ສຳລັບເດັກອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 5 ປີ, ຖ້າພາສາບໍ່ສາມາດພັດທະນາໄດ້ຕາມທຳມະຊາດ ຫຼື ບໍ່ພັດທະນາສົມບູນ, ຈະມີສະຖານະການທີ່ເດັກມີຜິວໜັງ (ເດັກບໍ່ສາມາດເວົ້າບາງສຽງ ຫຼື ປ່ຽນສຽງໜຶ່ງດ້ວຍສຽງອື່ນ). ສະຖານະການນີ້ສາມາດປັບປຸງແລະປິ່ນປົວໄດ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້, ດັ່ງນັ້ນຫຼາຍຄອບຄົວໄດ້ລົງທະບຽນເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຫ້ອງຮຽນການປິ່ນປົວ lisp ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີ lisp ສົມບູນພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ.
ໃນຕອນແລງຂອງວັນອາທິດ, ໃນຕອນຄ່ຳວັນທີ 18/1, ຢູ່ສະໂມສອນພອນສະຫວັນໜຸ່ມ Yen Bai ຂອງຄູອາຈານ ຫງວຽນກ໋ວກຢຸງ ພວມຄຶກຄື້ນດ້ວຍສຽງຂອງເດັກນ້ອຍມາຮຽນທັກສະອ່ອນເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຂັດແຍ່ງໃນການປາກເວົ້າ, ປັບປຸງການອອກສຽງຂອງເດັກອາຍຸ 4-10 ປີ. ລົງທະບຽນລູກຊາຍ Bui Gia Hung ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນແກ້ໄຂຄວາມພິການດ້ານການປາກເວົ້າຢູ່ສະໂມສອນ, ທ່ານນາງ ເລທູຮ່ຽນ, ຕາແສງ ອຽນບິ່ງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນການອອກສຽງບໍ່ດີ, ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍມັກສະກົດຜິດ, ບໍ່ສາມາດຈຳແນກສຽງໄດ້ຊັດເຈນລະຫວ່າງສຽງ tr-ch or l-n, r-d... ສະນັ້ນ, ນອກຈາກການເຂົ້າຫ້ອງຮຽນແລ້ວ ເດັກນ້ອຍຂ້ອຍຍັງຂຽນຜິດຢູ່ແຕ່ລະເທື່ອ. ເຈ້ຍ, ຝຶກການສະກົດຄໍາກັບລູກຂອງຂ້ອຍ, ອ່ານມັນເລື້ອຍໆຈົນກ່ວາລາວອ່ານຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຂໍຂອບໃຈກັບຄວາມອົດທົນແລະຄວາມພະຍາຍາມຂອງຂ້ອຍໃນການປະຕິບັດ, ລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ມີອຸປະສັກໃນການປາກເວົ້າອີກຕໍ່ໄປ.
ຄູສອນ ຫງວຽນກວກຈ່າງ, ຫົວໜ້າສະໂມສອນຜູ້ມີພອນສະຫວັນເຍົາວະຊົນ ອຽນບ໋າຍ ແບ່ງປັນວ່າ: ລີປິງສາມາດປິ່ນປົວໄດ້ຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍມັກຈະເຮັດລາຍມື, ເຊັ່ນ: ການສັບສົນຂອງພະຍັນຊະນະເບື້ອງຕົ້ນ, ນ້ຳສຽງ ຫຼືພຽງແຕ່ເວົ້າຄຳປະພັນ. ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ຮູ້ເຖິງຜົນກະທົບທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຂອງ lisping, ສະນັ້ນພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດເພື່ອແກ້ໄຂແລະປິ່ນປົວຜິວເນື້ອສີຂາວໃນທັນທີ. ຫຼີກລ້ຽງການດ້ອຍໂອກາດ, ຄວາມຂີ້ອາຍໃນການສື່ສານ, ການຂາດຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ, ຜົນກະທົບຕໍ່ອະນາຄົດຂອງເດັກນ້ອຍ.
ຢູ່ທີ່ສະໂມສອນ, ດ້ວຍຮູບແບບການສອນແບບຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຖືກປະເມີນເປັນສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບແຕ່ລະຄວາມຜິດພາດຂອງສຽງ, ຮູບຮ່າງຂອງປາກ, ການອອກສຽງ, ການຫາຍໃຈ, ແລະອື່ນໆເພື່ອສ້າງແຜນການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ. ການປາກເວົ້າຂອງເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຍ້ອນເດັກນ້ອຍເອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ບາງຄັ້ງກໍເປັນຍ້ອນຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ສົນໃຈ, ອອກສຽງບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຫຼືຮູ້ວ່າເດັກເວົ້າຜິດແຕ່ບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍແກ້ໄຂທັນທີ, ສະນັ້ນ ການແກ້ໄຂການອອກສຽງຂອງເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດເລັ່ງດ່ວນໄດ້ ແຕ່ຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນ ແລະຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຊັດເຈນ.
ສຳລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຫຼິ້ນ ແລະ ຮ້ອງເພງ, ພໍ່ແມ່ສາມາດສອນການອອກສຽງຜ່ານເພງ, ອ່ານນິທານ, ອ່ານບົດກະວີຢ່າງສະແດງອອກ ຫຼື ຂະຫຍາຍຄຳສັບຜ່ານກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຈັດຕົວໜັງສື, ການລວມຕົວໜັງສື, ການສະກົດຄຳ... ດ້ວຍກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ພໍ່ແມ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍດູດຊຶມວິທີການອ່ານ ແລະ ການເວົ້າທີ່ຖືກຕ້ອງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຝຶກທັກສະການສື່ສານ, ການຄິດ, ການສະແດງອອກທາງພາສາ ແລະ ການເວົ້າຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ນາງ ກຽວແທງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍສິບບົດເພື່ອປະຕິບັດຮູບຮ່າງປາກແລະຈຸດທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງສຽງ ຫຼື rhyme. ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນການປະຕິບັດ, ທັງຄູແລະນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນ, ອົດທົນແລະມີຄວາມຕັ້ງໃຈສູງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນດີ.
ນອກເໜືອໄປຈາກຫ້ອງຮຽນແກ້ໄຂລາຍການ, ສະໂມສອນຍັງເປີດຫ້ອງຮຽນທັກສະການສື່ສານ, ຊ່ຽວຊານດ້ານສຽງ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ MC ເດັກນ້ອຍ - ທັກສະການນຳສະເໜີຂັ້ນສູງ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສະແດງຄຳເວົ້າໄດ້ຊັດເຈນ, ເວົ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈ, ບໍ່ອາຍ, ບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະເວົ້າ. ໂດຍສະເພາະໃນເດືອນກໍລະກົດ, ສະໂມສອນຜູ້ມີພອນສະຫວັນໜຸ່ມ Yen Bai ໄດ້ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈຢ່າງແຂງແຮງເມື່ອມີນັກສຶກສາ 10 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ MC Kids ແຫ່ງຊາດປີ 2025.
ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນເກັ່ງ 5 ຄົນ ໄດ້ຜ່ານເຂົ້າຮອບຮອງຊະນະເລີດ, ໃນນັ້ນ 3 ຄົນໄດ້ລາງວັນຕົ໋ວທອງຢ່າງສະຫງ່າງາມ. ຜົນສຳເລັດດັ່ງກ່າວ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນການຢັ້ງຢືນເຖິງຄວາມອຸທິດຕົນ, ວິທີການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຂອງຄູສອນ ຫງວຽນກວກຢຸງ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວ ສຶກສາ ທັກສະຊີວິດໃຫ້ແກ່ລຸ້ນໜຸ່ມ.
ພາສາເປັນພື້ນຖານສໍາລັບເດັກນ້ອຍເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ຍາດພີ່ນ້ອງແລະເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃນໂຮງຮຽນແລະສັງຄົມ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍມີຄວາມພິການທາງດ້ານພາສາ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂ ແລະ ຝຶກຝົນຢ່າງທັນການ ເພື່ອຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າປັບປຸງພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຊີວິດ ແລະ ການສຶກສາ.
ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/hoan-thien-ngon-ngu-cho-tre-viec-khong-the-xem-nhe-post887631.html
(0)