'ເດັກນ້ອຍຊັ້ນ 39/40 ມາບ້ານຂ້ອຍເພື່ອຮຽນພິເສດ, ລູກຂ້ອຍຄືຄົນແປກໜ້າ'

'ລູກຂອງຂ້ອຍແຕກຕ່າງກັນເພາະວ່າລາວບໍ່ໄດ້ໄປຮຽນພິເສດ'

“ມື້ວານນີ້ຕອນບ່າຍຫຼັງເລີກຮຽນ, ທ້າວ ໂບ ໄດ້ເວົ້າ ແລະ ບອກຂ້ອຍວ່າ ໝູ່ຂອງເຈົ້າໄປຮຽນໜັງສື, ແຕ່ນາງບໍ່ໄປ, ເປັນຫຍັງພວກເຮົາບໍ່ໄປເຮືອນຄູຂອງນາງເພື່ອຮຽນ, ແມ່?”, ຄຳຖາມຂອງລູກເຮັດໃຫ້ນາງ ຫງວຽນທິບິກເທຍ (ອາຍຸ 38 ປີ, ເມືອງ ແທງຊວນ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ຕົກຕະລຶງ, ບໍ່ຮູ້ວິທີອະທິບາຍໃຫ້ລູກຮູ້.

ທ່ານນາງ Thuy ແລະ ສາມີພວມເຮັດວຽກເປັນພະນັກງານບໍລິການລູກຄ້າຂອງບໍລິສັດຢູ່ທະນາຄານໃຫຍ່ແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ. ລາຍຮັບທັງໝົດຂອງຄອບຄົວແຕ່ລະເດືອນແມ່ນປະມານ 60 – 70 ລ້ານດົ່ງ, ພຽງພໍເພື່ອລົງທຶນເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດຂອງລູກສາວຊັ້ນ 3. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕັ້ງແຕ່ລູກເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 1, ທັງຜົວ ແລະ ເມຍກໍ່ເຫັນດີໃຫ້ລູກໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນລັດ, ຈຳກັດການຮຽນພິເສດ ເພື່ອໃຫ້ລູກມີເວລາຫຼິ້ນ, ສຳຫຼວດ ແລະ ລ້ຽງລູກທີ່ສົມບູນ ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ການຮຽນ.

'ເດັກນ້ອຍຊັ້ນ 39/40 ມາຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງຂ້ອຍ ລູກຂ້ອຍຄືຄົນແປກໜ້າ' - 1

ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍຈົ່ມກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງຄູອາຈານ. (ພາບປະກອບ: ຮ່າເກື່ອງ)

ນາງຍັງຈື່ຈໍາການປະຊຸມຄັ້ງທໍາອິດຂອງສົກຮຽນໃຫມ່ເມື່ອ Bo ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຄູສອນແນະນໍາວ່າພໍ່ແມ່ສາມາດສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປເຮືອນຂອງນາງເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການຂຽນແລະຄະນິດສາດໃນຕອນແລງຂອງມື້ເຮັດວຽກ. ນາງກໍ່ບໍ່ລືມທີ່ຈະແບ່ງປັນວ່າເຮືອນຂອງນາງແມ່ນຢູ່ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຊ້າແລະບໍ່ສາມາດຮັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນສາມາດສົ່ງພວກເຂົາໄປເຮືອນຂອງນາງເພື່ອຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນຕອນແລງ.

ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນປີທໍາອິດຂອງໂຮງຮຽນ, ປະມານເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງພໍ່ແມ່ໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ລົງທະບຽນໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງຄູອາຈານໃນຄືນອາທິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານນາງ Thuy ຍັງຄົງຕັ້ງໃຈຍຶດໝັ້ນໃນເປົ້າໝາຍຂອງຕົນ, ບໍ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຜົນການສຶກສາຫລາຍເກີນໄປ ຫລື ເປັນການກົດດັນລູກໆຂອງຕົນ.

ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເປັນໄປໄດ້ຢ່າງສະດວກສຳລັບລູກຂອງນາງຜ່ານການຮຽນຊັ້ນຮຽນທີໜຶ່ງແລະທີສອງ. ທີ່ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູໃນທ້າຍອາທິດຜ່ານມາ, ທ່ານນາງໄດ້ສືບຕໍ່ສະເໜີໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂຶ້ນທະບຽນລູກຫຼານເຂົ້າຮຽນພິເສດ, ດ້ວຍລາຄາ 150.000 ດົ່ງ/ຄັ້ງ. ນອກຈາກຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາຫວຽດນາມແລ້ວ, ປີນີ້ ນາງຍັງໄດ້ຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ສາມາດສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະດວກ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງເດີນທາງກັບໄປທຸກບ່ອນ.

“ຕາມປົກກະຕິ, ຂ້ອຍຍັງປະຕິເສດບໍ່ຍອມໃຫ້ລູກໄປຮຽນພິເສດຕອນກາງຄືນຢູ່ເຮືອນຄູ, ພາຍຫຼັງຮູ້ວ່ານັກຮຽນທັງໝົດ 39/40 ຄົນລົງທະບຽນຮຽນພິເສດ, ແຕ່ໂບບໍ່ເຮັດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຕົກໃຈເລັກນ້ອຍ, ຂ້ອຍສົງໄສວ່າລູກຂອງຂ້ອຍແຕກຕ່າງກັນຫຼືບໍ່?”, ພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ຍິງຄົນນັ້ນ ໝັ້ນໃຈວ່າລູກຂອງລາວຈະຢູ່ໂດດດ່ຽວ ຫຼື ຄູບໍ່ໄດ້ໄປຮຽນພິເສດຢູ່ສະເໝີ.

ໂດຍບໍ່ມີການຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງນາງ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະໄດ້ຮັບ 10 ຄະແນນ.

ທ່ານ Tran Van Hai (36 ປີ, Ly Nhan, Ha Nam ) ທີ່ເປັນລູກຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 9 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງພິທີເປີດ, ກຸ່ມພໍ່ແມ່ຂອງລູກຊາຍໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນພິເສດເພື່ອທົບທວນການສອບເສັງ.

“ໃນມື້ທຳອິດຫຼັງຈາກພິທີເປີດ, ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ໄປຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຄູບ້ານເພື່ອຮຽນພິເສດ 150 ນາທີ, ລາຄາ 300.000 ດົ່ງ/ຄັ້ງ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດນີ້ແມ່ນວິຊາວັນນະຄະດີ, ສອນອາທິດລະ 1 ຄັ້ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລູກຂອງຂ້ອຍຈະໄດ້ເຂົ້າຫ້ອງ 1 ຄະນິດສາດ, 2 ຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດ ແລະ 2 ວິຊາສະເພາະໃນອາທິດໜ້າຈຶ່ງສາມາດເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະໃນປີໜ້າ. ທ່ານ Hai ກ່າວ.

ນີ້ເປັນປີທຳອິດທີ່ລາວໄດ້ລົງທະບຽນລູກຂອງຕົນເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນປີສຸດທ້າຍສຳຄັນ, ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນເຫດການທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ລາວລັງເລໃຈ.

ໃນປີກາຍນີ້, ຫຼັງຈາກຈົບການສອບເສັງພາກຮຽນທີ 2, ລູກຊາຍໂສກເສົ້າເສຍໃຈກັບພໍ່ຂອງລາວທີ່ເຮັດບໍ່ໄດ້ດີ, ເຮັດໃຫ້ 3 ຄຳຖາມສຸດທ້າຍບໍ່ຈົບ ເພາະຄຳຖາມປະເພດນີ້ຫາຍາກ. ລາວຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າຍິ່ງຂຶ້ນເມື່ອຮູ້ວ່າຄຳຖາມປະເພດນີ້ “ອາຈານໄດ້ແກ້ໄຂໃນຄືນທີ່ຜ່ານມາໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ” ມີພຽງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮຽນພິເສດເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້.

ຕາມການຄາດຄະເນ, ເມື່ອຮອດເວລາທົດສອບ, ເພື່ອນສະໜິດຂອງລູກຊາຍສອງຄົນທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງນາງທັງສອງໄດ້ 10 ຄະແນນ, ໃນຂະນະທີ່ລູກຊາຍໄດ້ພຽງ 7 ຄະແນນ.

'ເດັກຊັ້ນ 39/40 ມາເຮືອນຄູເພື່ອຮຽນເພີ່ມ, ລູກຂ້ອຍຄືຄົນແປກໜ້າ' - 2

ຄວາມກົດດັນຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນຄວາມກົດດັນຕໍ່ເດັກນ້ອຍ. (ຮູບປະກອບ: D.K)

"ໃນຫ້ອງຮຽນ, ລູກຂອງຂ້ອຍມັກຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຈາກຄູວ່າເປັນຄົນດຸຫມັ່ນ, ສະຫຼາດ, ແລະກະຕືລືລົ້ນໃນການເວົ້າ, ການຮຽນສະເລ່ຍຂອງລາວໃນທຸກໆວິຊາແມ່ນປະມານ 8.0 ຫາ 8.5. ແຕ່ຍ້ອນວ່າລາວບໍ່ໄດ້ໄປຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນຂອງຄູ, ລາວບໍ່ໄດ້ຄະແນນ 10 ຄືກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວ. ເຮືອນຂອງຄູສໍາລັບຫ້ອງຮຽນພິເສດ,” ພໍ່ແມ່ເວົ້າ. ສິ່ງທີ່ເດັກໄດ້ຜ່ານນັ້ນແມ່ນຄືກັນກັບສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ຜ່ານໃນຕອນທີ່ລາວຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເມື່ອຊາວປີກ່ອນ, ດັ່ງນັ້ນລາວເຂົ້າໃຈຈິດຕະສາດຂອງເດັກດີຫຼາຍ.

ສໍາລັບລາວ, ການໃຫ້ລູກຂອງລາວໄປຮຽນພິເສດແມ່ນເປັນສິ່ງທີ່ຂີ້ຮ້າຍ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນອາຍຸຂອງການກິນອາຫານ, ນອນແລະຫຼີ້ນ, ການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນແມ່ນການລັກຂະໂມຍໃນໄວເດັກຂອງພວກເຂົາ.

ຕາມທ່ານນາງ ເລຄານເຟືອງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຈູວັນອານ (ຮ່າໂນ້ຍ), ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູອາຈານຊັ້ນປ 1 ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງບັນດາຊັ້ນຮຽນອື່ນໆຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມປະຖົມຫລາຍຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ເນື້ອໃນການສອນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເປັນການສອນ ແລະ ທົບທວນຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ - ສ່ວນທີ່ຄວນສອນໃນເວລາຮຽນປົກກະຕິ.

ໃນໄລຍະຮຽນພິເສດ, ຄູຍັງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ອອກກຳລັງກາຍເພີ່ມເຕີມເພື່ອເຮັດໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຕົນເອງເຊັ່ນ: ການອອກສຽງ, ເຝິກຫັດຄະນິດສາດ, ການອ່ານບົດຝຶກຫັດ ແລະ ອື່ນໆ. “ແນວໃດກໍຕາມ, ຖ້າຄູຮັບຜິດຊອບ ແລະ ສອນທຸກເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນເພີ່ມ, ເຊິ່ງພຽງແຕ່ເພີ່ມຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຮຽນໝົດມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ການບີບຄັ້ນໃນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມພຽງແຕ່ 1-2 ຊົ່ວໂມງເທົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ອ່ອນເພຍບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍຝຶກຝົນ. ນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງການສອນພິເສດ,” ນາງ Khanh ກ່າວ.

ທັງເປັນຄູອາຈານ, ນາງແຄງໄດ້ເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ອາຊີບສິດສອນພວມປະເຊີນໜ້າ. ໃນເວລາທີ່ລາຄາເພີ່ມຂຶ້ນແລະເງິນເດືອນບໍ່ພຽງພໍເພື່ອດໍາລົງຊີວິດ, ຄູອາຈານໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ "ເພີ່ມການຜະລິດ" ໂດຍການສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງເພື່ອເຮັດໃຫ້ດໍາລົງຊີວິດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ນັກຮຽນທີ່ໄປຮຽນພິເສດຫຼາຍກວ່າຄົນອື່ນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຜິດພາດ ແລະຄວນຖືກກ່າວໂທດ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ພາບພົດຂອງຄູສອນເປັນຕາຕົກໃຈ, ສ້າງຈິດຕະກຳທີ່ບໍ່ດີວ່າ ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ໄປຮຽນວິຊາພິເສດຂອງລາວ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ເກັ່ງ ແລະ ຈະໄດ້ຄະແນນບໍ່ສູງ, ຄູສອນຜູ້ຍິງປະເມີນຢ່າງກົງໄປກົງມາ.

ໃນເດືອນ ມີນາ 2023, ຕອບສະໜອງໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງກ່ຽວກັບຄວາມນິຍົມຂອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດເພີ່ມຂຶ້ນ ເຖິງວ່າຈະຖືກຫ້າມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການອື່ນໆຂອງຈົດໝາຍເຫດ ເລກທີ 17 ຍັງມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຄື: ຫຼັກການຂອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ກໍລະນີທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ແລະ ໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ.
ໜັງສືພິມສະບັບ 17 ຍັງໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຄູອາຈານຕ້ອງບໍ່ຈັດຊຸດຮຽນເພີ່ມ ຫຼືຮຽນຕໍ່ໄປຕາມຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ; ຕ້ອງບໍ່ຫຼຸດເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປົກກະຕິເພື່ອບັນຈຸເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ; ບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ຮູບແບບໃດໜຶ່ງເພື່ອບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນເພີ່ມ... ໜັງສືພິມສະບັບນີ້ຍັງໄດ້ກຳນົດວ່າ: “ຫ້າມສອນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດ 2 ຄັ້ງ/ວັນ.”.

ທີ່ມາ

: ຫ້າມການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມການສອນ ແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດ

(0)

No data