ເມື່ອ AI ກາຍເປັນ 'ຄູສອນ': ຄວາມຮູ້ຖືກ 'ແມ່ພິມ' ໂດຍ algorithms ບໍ?

ເຕັກໂນໂລຊີສາມາດຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໄດ້ໄວຂຶ້ນ ແລະ ລາຄາຖືກກວ່າ. ແຕ່ເມື່ອ AI ກາຍເປັນ 'ຄູສອນ', ຄຸນຄ່າທີ່ສ້າງສັນແລະປະສົບການຊີວິດຈິງຖືກປ່ຽນເປັນແມ່ແບບທີ່ບໍ່ມີຈິດວິນຍານໂດຍສູດການຄິດໄລ່ບໍ?

ມະນຸດໃຫ້ຄວາມຮູ້ດ້ວຍຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແຕກຕ່າງຈາກຄວາມເຢັນຂອງ AI.

​ໃນ​ສະພາບ​ການ​ພັດທະນາ​ດ້ານ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ, ປັນຍາ​ປະດິດ (AI) ພວມ​ກ້າວ​ເຂົ້າ​ສູ່​ຊີວິດ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້ ​ແລະ ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ຂອງ​ຄົນ​ນັບ​ມື້​ນັບ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ. ຈາກຫ້ອງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈົນເຖິງຫ້ອງບັນຍາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຈາກຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ໄປສູ່ການຄົ້ນຄວ້າໃນຄວາມເລິກ, AI ໄດ້ກາຍເປັນ "ຄູສອນ", ສະຫນັບສະຫນູນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທີ່ໄວແລະສະດວກ.

AI "ອາຈານ" ຄອບຄອງບັນລັງ

ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: ChatGPT, Gemini ຫຼື Copilot ... ມີຄວາມສາມາດຕອບຄໍາຖາມໃນເກືອບທຸກສາຂາຈາກພາສາຕ່າງປະເທດ, ການຂຽນໂປລແກລມ, ວິທະຍາສາດ ຈົນເຖິງທັກສະອ່ອນໃນເວລາພຽງສອງສາມວິນາທີ.

AI ບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດໃຫ້ຄໍາຕອບ, ແຕ່ຍັງອະທິບາຍຢ່າງລະອຽດ, ໃຫ້ຕົວຢ່າງ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການປັບແຕ່ງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນໂດຍອີງໃສ່ລະດັບແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະຄົນ. ນີ້ຊ່ວຍປະຢັດເວລາ, ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ແລະເປີດການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບວິທີການຮຽນຮູ້ແບບດັ້ງເດີມ.

ຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຫັນວ່າ AI ເປັນຜູ້ຊ່ວຍການສອນ ຫຼືຄູສອນປະຈຳບ້ານ, ຊ່ວຍໃນການວາງແຜນບົດຮຽນ, ການປະຕິບັດ, ແລະການເສີມສ້າງ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ນໍາ​ໃຊ້ AI ໃນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ​້​ວາ​, ເຮັດ​ວຽກ​ບ້ານ​, ແລະ​ຝຶກ​ທັກ​ສະ ...

ຈາກທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, AI ເບິ່ງຄືວ່າຈະເປີດປະຕູຄວາມຮູ້ທີ່ກວ້າງຂວາງ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມກ້າວຫນ້າໄວໃນການເດີນທາງຂອງພວກເຂົາເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຮູ້.

Ngoc Thien, ນັກສຶກສາເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກ່າວວ່າລາວມັກຈະໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຂຽນໂປຼແກຼມຢ່າງໄວວາ. ພຽງ​ແຕ່​ໃສ່​ຄໍາ​ຮ້ອງ​ສະ​ຫມັກ​, AI ໃຫ້​ລະ​ຫັດ​ທີ່​ສົມ​ບູນ​ໃນ​ທັນ​ທີ​ທີ່​ມີ​ຄໍາ​ອະ​ທິ​ບາຍ​, ຊ່ວຍ​ປະ​ຢັດ​ຊົ່ວ​ໂມງ​ເມື່ອ​ທຽບ​ກັບ​ການ​ຊອກ​ຫາ​ໃນ​ກູ​ໂກ​ຫຼື flipping ຜ່ານ​ປຶ້ມ​.

ເມື່ອຄວາມຮູ້ຖືກເບິ່ງຜ່ານ "ທັດສະນະ" ຂອງ algorithms

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຜົນປະໂຫຍດນັ້ນ, ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ຫນ້າເປັນຫ່ວງ: ຄວາມຮູ້ຂອງມະນຸດແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງແທ້ຈິງ, ຫຼືມັນຖືກຈໍາກັດໂດຍກອບທີ່ algorithms ສ້າງ?

AI, ບໍ່ວ່າສະຫລາດປານໃດ, ຍັງເປັນພຽງແຕ່ຜະລິດຕະພັນຂອງຂໍ້ມູນການຝຶກອົບຮົມ. ແຕ່ລະຕົວແບບແມ່ນ "ອາຫານ" ທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ມີອະຄະຕິທີ່ແນ່ນອນ, ຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ແລະຂໍ້ຈໍາກັດ. ຄໍາຕອບທີ່ AI ສະຫນອງບໍ່ແມ່ນ "ຄວາມຈິງຢ່າງແທ້ຈິງ", ແຕ່ເປັນສະບັບຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກ, ສັງເຄາະ, ແລະປັບປຸງໃຫ້ເຫມາະສົມໃນວິທີການທີ່ຖືວ່າເຫມາະສົມທີ່ສຸດ, ປອດໄພ, ຫຼືເປັນທີ່ນິຍົມ.

ອີງຕາມການສຶກສາຂອງ MIT Media Lab's Your Brain on ChatGPT (6-2025), ການໃຊ້ AI ຫຼາຍເກີນໄປໃນການຂຽນ essay ສົ່ງຜົນໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເປັນເອກະພາບ, ມີຫຼາຍ essays ຖືກຕັດສິນວ່າເປັນ "ຈິດວິນຍານ" ແລະສະແດງອາການຂອງການຄິດທີ່ສໍາຄັນຫຼຸດລົງ. ເມື່ອຮຽນຮູ້ການຂຽນໂປຼແກຼມ, AI ຍັງມັກຈະແນະນໍານັກຮຽນໃນ "ວິທີການທົ່ວໄປທີ່ສຸດ", ບໍ່ສົນໃຈວິທີການສ້າງສັນຫຼືຫນ້ອຍກວ່າແຕ່ຍັງມີປະສິດຕິຜົນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຫາແລະປຽບທຽບຂໍ້ມູນຄ່ອຍໆຫາຍໄປ. ນັກຮຽນຍອມຮັບຄໍາຕອບທໍາອິດເປັນຄວາມຈິງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ແທນທີ່ຈະສືບຕໍ່ຖາມຄໍາຖາມຫຼືຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ຄວາມຄິດຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍ algorithm, ເຮັດໃຫ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຖືກແຄບລົງ.

ເປີດຄວາມຮູ້ຫຼືຄວາມຮູ້ປິດ?

ແນ່ນອນ AI ຈະສືບຕໍ່ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນ ການສຶກສາ , ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດແລະບໍ່ຄວນທົດແທນການຮຽນຮູ້ຂອງມະນຸດຢ່າງສົມບູນ. ແທນທີ່ຈະເບິ່ງ AI ເປັນ "ຄູສອນ" ທີ່ສຸດ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຫັນວ່າມັນເປັນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດແຕ່ຄວບຄຸມ.

ນັກຮຽນຕ້ອງຢັ້ງຢືນຂໍ້ມູນຢ່າງຈິງຈັງ, ປຽບທຽບກັບແຫຼ່ງຕ່າງໆ, ທັງອອນໄລນ໌ ແລະແບບດັ້ງເດີມ. ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາຕ້ອງຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຢ່າງມີວິພາກວິຈານ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຕັ້ງຄຳຖາມທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈສະພາບການ, ແຫຼ່ງກຳເນີດ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຂອງມັນອີກດ້ວຍ.

ຄວາມ​ຮູ້​ຈະ​ຂະຫຍາຍ​ອອກ​ໄດ້​ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ​ເມື່ອ​ມະນຸດ​ກ້າ​ກ້າວ​ອອກ​ຈາກ​ແມ່ພິມ​ທີ່​ສ້າງ​ຂຶ້ນ​ໂດຍ​ວິທີ​ວິທີ. ໃນເວລານັ້ນ, AI ບໍ່ແມ່ນກອບທີ່ຜູກມັດການຄິດ, ແຕ່ກາຍເປັນແຂນຂະຫຍາຍທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາກ້າວໄປສູ່ເສັ້ນທາງ ຂອງການຄົ້ນພົບ ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຕື່ມອີກ.

ທ່ານຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບບັນຫານີ້? ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, AI ຄວນຖືກນໍາໃຊ້ກັບການຮຽນຮູ້ແນວໃດເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຕົວຕັ້ງຕົວຕີແລະບໍ່ສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການໂຕ້ວາທີ? ກະ​ລຸ​ນາ​ສົ່ງ​ຄໍາ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ທ່ານ Tuoi Tre ອອນ​ໄລ​ນ​໌ ​ໃນ​ປ່ອງ​ຄໍາ​ເຫັນ​ຂ້າງ​ລຸ່ມ​ນີ້​ບົດ​ຄວາມ​, ຫຼື​ອີ​ເມລ​ໄປ​ທີ່ tto@tuoitre.com.vn​.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ສອງໃຈ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/khi-ai-lam-thay-tri-thuc-dang-bi-thuat-toan-lap-khuon-20250805163518447.htm