ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ຫວໍ ເຈືອງ ເຕີນ ຢູ່ ຫ້ອງ ຮຽນ STEM - ພາບ: ໂຮງຮຽນ ມສ
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນແມ່ນຂາດຄວາມສອດຄ່ອງໃນການສິດສອນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ. ອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ນໍາໄປສູ່ການສອນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາແມ່ນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງການສອນບໍ່ເກີນ 7 ໄລຍະເວລາຕໍ່ມື້.
ບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ
“ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດໃຫ້ສອນບໍ່ເກີນ 7 ຄາບຕໍ່ມື້, ໝາຍຄວາມວ່າ 7 ໄລຍະເວລານີ້ ແມ່ນນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດ ການສຶກສາສາ ມັນ, ສ່ວນວິຊາອື່ນໆ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສານັ້ນ ໂຮງຮຽນສາມາດດຸ່ນດ່ຽງການສອນໄດ້, ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່າ ສາມາດຮຽນໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 7 ຊ່ວງຕໍ່ມື້.
ໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນຈັດຕາຕະລາງຮຽນປົກກະຕິໃນວັນເສົາ. ແທນທີ່ຈະ, ວັນເສົາຄວນຖືກໃຊ້ເພື່ອລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ຄູສອນນັກຮຽນທີ່ລົ້ມເຫລວ, ຈັດຕັ້ງສະໂມສອນ ... ດ້ວຍການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນແລະຄວາມສະຫມັກໃຈຂອງນັກຮຽນ.
ນາຍຄູບາງຄົນເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍເປັນຄູສອນ, ຂ້ອຍມີສິດ! ດັ່ງນັ້ນທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ 5 ຄາບ ໃນຕອນເຊົ້າ, ພຽງແຕ່ 2 ຄາບຕອນບ່າຍ ແລ້ວກັບບ້ານ, ຈາກນັ້ນ ຕອນເຊົ້າວັນເສົາ ເຂົາເຈົ້າຮຽນອີກ 3 ຄາບ ນັ້ນບໍ່ເປັນຫຍັງ!" - ທ່ານ Quoc ກ່າວ.
ທ່ານ ກວກເກື່ອງ ຮຽກຮ້ອງວ່າ: ພາຍຫຼັງກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍໃນເມືອງຕ້ອງກວດກາຄືນແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄືນຕາຕະລາງການສຶກສາຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບລະບຽບການ ແລະ ສະພາບຕົວຈິງ.
ທ່ານຍັງໄດ້ຖາມບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັທຍົມວ່າ: “ຢ່າເອົາວິຊາທີ່ຮຽນຢູ່ໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ແລະຢ່າເອົາເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດການຮຽນການສອນມາໃສ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ”.
ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ເຈີ່ນງອກຮຸຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປ ແຂວງ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອະທິບາຍວ່າ: “ວິຊາການສອນໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຈັດຕັ້ງຕາມຄວາມປາດຖະໜາຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ນັ້ນແມ່ນພໍ່ແມ່ລົງທະບຽນໃຫ້ໂຮງຮຽນເປີດຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຈັດວາງວິຊາເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນເວລາເຂົ້າຮຽນປົກກະຕິ, ແຕ່ຜູ້ປົກຄອງ 10% ແມ່ນບໍ່ໄດ້ລົງທະບຽນ.
ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ໃຫມ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ "ພໍໃຈ"
ສ່ວນທີ່ປະທັບໃຈທີ່ສຸດຂອງກອງປະຊຸມແມ່ນບົດລາຍງານຂອງທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິອານ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Vo Truong Toan, ວັດ Sai Gon. ທ່ານນາງອານກ່າວວ່າ: "ກ່ອນທີ່ຈະສ້າງແຜນການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດການສົນທະນາແລະສຳຫຼວດຄວາມເຫັນຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ".
ຜົນການສໍາຫຼວດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເກືອບ 100% ຂອງພໍ່ແມ່ເຫັນດີກັບຕາຕະລາງ; ການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນຕາມຄວາມປາດຖະໜາ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ແລະໂຄງການຂຶ້ນສອງຄັ້ງ/ມື້.
ໃນນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ 96,9% ເຫັນດີເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໂຮງຮຽນ (ເຊັ່ນ: ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການພັດທະນາພາສາຕ່າງປະເທດໂດຍຜ່ານການສື່ສານກັບຄູສອນຕ່າງປະເທດ, ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລຜ່ານໂຄງການຄອມພິວເຕີສາກົນ, ທັກສະປັນຍາປະດິດ, ການສຶກສາ STEM, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ຂຶ້ນກັບຈໍານວນບົດຮຽນຕົວຈິງຂອງປະເພດຫ້ອງຮຽນທີ່ລູກຫຼານເຂົ້າຮຽນ); 1.7% ຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນດີເຂົ້າຮ່ວມແລະ 1.4% ມີຄວາມຄິດເຫັນອື່ນໆ.
ນອກຈາກນັ້ນ, 88% ຂອງພໍ່ແມ່ຕົກລົງທີ່ຈະຮຽນໂດຍກົງຢູ່ໂຮງຮຽນແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ. ການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນວັນເສົາ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Vo Truong Toan ພຽງແຕ່ໄປຮຽນແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ.
ໄລຍະທີ 1 ຢູ່ໂຮງຮຽນນີ້ເລີ່ມແຕ່ເວລາ 7:30 ໂມງ, ພາກເຊົ້າຈົບເວລາ 11:15 ໂມງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ກິນເຂົ້າທ່ຽງ ແລະ ນອນຫຼັບ. ພາກບ່າຍເລີ່ມເວລາ 1:30 ໂມງ ແລະ ສິ້ນສຸດເວລາ 4:25 ໂມງ.
"ຄູອາຈານໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຈົບໃນຕົ້ນປີນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາມີຫ້ອງຮຽນຫນ້ອຍກ່ວາປີທີ່ຜ່ານມາ, ຂ້າພະເຈົ້າບອກຄູອາຈານວ່າພວກເຮົາຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນ, ສອນເດັກນ້ອຍຂອງປະຊາຊົນ, ພໍ່ແມ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາສ່ວນໃຫຍ່ເປັນພະນັກງານແລະລັດຖະກອນ. ຖ້າໂຮງຮຽນຈົບໄວເກີນໄປ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບພວກເຂົາ, "ນາງອານກ່າວໃນກອງປະຊຸມ.
ຕາມແຜນການສອນ 2 ວັນ/ວັນຂອງໂຮງຮຽນ ວູເຈືອງຕ໋ຽນ, ຊຸດຮຽນທີ 2 ໄດ້ແບ່ງອອກເປັນ 2 ປະເພດ: ປະເພດທີ 1 ແມ່ນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຈາກງົບປະມານ. ລວມທັງການທົບທວນ ແລະ ສອນນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນຂອງພາກຮຽນສຸດທ້າຍບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ການທົບທວນຄືນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ສໍາລັບນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ, ກິດຈະກໍາແລກປ່ຽນ ແລະ ຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ ແລະ ກິດຈະກໍາວິຊາຊີບອື່ນໆທີ່ປ່ຽນເປັນຊົ່ວໂມງສອນ.
ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການກວດກາການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ຕາມແຕ່ລະປະເພດຫ້ອງຮຽນປະສົມປະສານ; ຫ້ອງຮຽນຍົກລະດັບພາສາອັງກິດ; ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເສີມໃນພາສາອັງກິດ; ພາສາຍີ່ປຸ່ນເປັນພາສາຕ່າງປະເທດ 1 ຫ້ອງຮຽນ; ແລະຫ້ອງການສຶກສາທົ່ວໄປ.
ວຽກງານດັ່ງກ່າວຈະແບ່ງອອກເປັນ 3 ໄລຍະຄື: ໄລຍະທີ 1 ເປັນພາກຮຽນທີ 1, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9 ຍັງຈະຮຽນບາງວິຊາໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, STEM... ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຄູ-ອາຈານ ຈະເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທັງທາງກົງ ແລະ ອອນລາຍ ທາງດ້ານ LMS.
ໄລຍະທີ 2 ເປັນພາກຮຽນທີ 2 ທາງໂຮງຮຽນຈະປ່ຽນບົດຮຽນທັງໝົດໃນໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ເປັນບົດຮຽນປັບປຸງ 3 ວິຊາ ເຊິ່ງຈະໄດ້ສອບເສັງຊັ້ນ ມ10 ຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ.
ໄລຍະທີ 3 ແມ່ນພາຍຫຼັງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.2 ແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຈະໂອນບົດບັນຍາຍທຸກວິຊາທີ່ບໍ່ລວມຢູ່ໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ເຂົ້າສູ່ລະບົບ LMS ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌. ເວລາຮຽນໂດຍກົງແມ່ນຈະສະຫງວນໃຫ້ຄູອາຈານເພື່ອທົບທວນຄືນສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10.
“ສຳລັບວິຊາໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ, ເຖິງວ່າພວກເຮົາຈະໃຫ້ພໍ່ແມ່ເລືອກລ່ວງໜ້າ, ຖ້າໃນນາທີສຸດທ້າຍພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນດີ, ໂຮງຮຽນຍັງຈະປະຊຸມໂດຍກົງເພື່ອຊອກຫາເຫດຜົນ.
ນອກຈາກເຫດຜົນທີ່ບໍ່ຢາກເຂົ້າຮ່ວມ, ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດຈ່າຍຄ່າຮຽນໄດ້, ໂຮງຮຽນຈະຮ່ວມມືກັບຄູ່ຮ່ວມງານເພື່ອຍົກເວັ້ນຫຼືຫຼຸດຜ່ອນຄ່າຮຽນ, ຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຖືກປະຖິ້ມໄວ້,” ນາງ ອານ ແຈ້ງ.
ປີທໍາອິດຂອງການປະຕິບັດ
ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຈະສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ ຕາມລະບຽບການໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນສູງສຸດ 7 ຄັ້ງຕໍ່ມື້, 11 ພາກຕໍ່ອາທິດສໍາລັບໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງແລະມັດທະຍົມ. ໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງບາງແຫ່ງໄດ້ຈັດຕາຕະລາງເວລາໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ, ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນບໍ່ພໍໃຈ ແລະ ມີປະຕິກິລິຍາ.
ຕ້ອງສະແດງການຍິນຍອມເຫັນດີຈາກພໍ່ແມ່
ຕາມເອກະສານຊີ້ນຳການສິດສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ ຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາໃນຊຸດທີ 2 ແມ່ນດຳເນີນຈາກບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ (ຄືບັນດາໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນ) ຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະວິທະຍາສາດ, ປະສິດທິຜົນ ແລະ ແທດຈິງ; ຮັບປະກັນການເຂົ້າຮ່ວມໂດຍສະໝັກໃຈຂອງນັກຮຽນ, ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການປະຕິບັດໂຮງຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີເອກະສານເພື່ອພິສູດເລື່ອງນີ້.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-do-truong-hieu-chua-dung-ve-day-2-buoi-ngay-20250910223529606.htm
(0)