ສັບສົນກ່ຽວກັບການສອນ 2 ພາກ/ວັນ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສ້າງນະໂຍບາຍລະດົມທຶນ

TPO - ພໍ່ແມ່ "ຈົ່ມ" ວ່າຕາຕະລາງໂຮງຮຽນປົກກະຕິຈະສິ້ນສຸດລົງໄວເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຈັດເວລາເພື່ອເອົາລູກຂອງພວກເຂົາໃນຂະນະທີ່ການຮຽນຮູ້ຂອງສະໂມສອນມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍ. ກ່ອນປີຮຽນໃໝ່ 2025-2026, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສົມທົບກັບກະຊວງການເງິນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບການລະດົມທຶນເພື່ອປະຕິບັດການສອນ 2 ພາກ/ວັນ.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

ພໍ່ແມ່ທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນຝູ໋, ຕາແສງ ຮ່າດົງ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມຕາຕະລາງເວລາຂອງນັກສຶກສາປະຈຸບັນ, ເດັກນ້ອຍຮຽນ 4 ໂມງເຊົ້າ ແລະ ພາກບ່າຍ 3 ໄລຍະ, ໃນນັ້ນມີ STEM, ວິຊາຊີວິດ, ພາສາອັງກິດ - ຄະນິດສາດ ແລະ ສິລະປະຍຸດໂທປະກອນ.

ມັນເປັນມູນຄ່າບອກວ່າໃນບາງມື້, STEM, ທັກສະຊີວິດ, ບົດຮຽນພາສາອັງກິດ - ຄະນິດສາດແມ່ນກໍານົດກ່ອນປະຫວັດສາດແລະພູມສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະກິດຈະກໍາປະສົບການ. ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ 3 ບົດຮຽນຕາມໂຄງການ, ໂຮງຮຽນມີໄລຍະເວລາດູແລພິເສດເພື່ອລໍຖ້າພໍ່ແມ່ມາຮັບລູກ.

ອີງຕາມແຜນ ການສຶກສາ ປີຮຽນທີ່ລົງໃນເວັບໄຊຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ຕາດຝູ, ນອກຈາກຫຼັກສູດຫຼັກແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ປະສານສົມທົບກັບຫຼາຍໜ່ວຍງານເພື່ອສອນພາສາອັງກິດເບື້ອງຕົ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນ ປ1 ແລະ ມ2 (2 ພາກ/ອາທິດ) ແລະ ເສີມພາສາອັງກິດໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ປ3, 4, 5 (1 ງວດ/ອາທິດ); ສອນພາສາອັງກິດ-ຄະນິດສາດ; ໂຄງການ STEM ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ມ.1-5; ສອນສິລະປະການແລະໝາກຮຸກໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປ 1 ແລະ 2...

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກຳນົດວ່າ ໃນແຕ່ລະມື້ບໍ່ຄວນຮຽນເກີນ 7 ໄລຍະເວລາ. ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງມີພື້ນທີ່ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຫລິ້ນແລະເຂົ້າຮ່ວມກິລາຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງທີ່ເຄັ່ງຕຶງຂອງການສຶກສາ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມເອກະຊົນແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສອນມື້ລະ 2 ພາກມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ຫ້ອງຮຽນຫຼັກຈະສິ້ນສຸດໃນເວລາ 15:45 ໂມງ, ແຕ່ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງລໍຖ້າພໍ່ແມ່ມາຮັບເອົາ ແລະ ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ໄປຫຼິ້ນສະໜາມກິລາ.

“ການຮຽນຢູ່ສະໂມສອນໂຮງຮຽນເອກະຊົນມີລາຄາແພງ, 1 ວິຊາຕໍ່ອາທິດ, ແຕ່ຄ່າຮຽນແມ່ນແຕ່ 3-4,5 ລ້ານດົ່ງ/ພາກຮຽນ, ການໃຫ້ລູກຮຽນ 2 ວິຊາແມ່ນເກືອບສິບລ້ານດົ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ຕ້ອງນອນໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອຈ່າຍຊ້າກໍ່ເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າສົງສານຫຼາຍສຳລັບພໍ່ແມ່ ເພາະບໍ່ສາມາດຫຼິ້ນ ແລະ ແລ່ນໃນເດີ່ນໂຮງຮຽນໄດ້ ແຕ່ຕ້ອງເຂົ້າແຖວ ແລະ ນັ່ງຢູ່ບ່ອນດຽວ”.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມີຄວາມຄິດເຫັນດຽວກັນວ່າ, ນອກຈາກຫຼັກສູດປົກກະຕິ, ຮູບແບບສະໂມສອນຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບອົງການຈັດຕັ້ງພາຍນອກແລະຄ່າທໍານຽມ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຈັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍອອກຈາກໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ພໍ່ແມ່ຈະອອກຈາກວຽກ, ແຕ່ການເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄ່າທໍານຽມປະຈໍາເດືອນເພີ່ມເຕີມ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈືອງຫວູ (ຮ່າໂນ້ຍ), ປີນີ້ສອນພຽງ 2 ພາກຕໍ່ວັນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປ 6 ແລະ 7; ຊັ້ນຮຽນທີ 8 ແລະ 9 ຍັງຮຽນ 1 ພາກ/ມື້. ແຕ່ເວລາ 4 ໂມງແລງ, ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮຽນ, ນັກຮຽນພາກັນແລ່ນໄປຕາມແຈຂອງເດີ່ນໂຮງຮຽນເພື່ອຫຼິ້ນກິລາບານສົ່ງແລະຕີດອກປີກໄກ່. ເຖິງວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງໃໝ່ແລ້ວ, ແຕ່ເບິ່ງໄປມຸມໜຶ່ງຂອງຫລັງຄາໃນເດີ່ນບ້ານ, ແຕ່ເຈົ້າສາມາດເຫັນລົດຂົນສົ່ງນັກຮຽນຕິດຢູ່, ສີຂາວ. ຄະນະອໍານວຍການໂຮງຮຽນກ່າວວ່າ: ຫລັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຂໍຄົນເອົາຂັ້ນໄດຂຶ້ນເພື່ອເອົາລູກກອກອອກເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຫຼິ້ນ ແລະ ຝຶກຊ້ອມກິລາ ຫຼັງຈາກຮຽນແບບເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍຊົ່ວໂມງ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ໋າຍຈີ້, ພາຍຫຼັງເວລາເຂົ້າຮຽນ, ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນສະໂມສອນສາມາດຫຼິ້ນກິລາບານເຕະຢູ່ເດີ່ນໂຮງຮຽນ, ຫຼືອ່ານປຶ້ມຢູ່ຫໍສະໝຸດ.

ນອກຈາກໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ສອນ 2 ພາກ/ມື້, ມີບ່ອນຢູ່ອາໃສ ແລະ ມີສະໂມສອນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຫຼິ້ນແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງທີ່ບໍ່ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນການສອນ 2 ພາກ/ວັນ, ຫຼັກສູດແມ່ນສຸມໃສ່ 1 ພາກ, ສ້າງຄວາມກົດດັນ ແລະ ໜັກໜ່ວງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ.

ຕ້ອງສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລ້ວ, ປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 17/2025 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໃນການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນຜັນຂະຫຍາຍບັນດາແຜນການສຶກສາ ໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງບັນດາແຜນການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອປະຕິບັດບັນດາສະຖານທີ່ມີຄຸນນະພາບ.

ແຜນການດັ່ງກ່າວຕ້ອງກຳນົດເນື້ອໃນ, ໄລຍະເວລາ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງນັກຮຽນ ແລະ ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນໃຫ້ເໝາະສົມ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ; ສຸມໃສ່ການຈໍາແນກວິຊາ, ບໍາລຸງລ້ຽງນັກສຶກສາທີ່ດີເລີດ, ການທົບທວນຄືນສໍາລັບນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກສຶກສາທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການຕາມ Circular 29.

ພ້ອມນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ມີການປະດິດສ້າງວຽກງານຄຸ້ມຄອງ, ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາ ພ້ອມທັງຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃຫ້ເຂັ້ມງວດ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ ແລະ ກົດໝາຍຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ການຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ລວມທັງການສອນເພີ່ມຕື່ມ 3 ວິຊາຕາມການກຳນົດແມ່ນໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມທິດທາງ 17. ການສະໜອງທຶນໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ຕົ້ນຕໍແມ່ນໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ຕາມການຊີ້ນຳຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ. ແຫຼ່ງສັງຄົມໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ເຊີນຊວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສົມທົບກັບກະຊວງການເງິນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບການລະດົມທຶນເພື່ອປະຕິບັດການສອນ 2 ພາກຕໍ່ມື້.

ທັງນີ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນເປີດສົກຮຽນໃໝ່, ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ກໍ່ໄດ້ຮັບຜິດຊອບການສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໃນຊຸດທີ 2 ເພື່ອມີແຜນການຈັດຕັ້ງເນື້ອໃນການສຶກສາໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ.

ແຜນການສອນຕ້ອງໄດ້ເຜີຍແຜ່ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນແລະຕາຕະລາງເວລາສໍາລັບ 2 ພາກຕໍ່ມື້ໃນຫນ້າຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງໂຮງຮຽນ; ການສື່ສານຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈ, ຕົກລົງເຫັນດີແລະປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອອະທິບາຍໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງແລະກໍາລັງສັງຄົມເມື່ອໄດ້ຮັບການຮ້ອງຂໍ.