ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ລະບຸເຫດຜົນຂອງຄວາມຈໍາເປັນໃນການຮັກສາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ.

TPO - ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຮັກສາການສອບເສັງມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຈຸດເວລານີ້ແມ່ນ “ມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດ” ດ້ວຍຫຼາຍເຫດຜົນ.

Báo Tiền Phong•29/09/2025

ເຫດຜົນສໍາລັບການຮັກສາການສອບເສັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 29 ກັນຍາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ລາຍງານກ່ຽວກັບການຮັບ ແລະ ອະທິບາຍຄຳເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດຢ່າງເຕັມທີ່, ໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບັນດາໂຄງການກ່ຽວກັບຂະແໜງ ການສຶກສາ .

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຢືນຢັນວ່າ: ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງໄລຍະນີ້ແມ່ນຢູ່ໃນຈິດໃຈພຽງແຕ່ກຳນົດບັນດາເນື້ອໃນພາຍໃຕ້ອຳນາດຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ , ແລະ ບໍ່ກຳນົດບັນດາເນື້ອໃນພາຍໃຕ້ອຳນາດການປົກຄອງຂອງລັດຖະບານ.

“ໃນຂະບວນການກະກຽມຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຕັດອອກຫຼາຍມາດຕາ, ຕົວຢ່າງຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຕັດອອກ 26 ມາດຕາ, ເພື່ອແນໃສ່ຫຼຸດຜ່ອນລະບຽບການບໍລິຫານ 55% ເມື່ອທຽບໃສ່ກົດໝາຍເກົ່າ, ຫລື ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາຍັງຫຼຸດ 37 ມາດຕາ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນບໍລິຫານເຖິງ 36%.

*ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ. ຮູບພາບ: QH*

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ການຫຼຸດຜ່ອນຂະໜາດໃຫຍ່ດັ່ງກ່າວອາດຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກຂາດຄວາມລະອຽດຕໍ່ບາງເນື້ອໃນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານເຊີນຊວນຢືນຢັນຈະພິຈາລະນາ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບັນດາຈຸດສຸມໃນບາງເນື້ອໃນສຳຄັນ, ເປັນພື້ນຖານໃນການກະກຽມດຳລັດ ແລະ ເອກະສານອື່ນໆ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະກໍານົດລະບຽບການເປັນເອກະລາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຕາມພຣະອົງ, ກົດຫມາຍເກົ່າໄດ້ກໍານົດລະບຽບການລະອຽດຫຼາຍດັ່ງນັ້ນຄະນະກໍາມະຈະພິຈາລະນາຈຸດນີ້. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ສາມາດເພີ່ມຫຼັກການຈຳນວນໜຶ່ງ ແລະ ຄາດວ່າຈະມີດຳລັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການປົກຄອງຕົນເອງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍ, ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ການຮັກສາການສອບເສັງນີ້ແມ່ນຈຳເປັນທີ່ສຸດ. ນອກຈາກການກວດກາວ່ານັກຮຽນໄດ້ຜ່ານມາດຕະຖານຮຽນຈົບ ຫຼື ບໍ່ແລ້ວ, ການສອບເສັງຍັງເປັນພື້ນຖານໃນການປະເມີນເປົ້າໝາຍວ່ານັກຮຽນໄດ້ຜ່ານມາດຕະຖານຄືແນວໃດ, ເສັງໄດ້ຕາມມາດຕະຖານແນວໃດ...

“ການສອບເສັງບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຕາມມາດຖານຮຽນຈົບ, ຍັງເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນຖານໃນການສ້າງນະໂຍບາຍ, ດັດປັບນະໂຍບາຍຂອງລະບົບການສຶກສາທົ່ວທຸກພາກ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງການຈົບຊັ້ນປະຖົມເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນ, ໃນເວລານີ້, ພວກເຮົາຖືວ່າການຈັດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດ”.

“ພວກເຮົາໄດ້ອຸທິດບາງເນື້ອໃນເພື່ອຮັບປະກັນການຫັນເປັນບັນຫາບໍ່ຈັດຕັ້ງສະພາໂຮງຮຽນ, ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງດຳເນີນໄປຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ໃນນັ້ນມີເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການຜັນຂະຫຍາຍການຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບວິທະຍາໄລ.

ຕໍ່ກັບຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງຜູ້ແທນກ່ຽວກັບກົດລະບຽບທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຈັດການຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບອື່ນໆ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າໃນຂະບວນການສ້າງຮ່າງກົດຫມາຍ, ອົງການສ້າງຮ່າງໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຢືນຢັນຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງຮັກສາການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍ.

ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ມີການຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ລະດັບອາຊີວະສຶກສາ. ທ່ານ Son ເນັ້ນໜັກວ່າ, “ພວກເຮົາເຫັນວ່າອັນນີ້ມີຄວາມຈຳເປັນ, ເພາະວ່າໃນບົດປະພັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຝຶກອົບຮົມໄດ້ຫຼາຍລະດັບ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຈໍານວນຫຼາຍຍັງສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມການສຶກສາທົ່ວໄປຢູ່ໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະເຊັ່ນດຽວກັນກັບໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ. ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ຖ້າການປະຕິບັດນີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບການຄວບຄຸມ ແລະ ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ອາດຈະສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງລະບົບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາລວມ.

"ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຫຼັກການ, ພວກເຮົາຄວນຈະເປີດໃນທິດທາງທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບວິທະຍາໄລແລະລະດັບວິຊາຊີບອື່ນໆ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ສໍາລັບບາງສາຂາທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ (ສາຂາເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະກໍາ) ຫຼືບາງສາຂາວິຊາສະເພາະອື່ນໆສາມາດສົ່ງເສີມຜົນປະໂຫຍດສູງຫຼາຍ, "ທ່ານ Son ກ່າວຄໍາເຫັນ.

"ຜູ້ບັນຊາການອຸດສາຫະກໍາ" ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງ: ໃນອະດີດ, ມະຫາວິທະຍາໄລໂພລີເທກນິກມີວິທະຍາໄລໂພລີເທກນິກແລະປະສິດທິພາບການຝຶກອົບຮົມແມ່ນດີຫຼາຍ. ແຕ່ເນື່ອງຈາກ 2 ຂະແໜງການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິຊາຊີບ ແບ່ງອອກເປັນ 2 ກະຊວງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ທີ່ເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງກັນຫຼຸດລົງໃນລະບົບ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າວາງແຜນຈະມີລະບຽບການກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ບໍ່ແມ່ນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ.