫ້ອງຮຽນ 9A ມີນັກຮຽນ 22 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 100% ແມ່ນຊົນເຜົ່າດ້າວ. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ມີສະຖານະການພິເສດ, ພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກຢູ່ໄກບ້ານ, ບາງຄົນພິການທາງດ້ານຈິດໃຈ.

“ພໍ່ແມ່ໃຫ້ຄວາມສົນໃຈກັບການສຶກສາຂອງລູກໜ້ອຍໜຶ່ງ, ໃນຊ່ວງລະດູເກັບກ່ຽວ ຫຼືເມື່ອມີວຽກບ້ານ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຂ້າມໂຮງຮຽນໄປຕັດກະຖິນ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອພໍ່ແມ່, ບາງຄັ້ງກໍຂາດຮຽນເຄິ່ງໜຶ່ງ, ພວກເຮົາຕ້ອງໄປຈາກບ້ານຫາບ້ານ, ບາງຄັ້ງເຖິງ 8-9 ໂມງແລງຈຶ່ງຈະສຳເລັດ”.

ຕາແສງ Ky Thuong ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະໂດດດ່ຽວ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງເດີນທາງຫຼາຍກວ່າ 10 ກິໂລແມັດເພື່ອໄປຫ້ອງຮຽນ. ຫ້ອງຮຽນຂອງ ນາງ ລານ ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 11 ຄົນ ທີ່ພັກຢູ່ຫໍພັກແຕ່ວັນຈັນ ຫາ ວັນສຸກ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນໄປໂຮງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າ ແລະ ກັບຄືນໃນຕອນບ່າຍ. ມີນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງທີ່ເຮືອນຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 7 ກິໂລແມັດ ແລະຍັງຍ່າງເປັນປົກກະຕິ, ຝົນຫຼືຝົນ.

ນາງ ລານ ເຄີຍເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລເລືອງ (ປະຈຸບັນແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ) ແຕ່ປີ 2020 ຫາ ເດືອນ ສິງຫາ 2024, ເຊິ່ງເງື່ອນໄຂສະດວກກວ່າ. ເດືອນກັນຍາ 2024, ຄູສອນໜຸ່ມໄດ້ອາສາສະໝັກໄປຮຽນຢູ່ເມືອງກີເທີ. ທຳອິດ, ນາງພຽງແຕ່ມາເຮືອນໃນທ້າຍອາທິດ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນນາງກໍ່ມີລູກນ້ອຍ, ສະນັ້ນນາງຕ້ອງເດີນທາງເລື້ອຍໆ. ການເດີນທາງໄປຫາໂຮງຮຽນແຕ່ລະຄົນແມ່ນ "ເຊື້ອຊາດ" ຕໍ່ກັບເວລາແລະໄລຍະທາງ. ແຕ່ເຖິງວ່າຈະເມື່ອຍລ້າກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນາງລານຍັງມີຄວາມຄິດໃນແງ່ດີວ່າ: “ພຽງແຕ່ໄດ້ເຫັນເດັກນ້ອຍຍິ້ມແຍ້ມແຈ່ມໃສ ແລະ ໄດ້ຍິນສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າຖອດຖອນບົດຮຽນຢູ່ເທິງພູ ແລະ ປ່າໄມ້ ກໍເຮັດໃຫ້ວຽກງານໜັກໜ່ວງມີຄຸນຄ່າ.”

ຢູ່ເມືອງກີເທີງ, ການຮັກສານັກຮຽນບໍ່ໃຫ້ອອກໂຮງຮຽນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່. ນາງ ລັນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຕ້ອງໄປຢາມບ້ານເປັນປະຈຳ ເພື່ອຊຸກຍູ້ເຂົາເຈົ້າ, ແມ່ນແຕ່ເອົາປຶ້ມ ແລະ ເຄື່ອງນຸ່ງອຸ່ນມາມອບໃຫ້. ນາງຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງບົດຮຽນທີ່ລວມເອົາເກມແລະສອນທັກສະຊີວິດເພື່ອສ້າງຄວາມສົນໃຈ. "ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຄີຍ indifferent ແລະບໍ່ມັກຮຽນ. ແຕ່ເມື່ອພວກເຂົາເຫັນວ່າຂ້ອຍສົນໃຈ, ເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆເປີດຂຶ້ນ," ນາງແບ່ງປັນ.

ອາຈານ ບຸ່ຍທິລັນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານໄດ້ຍູ້ລົດຖີບຜ່ານດິນເຈື່ອນເພື່ອໄປໂຮງຮຽນພາຍຫຼັງພາຍຸໄຕ້ຝຸ່ນ Yagi, ເດືອນກັນຍາ 2024. *(ພາບປະກອບໂດຍ: ນ.*

ໃນທ້າຍອາທິດ, ນາງຍັງກະກຽມແຜນການຮຽນ, ເອກະສານຊັ້ນຮຽນ, ແລະກະກຽມການບັນຍາຍ. ຫຼາຍເທື່ອ, ນາງໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເວລານອນຂອງລູກໄປເຮັດວຽກ. ສໍາລັບນາງ, ຄວາມຍິນດີທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດແມ່ນໄດ້ເຫັນນັກຮຽນຂອງນາງໄດ້ຮຽນຮູ້ການອ່ານ, ຂຽນ, ແລະຝັນກ່ຽວກັບອະນາຄົດ ... "ພ້ອມກັບຂ້ອຍ, ປະຈຸບັນມີຄູສອນມັດທະຍົມ 3 ຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງມາສອນ. ໃນເຂດເນີນສູງນີ້, ການຫວ່ານຈົດຫມາຍບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການສອນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການປູກຝັງຄວາມເຊື່ອແລະຄວາມຫວັງ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມລໍາບາກ, ພວກເຮົາຍັງເຊື່ອວ່າເສັ້ນທາງຫນຶ່ງທີ່ເຮົາກໍາລັງປະຕິບັດ, Mshin Lan.

ນາງ ລີ ທິລານ, ແມ່ຂອງບ້ານ ຮົວແທ່ງ, ນັກຮຽນ 9A ທີ່ຄູສອນປະຈຳບ້ານຄື ນາງ ລານ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ແຕ່ກ່ອນ, ລູກຂອງຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນທຸກຍາກ, ເປັນແມ່ຄົນດຽວ ແລະ ບໍ່ມີເວລາດູແລລູກຫຼາຍ, ແຕ່ຍ້ອນການສິດສອນຂອງ ນາງ ລັນ, ລູກຂອງຂ້ອຍ ໄດ້ມີຄວາມກ້າວໜ້າໃນການຮຽນຫຼາຍ”.

ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Ky Thuong ຂົນສົ່ງນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ. — ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ໄດ້ພົບປະກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ຊຸກຍູ້ລູກຫຼານເຂົ້າຮຽນ.

ຢູ່ໃນພູຜາປ່າດົງ ແລະ ປ່າໝອກໝອກ, ນາງ ຮ່ວາງ, ນາງ ລານ ແລະ ຄູສອນອີກຫຼາຍທ່ານຍັງຄົງເອົາແສງສະຫວ່າງຄວາມຮູ້ມາໃຫ້ນັກຮຽນຂອງຕົນທຸກໆມື້. ສໍາລັບພວກເຂົາ, ຄວາມສຸກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນໃບຢັ້ງຢືນຂອງຄຸນງາມຄວາມດີ, ແຕ່ເມື່ອພວກເຂົາເຫັນຕາຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາສະຫວ່າງເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ວິທີການອ່ານແລະຂຽນ. ລຽບງ່າຍ, ອົດທົນ ແລະ ອຸທິດຕົນ, ເຂົາເຈົ້າເປັນພາບທີ່ສວຍງາມຂອງບັນດາຄູສອນທີ່ງຽບສະຫງົບ ຫວ່ານແຕ່ລະຈົດໝາຍໃນຍາມໝອກ, ເພື່ອວ່າລະດູໃບໄມ້ປົ່ງແຫ່ງຄວາມຮູ້ຈະເບີກບານຢູ່ຕາມພູຜາຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຕະຫຼອດໄປ.

ລານແອງ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/hanh-phuc-cua-nhung-giao-vien-gioi-chu-vung-cao-3384544.html