ເມື່ອ 'ທາງເລືອກທໍາອິດ' ບໍ່ໄດ້ກໍານົດທາງເລືອກໂຮງຮຽນ

ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ພວກເຂົາວາງແຜນໄວ້ໃນຕອນຕົ້ນ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະປ່ຽນເສັ້ນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຊອກຫາສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຫມາະສົມກັບເປົ້າຫມາຍແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງພວກເຂົາ.

Báo Tiền Phong•19/07/2025

ຢ່າເລືອກໂຮງຮຽນ "ຮ້ອນ", ເລືອກໂຮງຮຽນ "ທີ່ເຫມາະສົມ".

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫາກໍ່ຈົບລົງ, ນັກຮຽນນັບພັນຄົນໃນທົ່ວປະເທດພວມກ້າວເຂົ້າສູ່ການເດີນທາງໃໝ່ຄື: ການເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເໝາະສົມ. ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນກຳລັງປະສົບກັບຄຳຖາມ: ເຂົາເຈົ້າຄວນເລືອກໂຮງຮຽນ “ຮ້ອນ” ຫຼື ໂຮງຮຽນ “ເໝາະສົມ” ບໍ?

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເງື່ອນໄຂການເລືອກໂຮງຮຽນຂອງນັກສຶກສາໃນປັດຈຸບັນແມ່ນມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍ. ມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະທີ່ມີຄະແນນເສັງເຂົ້າສູງເຄີຍເປັນທາງເລືອກອັນດັບໜຶ່ງສຳລັບຄອບຄົວຂອງນັກສຶກສາ. ແຕ່ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດໃນປະຈຸບັນ, ໃນບັນດາປັດໄຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລລັດ ຫຼື ເອກະຊົນ, ໃນຫຼືສາກົນ, ເກືອບບໍ່ມີປັດໄຈທີ່ຕັດສິນໃຈຄືແຕ່ກ່ອນ.

ການແຈກຢາຍທາງເລືອກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນບັນດານັກຮຽນມີຄວາມສາມາດສູງແມ່ນໄດ້ຮັບການແຈກຢາຍຢ່າງເທົ່າທຽມກັນໃນທົ່ວຕົວແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂດຍເນັ້ນໃສ່ການຊອກຫາສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບເປົ້າຫມາຍການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງພວກເຂົາ.

ຕົວຢ່າງຄື Do Vinh Phuc , ອະດີດນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Le Quy Don for the Gifted (Da Nang). ຝຸກໄດ້ຮັບ 4 ທຶນການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງໃນເວລາດຽວກັນໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນສູງ: ວິທະຍາໄລ VinUni; ມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT; ມະຫາວິທະຍາໄລ Fulbright ຫວຽດນາມ; ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດ ຫວຽດນາມ (BUV). ຫຼັງຈາກພິຈາລະນາເປົ້າໝາຍສ່ວນຕົວຂອງຕົນໃນການຊອກຫາສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນທີ່ນຳໃຊ້ສູງ, ທ່ານ Phuc ໄດ້ເລືອກເອົາມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດຫວຽດນາມ.

ຕາມທ່ານ Phuc ແລ້ວ, ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮໍ່າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດ ຫວຽດນາມ ສົມທົບກັບບັນດານັກສຶກສາຢ່າງຈິງໃຈ ເພື່ອໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາພັດທະນາເອກະລັກຂອງຕົນ. ການຝຶກຊ້ອມຈຳລອງ, ບັນດາໂຄງການກັບບັນດາວິສາຫະກິດ, ໂອກາດຝຶກງານທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ Phuc ປະຕິບັດແນວຄິດປະຕິບັດ ແລະ ສ້າງທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ແກ່ຕົນ.

Vinh Phuc (ແຖວໜ້າແຖວທີ 2) ເຊື່ອວ່າສະພາບແວດລ້ອມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເໝາະສົມແມ່ນຈຸດຢືນຂອງການເຕີບໂຕໃຫຍ່.

ເລື່ອງຂອງທ່ານ Phuc ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນທ່າອ່ຽງທີ່ຈະແຈ້ງໃນການເລືອກຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລໃນທຸກມື້ນີ້: ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ນັບມື້ນັບເນັ້ນໜັກເຖິງປັດໄຈ “ຄວາມເໝາະສົມ”. ແທນທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມຝູງຊົນ, ຄົນຫນຸ່ມສາວຫຼາຍຄົນໃນທຸກມື້ນີ້ໃຊ້ເວລາການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອກໍານົດສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບທັດສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງພວກເຂົາທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເມື່ອການຊັ່ງນໍ້າຫນັກຂອງຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຕ່າງໆ.

ການສຶກສາສາກົນ "ຢູ່ໃນຈຸດ"

ນອກເໜືອໄປຈາກຮູບແບບພາກລັດ-ເອກະຊົນແລ້ວ, ການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງຍັງມາຈາກບັນດາຄອບຄົວທີ່ມີຄວາມຫວັງໃນການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ການປ່ຽນແປງຂອງນະໂຍບາຍແລະ ການທູດ ສາກົນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫລາຍຄອບຄົວເລີ່ມຄິດຄືນໃໝ່. ອະນາຄົດຂອງເສັ້ນທາງ "ໄປຕ່າງປະເທດ" ແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນການລົງທຶນທີ່ສົມຄວນ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ບັນດາຕົວແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນພວມພົ້ນເດັ່ນຂຶ້ນຢູ່ຫວຽດນາມ, ຄ່ອຍໆກາຍເປັນທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ສະເໝີພາບຂອງບັນດານັກສຶກສາດີເດັ່ນຫຼາຍຄົນ.

ການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຢູ່ອັງກິດ ແມ່ນ “ຄວາມປາດຖະໜາອັນດັບໜຶ່ງ” ຂອງນາງ ດັ້ງຮົ່ງຢຸງ ນັບແຕ່ປີຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟານດິ່ງເຟືອງ ( ຮ່າໂນ້ຍ ). ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງລາຄາ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ຄອບຄົວຂອງທ່ານ Nhung ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ການຮ່ຳຮຽນຢູ່ບັນດາສະພາບແວດລ້ອມສາກົນຢູ່ ຫວຽດນາມ ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ດີເທົ່າທຽມກັນເມື່ອທຽບໃສ່ການຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ເມື່ອເລືອກເຟັ້ນໂຮງຮຽນ, ທ່ານຫົງເຫຼີຍໄດ້ໃຫ້ບຸລິມະສິດບັນດາປັດໄຈຄືປັດຊະຍາການຝຶກອົບຮົມ, ວັດທະນະທຳ.

Hong Nhung (ທີສາມຈາກຊ້າຍ) ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນສະໂມສອນສິລະປະຂອງໂຮງຮຽນແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ.

ການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດກໍ່ແມ່ນແຜນການທີ່ ຫງວຽນແທງແອງ, ອະດີດນັກສຶກສາໂຮງຮຽນໂອລິມເປຍ, ໄດ້ຮ່ຳຮຽນເມື່ອຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ແຕ່ພາຍຫຼັງຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ, ນາງເລືອກຢູ່ຫວຽດນາມ ເພື່ອສຶກສາດ້ວຍຍຸດທະສາດທີ່ຈະແຈ້ງຄື: ຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນປະເທດ, ແລ້ວແລກປ່ຽນ ຫຼື ໂອນໄປຕ່າງປະເທດ, ປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ແຕ່ຍັງມີປະສົບການໃນທົ່ວໂລກ.

Tram Anh ໃຫ້ບຸລິມະສິດບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ມີມາດຕະຖານສາກົນ ເພື່ອຊຸກຍູ້ຕົນເອງໃຫ້ພັດທະນາໄປໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. “ຂ້າພະເຈົ້າຄົ້ນຄ້ວາປັດຊະຍາການສຶກສາແລະວັດທະນະທໍາຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງລະອຽດກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈ, ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຈະຢູ່ໃນ 3-4 ປີ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຮູ້ສຶກວ່າມັນເຫມາະສົມທີ່ຈະຮຽນທີ່ດີ,” Tram Anh ເວົ້າວ່າ.

ຍ້ອນປະສິດທິພາບການລົງທຶນ - ທັງດ້ານການເງິນ ແລະ ການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ, ວິທະຍາໄລອັງກິດຫວຽດນາມ ແມ່ນທາງເລືອກສຸດທ້າຍຂອງທັງ Hong Nhung ແລະ Tram Anh.

ປະຕູເປີດໃຫ້ໂລກ

ເຖິງວ່າມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຫັນວ່າເໝາະສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນເຊັ່ນມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດຫວຽດນາມ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສະຖານທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ມີໂຄງການການສຶກສາຄຸນນະພາບມາດຕະຖານສາກົນ, ແຕ່ຍັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບ, ຈາກນັກວິຊາການ, ທັກສະ, ພາສາຕ່າງປະເທດເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຄິດວິພາກວິຈານແລະຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງທົ່ວໂລກ.

ທ່ານ Hong Nhung - ນັກສຶກສາປີທີ 3 ຂອງຄະນະເສດຖະສາດ BUV, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສຶກສາໃນສະພາບແວດລ້ອມໄດ້ມາດຕະຖານຂອງອັງກິດ, ລະດັບປະລິນຍາຕີທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບທົ່ວໂລກໃນຫວຽດນາມ ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະຊອກຫາ.

ດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນອາຈານສອນຕ່າງປະເທດ, ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໄດ້ຊຸກຍູ້ການຄິດວິຈານ ແລະ ການພັດທະນາບຸກຄະລາກອນ, ຄ້າຍຄືກັບປະສົບການຂອງການຮຽນໂດຍກົງຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນອັງກິດ.

ນັກສຶກສາ BUV ມີການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ພາກປະຕິບັດໂດຍຜ່ານການເດີນທາງພາກສະຫນາມແລະການຮຽນຮູ້ຢູ່ໃນທຸລະກິດຊັ້ນນໍາ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ພວກເຂົາມີນັກວິຊາການທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ວິຊາທີ່ BUV ໄດ້ຖືກອອກແບບໃຫ້ມີຄວາມໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງທຸລະກິດ, ສະຫນອງນັກຮຽນທີ່ມີທັກສະໃນການເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານຢ່າງຫມັ້ນໃຈ.

Tram Anh ຮັກວັດທະນະທຳທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ ເປີດອົກເປີດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ. ນາງແບ່ງປັນວ່າ: ການສຶກສາຢູ່ BUV ມີຫຼາຍລັກສະນະຄ້າຍຄືກັນກັບການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິທີການສອນ, ວິທີການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ, ແລະການປະເມີນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ.

ທ່ານ Tram Anh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດເມື່ອທຽບໃສ່ກັບການຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດແມ່ນຂ້ອຍໄດ້ໃກ້ຊິດກັບໝູ່ເພື່ອນ, ຍາດຕິພີ່ນ້ອງ, ເປັນສິ່ງທີ່ຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍໃຈເມື່ອໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກການພັດທະນາທາງວິຊາການ, ນັກສຶກສາ BUV ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການພັດທະນາທັກສະສ່ວນບຸກຄົນແລະສັງຄົມ (PSG) ເພື່ອພັດທະນາຕົນເອງ.

ກ້າວເຂົ້າສູ່ປີສຸດທ້າຍໃນສາຂາບໍລິຫານທຸລະກິດ, ທ່ານ Tram Anh ພວມກະກຽມທີ່ຈະຍ້າຍໄປສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Manchester (ອັງກິດ). ນີ້ແມ່ນເສັ້ນທາງທີ່ນິຍົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດຫວຽດນາມ, ບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາສາມາດຂະຫຍາຍປະສົບການການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດເກືອບ 70 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງໃນຫຼາຍກວ່າ 15 ປະເທດໃນ 5 ທະວີບ, ໂດຍຜ່ານໂຄງການສຶກສາໄລຍະສັ້ນຫຼືໂຄງການແລກປ່ຽນພາກຮຽນ, ໂອນໄປຫາປີສຸດທ້າຍ, ຫຼືສຶກສາປະລິນຍາໂທ.

ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າຜົນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍເປັນພຽງໜຶ່ງໃນຫຼາຍປະຕູທີ່ເປີດເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ອັນຍາວໄກໃນຕໍ່ໜ້າ. ໃນສະພາບການການສຶກສາ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ການເລືອກເຟັ້ນຍຸດທະສາດ - ການດຸ່ນດ່ຽງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ຕົ້ນທຶນ, ປະສົບການ ແລະ ກາລະໂອກາດພັດທະນາໃນໄລຍະຍາວ ແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນໃຈເພື່ອເປີດປະຕູສູ່ຄວາມສຳເລັດຂອງຊາວໜຸ່ມ.

ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບ BUV: https://www.buv.edu.vn/

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/khi-nguyen-vong-1-khong-con-quyet-dinh-viec-chon-truong-post1761644.tpo