ການສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ: ນະໂຍບາຍມະນຸດສະທໍາແລະນະວັດກໍາ

GD&TĐ - ນອກຈາກນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນພາກລັດ, ແຕ່ປີ 2025-2026, ເດັກກ່ອນໄວຮຽນແລະນັກຮຽນປະຖົມໃນສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•16/09/2025

ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງ ການສຶກສາ

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ລັດຖະບານ ໄດ້ອອກດຳລັດເລກທີ 238/2025/ນຍ-ສປຊ ກ່ຽວກັບການເກັບຄ່າຮຽນ, ຍົກເວັ້ນ, ຫຼຸດຄ່າຮຽນ, ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ລາຄາບໍລິການໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ດຳລັດ 238).

ຈຸດໃໝ່ອັນໜຶ່ງຂອງດຳລັດສະບັບນີ້ຄື: ເດັກນ້ອຍອະນຸບານ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາໂຄງການສຶກສາສາມັນ (ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດການສຶກສາປົກກະຕິຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດການສຶກສາປົກກະຕິ ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ) ໃນສະຖາບັນການສຶກສາທັງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນຕາມລະດັບທີ່ສະພາປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ກຳນົດໄວ້, ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ເກີນສະຖາບັນດັ່ງກ່າວ.

ເມື່ອໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນ, ຫຼຸດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ນາງ ຫງວຽນທິຢວານ, ເມືອງ ດ່າຟຸກ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ບໍ່ສາມາດປິດບັງຄວາມປິຕິຍິນດີຂອງຕົນ ເພາະມັນຈະຫລຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນ. ນາງແບ່ງປັນວ່າ, ທັງສອງຜົວເມຍລ້ວນແຕ່ເປັນຄົນງານ, ມີລາຍຮັບສະເລ່ຍແຕ່ລະເດືອນປະມານ 17 – 18 ລ້ານດົ່ງ. ຄອບຄົວດັ່ງກ່າວມີລູກ 3 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ລູກສາວກົກຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.11 ຢູ່ໂຮງຮຽນ ມສ ສາທາລະນະ, ແລະ ນ້ອງນ້ອຍ 2 ຄົນ ແມ່ນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງໜຶ່ງໃກ້ບ້ານ.

"ຜົວແລະຂ້ອຍແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນທາງດ້ານການເງິນສະເຫມີ, ຫຼາຍຄັ້ງ, ເມື່ອພວກເຮົາຕ້ອງການສົ່ງລູກຂອງພວກເຮົາໄປຮຽນພິເສດ, ພວກເຮົາຕ້ອງຄິດໄລ່ແລະພິຈາລະນາວ່າພວກເຮົາມີເງິນພຽງພໍຫຼືບໍ? ຕອນນີ້ລູກຂອງພວກເຮົາໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ, ພວກເຮົາມີບັນຫາຫນ້ອຍແລະສາມາດເບິ່ງແຍງພວກເຂົາໄດ້ດີຂຶ້ນ," Yen ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ຈາກທາງໂຮງຮຽນ, ຫຼາຍຄຳເຫັນກ່າວວ່າ, ນະໂຍບາຍນີ້ສ້າງເງື່ອນໄຂຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈໃນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນເປັນຢ່າງດີ. ພໍ່ແມ່ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງ, ຖືວ່ານີ້ເປັນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈທີ່ທັນເວລາ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫລາຍຂຶ້ນໃນການພາລູກໄປເດີນທາງໃນການຮຽນຮູ້.

ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ, ຮອງປະທານສະມາຄົມຈິດຕະສາດຫວຽດນາມ, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນບັນດາຄອບຄົວທີ່ເຮັດວຽກ ແລະ ຄົນງານຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານເສດຖະກິດ, ສະນັ້ນ ມີຄວາມໝາຍແທດຈິງ, ປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ.

ນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງທັດສະນະ “ບໍ່ປະໃຜໄວ້ເບື້ອງຫຼັງ”, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍຢືນຢັນເຖິງຄວາມຫ່ວງໃຍຂອງລັດທີ່ມີຕໍ່ຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ-ເຈົ້າຂອງປະເທດໃນອະນາຄົດ. ຜົນກະທົບຂອງນະໂຍບາຍບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຢູ່ທີ່ການຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານການເງິນຂອງແຕ່ລະຄົວເຮືອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ສັງຄົມສົມທົບກັນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.

ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາທີ່ໂຮງຮຽນນານາຊາດຍີ່ປຸ່ນ (ຮ່າໂນ້ຍ). ພາບ: NTCC

ລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ໂປ່ງໃສ, ຄວບຄຸມລາຍຮັບຢ່າງເຄັ່ງຄັດ

ຢືນຢັນວ່ານີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳ, ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງດິ່ງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມາທິການປ້ອງກັນຊາດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ ແລະ ການຕ່າງປະເທດ ສະພາແຫ່ງຊາດ ເນັ້ນໜັກເຖິງລະບອບການປົກຄອງ, ຕີລາຄາສູງເລື່ອງຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ຍຸຕິທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາເມື່ອໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດນັບຈາກໂຮງຮຽນຂອງລັດເຖິງເອກະຊົນ.

ຄຽງຂ້າງນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາສາທາລະນະ ແລະ ການໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນໃນວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ທ່ານນາງ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ຮຸງເຍີນ) ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: ການໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາເອກະຊົນ ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ເຕັມໄປດ້ວຍມະນຸດສະທຳ.

ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນ, ຕາມບັນດາຜູ້ແທນແລ້ວ, ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຫຼັກການເພື່ອກຳນົດລະດັບການໜູນຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມຍຸຕິທຳ, ສົມເຫດສົມຜົນ, ພ້ອມທັງໃຫ້ບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ບັນດາເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ພິເສດແມ່ນເສດຖະກິດ. ນີ້ແມ່ນວິທີເພື່ອທັງຢືນຢັນນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳ ແລະ ປະກອບສ່ວນຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງພັດທະນາລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນ, ເພື່ອໃຫ້ເດັກທຸກຄົນໄດ້ມີໂອກາດໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຕົວຈິງ.

ຕາມດຳລັດ 238, ງົບປະມານໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນ, ຫຼຸດ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຮຽນ ແມ່ນຈະໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງງົບປະມານ. ງົບປະມານສູນກາງຈະໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ຍັງບໍ່ທັນສົມດຸນງົບປະມານເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຮຽນທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນດຳລັດສະບັບນີ້ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍ.

ສາດສະດາຈານ ຟ້າມແທ໊ດົ່ງ, ອະດີດຮອງປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ຍອມຮັບວ່າການຍົກເວັ້ນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນສຳລັບນັກຮຽນນອກໂຮງຮຽນ ແນໃສ່ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຢ່າງສະເໝີພາບ, ບໍ່ວ່າປະເພດໂຮງຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສົນໃຈຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານ ໃນການຫຼຸດຜ່ອນພາລະຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລາວຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງຂອງລາຍໄດ້ທີ່ຜິດກົດຫມາຍ "ແບບສະຫມັກໃຈ". ເມື່ອລາຍຮັບຢ່າງເປັນທາງການຖືກລົບລ້າງ, ຮູບແບບການສະຫນອງທຶນອື່ນໆອາດຈະເຮັດໃຫ້ຊ່ອງຫວ່າງທາງດ້ານການເງິນ, ໂດຍຜ່ານກອງທຶນ "ສະຫມັກໃຈ" ຫຼືການປະກອບສ່ວນທີ່ບໍ່ໂປ່ງໃສ.

ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອຸກອັ່ງຂອງພໍ່ແມ່, ແຕ່ຍັງທໍາລາຍຄວາມຫມາຍທີ່ດີຂອງນະໂຍບາຍການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ, ການຫຼຸດຜ່ອນແລະການສະຫນັບສະຫນູນ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງສ້າງລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ໂປ່ງໃສກ່ຽວກັບການເກັບຄ່າຮຽນ (ຖ້າມີ), ຄວບຄຸມຄ່າທຳນຽມ “ສະໝັກໃຈ” ຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ແລະ ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການເກັບຄ່າຮຽນເກີນທຸກຮູບແບບພາຍໃຕ້ຊື່ຂອງອາສາສະໝັກ.

ອີງຕາມການຄາດຄະເນຂອງລັດຖະບານ, ມີນັກຮຽນອະນຸບານແລະປະຖົມປະມານ 23 ລ້ານຄົນໃນແຕ່ລະປີ. ງົບປະມານທັງໝົດເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ໜູນຊ່ວຍແມ່ນປະມານ 30.600 ຕື້ດົ່ງ. ສຳລັບສົກຮຽນ 2025-2026 ເທົ່ານັ້ນ, ງົບປະມານໃຫ້ເດັກອະນຸບານ 5 ປີ, ນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມແມ່ນ 22.500 ຕື້ດົ່ງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/ho-tro-hoc-phi-cho-hoc-sinh-ngoai-cong-lap-chinh-sach-nhan-van-va-dot-pha-post748581.html