Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ນັກຮຽນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ: ເນື່ອງຈາກໂຮງຮຽນເຂົ້າໃຈຜິດໃນການສອນ 2 ພາກ/ມື້.

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 10 ກັນຍາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃສ່ແຜນຮ່າງການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ສົກຮຽນ 2025-2026 ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາການນຳໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍທົ່ວນະຄອນ.

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ11/09/2025

học sáng thứ Bảy - Ảnh 1.

ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ຫວໍ ເຈືອງ ເຕີນ ຢູ່ ຫ້ອງ ຮຽນ STEM - ພາບ: ໂຮງຮຽນ ມສ

ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ, ທ່ານ ຫງວຽນ​ບ໋າວ​ກວກ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ປະຈຸ​ບັນ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ແມ່ນ​ຂາດ​ຄວາມ​ສອດຄ່ອງ​ໃນ​ການ​ສິດສອນ​ໃນ​ຕອນ​ເຊົ້າ​ວັນ​ເສົາ. ອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ນໍາໄປສູ່ການສອນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາແມ່ນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງການສອນບໍ່ເກີນ 7 ໄລຍະເວລາຕໍ່ມື້.

ບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ

“ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດໃຫ້ສອນບໍ່ເກີນ 7 ຄາບຕໍ່ມື້, ໝາຍຄວາມວ່າ 7 ໄລຍະເວລານີ້ ແມ່ນນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດ ການສຶກສາສາ ມັນ, ສ່ວນວິຊາອື່ນໆ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສານັ້ນ ໂຮງຮຽນສາມາດດຸ່ນດ່ຽງການສອນໄດ້, ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່າ ສາມາດຮຽນໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 7 ຊ່ວງຕໍ່ມື້.

ໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນຈັດຕາຕະລາງຮຽນປົກກະຕິໃນວັນເສົາ. ແທນທີ່ຈະ, ວັນເສົາຄວນຖືກໃຊ້ເພື່ອລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ຄູສອນນັກຮຽນທີ່ລົ້ມເຫລວ, ຈັດຕັ້ງສະໂມສອນ ... ດ້ວຍການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນແລະຄວາມສະຫມັກໃຈຂອງນັກຮຽນ.

ນາຍຄູບາງຄົນເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍເປັນຄູສອນ, ຂ້ອຍມີສິດ! ດັ່ງນັ້ນທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ 5 ຄາບ ໃນຕອນເຊົ້າ, ພຽງແຕ່ 2 ຄາບຕອນບ່າຍ ແລ້ວກັບບ້ານ, ຈາກນັ້ນ ຕອນເຊົ້າວັນເສົາ ເຂົາເຈົ້າຮຽນອີກ 3 ຄາບ ນັ້ນບໍ່ເປັນຫຍັງ!" - ທ່ານ Quoc ກ່າວ.

ທ່ານ ກວກ​ເກື່ອງ ຮຽກຮ້ອງ​ວ່າ: ພາຍຫຼັງ​ກອງ​ປະຊຸມ​ຄັ້ງ​ນີ້, ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ ​ແລະ ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ໃນ​ເມືອງ​ຕ້ອງ​ກວດກາ​ຄືນ​ແຜນການ​ສຶກສາ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ຈັດ​ຕັ້ງ​ຄືນ​ຕາຕະລາງ​ການ​ສຶກສາ​ຂອງ​ແຕ່ລະ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ໃຫ້​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ລະບຽບ​ການ ​ແລະ ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ.

ທ່ານຍັງໄດ້ຖາມບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັທຍົມວ່າ: “ຢ່າເອົາວິຊາທີ່ຮຽນຢູ່ໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ແລະຢ່າເອົາເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດການຮຽນການສອນມາໃສ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ”.

ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ, ທ່ານ ​ເຈີ່ນ​ງອກ​ຮຸຍ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ ​ແຂວງ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໄດ້​ອະທິບາຍ​ວ່າ: “ວິຊາ​ການ​ສອນ​ໃນ​ຫຼັກສູດ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ແມ່ນ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ຕາມ​ຄວາມ​ປາດ​ຖະໜາ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ, ນັ້ນ​ແມ່ນ​ພໍ່​ແມ່​ລົງທະບຽນ​ໃຫ້​ໂຮງຮຽນ​ເປີດ​ຫ້ອງ​ຮຽນ, ດັ່ງ​ນັ້ນ​ຈຶ່ງ​ບໍ່​ສາມາດ​ຈັດ​ວາງ​ວິຊາ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ເຂົ້າ​ໃນ​ເວລາ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ປົກກະຕິ, ​ແຕ່​ຜູ້​ປົກຄອງ 10% ​ແມ່ນ​ບໍ່​ໄດ້​ລົງທະບຽນ.

ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ໃຫມ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ "ພໍໃຈ"

ສ່ວນ​ທີ່​ປະ​ທັບ​ໃຈ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ແມ່ນ​ບົດ​ລາຍ​ງານ​ຂອງ​ທ່ານ​ນາງ ເຈີ່ນ​ທິ​ອານ, ອຳ​ນວຍ​ການ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Vo Truong Toan, ວັດ Sai Gon. ທ່ານ​ນາງ​ອານ​ກ່າວ​ວ່າ: "ກ່ອນ​ທີ່​ຈະ​ສ້າງ​ແຜນການ​ສຶກສາ, ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຈັດການ​ສົນທະນາ​ແລະ​ສຳ​ຫຼວດ​ຄວາມ​ເຫັນ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ".

ຜົນ​ການ​ສໍາ​ຫຼວດ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ​ເກືອບ 100% ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ເຫັນ​ດີ​ກັບ​ຕາ​ຕະ​ລາງ; ການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນຕາມຄວາມປາດຖະໜາ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ແລະໂຄງການຂຶ້ນສອງຄັ້ງ/ມື້.

ໃນນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ 96,9% ເຫັນດີເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໂຮງຮຽນ (ເຊັ່ນ: ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການພັດທະນາພາສາຕ່າງປະເທດໂດຍຜ່ານການສື່ສານກັບຄູສອນຕ່າງປະເທດ, ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລຜ່ານໂຄງການຄອມພິວເຕີສາກົນ, ທັກສະປັນຍາປະດິດ, ການສຶກສາ STEM, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ຂຶ້ນກັບຈໍານວນບົດຮຽນຕົວຈິງຂອງປະເພດຫ້ອງຮຽນທີ່ລູກຫຼານເຂົ້າຮຽນ); 1.7% ຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນດີເຂົ້າຮ່ວມແລະ 1.4% ມີຄວາມຄິດເຫັນອື່ນໆ.

ນອກຈາກນັ້ນ, 88% ຂອງພໍ່ແມ່ຕົກລົງທີ່ຈະຮຽນໂດຍກົງຢູ່ໂຮງຮຽນແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ. ການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນວັນເສົາ. ສະ​ນັ້ນ, ນັກ​ຮຽນ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Vo Truong Toan ພຽງ​ແຕ່​ໄປ​ຮຽນ​ແຕ່​ວັນ​ຈັນ​ເຖິງ​ວັນ​ສຸກ.

ໄລຍະທີ 1 ຢູ່ໂຮງຮຽນນີ້ເລີ່ມແຕ່ເວລາ 7:30 ໂມງ, ພາກເຊົ້າຈົບເວລາ 11:15 ໂມງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ກິນເຂົ້າທ່ຽງ ແລະ ນອນຫຼັບ. ພາກບ່າຍເລີ່ມເວລາ 1:30 ໂມງ ແລະ ສິ້ນສຸດເວລາ 4:25 ໂມງ.

"ຄູອາຈານໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຈົບໃນຕົ້ນປີນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາມີຫ້ອງຮຽນຫນ້ອຍກ່ວາປີທີ່ຜ່ານມາ, ຂ້າພະເຈົ້າບອກຄູອາຈານວ່າພວກເຮົາຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນ, ສອນເດັກນ້ອຍຂອງປະຊາຊົນ, ພໍ່ແມ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາສ່ວນໃຫຍ່ເປັນພະນັກງານແລະລັດຖະກອນ. ຖ້າໂຮງຮຽນຈົບໄວເກີນໄປ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບພວກເຂົາ, "ນາງອານກ່າວໃນກອງປະຊຸມ.

ຕາມ​ແຜນ​ການ​ສອນ 2 ວັນ/ວັນ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ ວູ​ເຈືອງ​ຕ໋ຽນ, ຊຸດ​ຮຽນ​ທີ 2 ໄດ້​ແບ່ງ​ອອກ​ເປັນ 2 ປະ​ເພດ: ປະ​ເພດ​ທີ 1 ແມ່ນ​ບັນ​ດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຈາກ​ງົບ​ປະ​ມານ. ລວມທັງການທົບທວນ ແລະ ສອນນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນຂອງພາກຮຽນສຸດທ້າຍບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ການທົບທວນຄືນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ສໍາລັບນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ, ກິດຈະກໍາແລກປ່ຽນ ແລະ ຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ ແລະ ກິດຈະກໍາວິຊາຊີບອື່ນໆທີ່ປ່ຽນເປັນຊົ່ວໂມງສອນ.

ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການກວດກາການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ຕາມແຕ່ລະປະເພດຫ້ອງຮຽນປະສົມປະສານ; ຫ້ອງຮຽນຍົກລະດັບພາສາອັງກິດ; ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເສີມໃນພາສາອັງກິດ; ພາສາຍີ່ປຸ່ນເປັນພາສາຕ່າງປະເທດ 1 ຫ້ອງຮຽນ; ແລະ​ຫ້ອງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ທົ່ວ​ໄປ​.

ວຽກງານດັ່ງກ່າວຈະແບ່ງອອກເປັນ 3 ໄລຍະຄື: ໄລຍະທີ 1 ເປັນພາກຮຽນທີ 1, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9 ຍັງຈະຮຽນບາງວິຊາໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, STEM... ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຄູ-ອາຈານ ຈະເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທັງທາງກົງ ແລະ ອອນລາຍ ທາງດ້ານ LMS.

ໄລຍະທີ 2 ເປັນພາກຮຽນທີ 2 ທາງໂຮງຮຽນຈະປ່ຽນບົດຮຽນທັງໝົດໃນໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ເປັນບົດຮຽນປັບປຸງ 3 ວິຊາ ເຊິ່ງຈະໄດ້ສອບເສັງຊັ້ນ ມ10 ຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ.

ໄລຍະທີ 3 ແມ່ນພາຍຫຼັງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.2 ແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຈະໂອນບົດບັນຍາຍທຸກວິຊາທີ່ບໍ່ລວມຢູ່ໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ເຂົ້າສູ່ລະບົບ LMS ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌. ເວລາຮຽນໂດຍກົງແມ່ນຈະສະຫງວນໃຫ້ຄູອາຈານເພື່ອທົບທວນຄືນສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10.

“ສຳລັບວິຊາໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ, ເຖິງວ່າພວກເຮົາຈະໃຫ້ພໍ່ແມ່ເລືອກລ່ວງໜ້າ, ຖ້າໃນນາທີສຸດທ້າຍພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນດີ, ໂຮງຮຽນຍັງຈະປະຊຸມໂດຍກົງເພື່ອຊອກຫາເຫດຜົນ.

ນອກຈາກເຫດຜົນທີ່ບໍ່ຢາກເຂົ້າຮ່ວມ, ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດຈ່າຍຄ່າຮຽນໄດ້, ໂຮງຮຽນຈະຮ່ວມມືກັບຄູ່ຮ່ວມງານເພື່ອຍົກເວັ້ນຫຼືຫຼຸດຜ່ອນຄ່າຮຽນ, ຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຖືກປະຖິ້ມໄວ້,” ນາງ ອານ ແຈ້ງ.

ປີທໍາອິດຂອງການປະຕິບັດ

ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຈະສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ ຕາມລະບຽບການໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນສູງສຸດ 7 ຄັ້ງຕໍ່ມື້, 11 ພາກຕໍ່ອາທິດສໍາລັບໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງແລະມັດທະຍົມ. ໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງບາງແຫ່ງໄດ້ຈັດຕາຕະລາງເວລາໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ, ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນບໍ່ພໍໃຈ ແລະ ມີປະຕິກິລິຍາ.

ຕ້ອງສະແດງການຍິນຍອມເຫັນດີຈາກພໍ່ແມ່

ຕາມ​ເອກະສານ​ຊີ້​ນຳ​ການ​ສິດສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ, ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ສຶກສາ​ໃນ​ຊຸດ​ທີ 2 ​ແມ່ນ​ດຳ​ເນີນ​ຈາກ​ບັນດາ​ແຫຼ່ງກຳລັງ​ສັງຄົມ (ຄື​ບັນດາ​ໂຄງການ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ) ຕ້ອງ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ລັກສະນະ​ວິທະຍາສາດ, ປະສິດທິ​ຜົນ ​ແລະ ​ແທດ​ຈິງ; ຮັບປະກັນ​ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ໂດຍ​ສະໝັກ​ໃຈ​ຂອງ​ນັກຮຽນ, ຄວາມ​ເຫັນ​ດີ​ເຫັນ​ພ້ອມ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ ​ແລະ ​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ການຈັດ​ຕັ້ງ ​ແລະ ການ​ປະຕິບັດ​ໂຮງຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີເອກະສານເພື່ອພິສູດເລື່ອງນີ້.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້
ຮວ່າງຮົ່ງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-do-truong-hieu-chua-dung-ve-day-2-buoi-ngay-20250910223529606.htm


(0)

No data
No data

ຫຼົງ​ໃນ​ການ​ລ່າ​ສັດ​ຟັງ​ໃນ Ta Xua​
ມີ​ພູ​ດອກ​ຊິມ​ສີ​ມ່ວງ​ຢູ່​ເທິງ​ທ້ອງ​ຟ້າ​ຂອງ​ເຊີນ​ລາ
ໂຄມໄຟ - ຂອງຂວັນບຸນດູໃບໄມ້ລົ່ນໃນຄວາມຊົງຈໍາ
ລາວ - ຈາກຂອງຂວັນໃນໄວເດັກໄປຫາວຽກງານສິລະປະລ້ານໂດລາ

ມໍລະດົກ

;

ຮູບ

;

ທຸລະກິດ

;

No videos available

ເຫດການປະຈຸບັນ

;

ລະບົບການເມືອງ

;

ທ້ອງຖິ່ນ

;

ຜະລິດຕະພັນ

;