ຫວ່າງ​ມໍ່ໆ​ນີ້, ກົມ​ການ​ເມືອງ ​ໄດ້​ອອກ​ມະຕິ​ເລກທີ 71 ກ່ຽວ​ກັບ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ໃນ​ການ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ກຳນົດ​ຈຸດໝາຍ​ສະໜອງ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​ໂດຍ​ບໍ່​ເສຍ​ຄ່າ​ຮອດ​ປີ 2030. ຫວຽດນາມ ​ໄດ້​ໃຫ້​ສຳພາດ​ຕໍ່​ທ່ານ​ສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍ​ຮ່ວາຍ​ເຊີນ, ກຳມະການ​ປະຈຳ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ການ​ສຶກສາ ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ຜົນ​ກະທົບ​ຂອງ​ນະ​ໂຍບາຍ​ນີ້​ເມື່ອ​ປະຕິບັດ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ.

- ການໃຫ້ປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີຈະມີຜົນກະທົບແນວໃດຖ້າປະຕິບັດໃນພາກປະຕິບັດ?

ການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ຖ້າປະຕິບັດຢ່າງກົງໄປກົງມາ ແລະ ໜັກແໜ້ນ, ແນ່ນອນວ່າຈະສ້າງຜົນກະທົບຕໍ່ສັງຄົມຢ່າງກວ້າງໄກ. ກ່ອນ​ອື່ນ​ຫມົດ, ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ນີ້​ໂດຍ​ກົງ​ຫຼຸດ​ຜ່ອນ​ພາ​ລະ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ​ຂອງ​ຫຼາຍ​ລ້ານ​ຄອບ​ຄົວ.

ທຸກຄັ້ງທີ່ເປີດສົກຮຽນໃໝ່, ບັນຫາການຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ກາຍເປັນບັນຫາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດຊົນນະບົດ, ພູດອຍ ແລະ ເກາະ. ສໍາລັບຄອບຄົວທີ່ທຸກຍາກໃນຕົວເມືອງ, ການຊື້ປື້ມສອງສາມຊຸດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກເກີນໄປ, ແຕ່ສໍາລັບຫຼາຍຄອບຄົວທຸກຍາກ, ມັນເປັນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ສໍາຄັນ, ບາງຄັ້ງກໍ່ຍັງຕ້ອງພິຈາລະນາປຽບທຽບກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດໍາລົງຊີວິດຂັ້ນຕ່ໍາອື່ນໆ.

ເມື່ອລັດຕັດສິນໃຈເບິ່ງແຍງພາກສ່ວນນີ້, ເປັນການແບ່ງປັນພາກປະຕິບັດ, ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພກວ່າ, ປະຢັດຊັບພະຍາກອນເພື່ອສຸມໃສ່ຄວາມຕ້ອງການອື່ນໆທີ່ສໍາຄັນເທົ່າທຽມກັນເຊັ່ນ: ໂພຊະນາການ, ສຸຂະພາບຫຼືກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

vanho6 41989.jpeg
ຮອງສາດສະ ດາ ຈານ, ດຣ. ພາບ: ເລແອງຢຸງ

ນອກຈາກນັ້ນ, ນະໂຍບາຍຍັງຢືນຢັນຄຸນຄ່າຂອງສັງຄົມຄື: ຄວາມຮູ້ແມ່ນຊັບສົມບັດລວມຂອງຊາດ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນມີສິດເທົ່າທຽມກັນ. ເມື່ອນັກຮຽນທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນເຂດທົ່ງພຽງ ຫຼື ເຂດເນີນສູງລ້ວນແຕ່ຖືປື້ມຊຸດດຽວກັນ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສັນຍາລັກຂອງຄວາມຍຸຕິທຳຂອງສັງຄົມອີກດ້ວຍ.

ຜົນກະທົບທາງບວກນີ້ຈະແຜ່ຂະຫຍາຍໄປທົ່ວສັງຄົມ. ເມື່ອຄວາມຮູ້ຖືກເຜີຍແຜ່ຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ, ການສຶກສາຈະມີໂອກາດປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ເພາະວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ຖືກລົບກວນຍ້ອນຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການຂາດແຄນອີກຕໍ່ໄປ. ຄູ​ອາ​ຈານ​ຍັງ​ຈະ​ສາ​ມາດ​ສອນ​ດ້ວຍ​ຄວາມ​ສະ​ຫງົບ​ຂອງ​ຈິດ​ໃຈ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ນັກ​ຮຽນ​ທັງ​ຫມົດ​ມີ​ຫນັງ​ສື​ພຽງ​ພໍ.

ຍິ່ງກວ່ານັ້ນ, ຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງປະຊາຊົນຕໍ່ນະໂຍບາຍ ແລະ ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງລັດກໍ່ຈະໄດ້ຮັບການຮັດກຸມ, ກາຍເປັນກຳລັງແຮງຊຸກຍູ້ໃຫ້ທົ່ວສັງຄົມສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ໃນວຽກງານສຶກສາອົບຮົມປະຊາຊົນ.

- ບັນຫາໜຶ່ງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງໃນທຸກວັນນີ້ ແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງທາງການສຶກສາລະຫວ່າງຕົວເມືອງ ແລະ ຊົນນະບົດ, ເຂດທົ່ງພຽງ ແລະ ເຂດເນີນສູງ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ນະໂຍບາຍການສະຫນອງປື້ມແບບຮຽນແບບບໍ່ເສຍຄ່າສາມາດປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ຊ່ອງຫວ່າງນີ້ແຄບແລະປັບປຸງລະດັບການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາລະຫວ່າງພາກພື້ນທີ່ເທົ່າທຽມກັນບໍ?

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງນະໂຍບາຍ. ສໍາລັບເວລາດົນນານ, ຄວາມແຕກຕ່າງໃນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງພາກພື້ນແມ່ນມີຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼາຍ. ບາງ​ບ່ອນ​ນັກ​ສຶກສາ​ມີ​ປຶ້ມ​ພຽງພໍ, ຢູ່​ບ່ອນ​ອື່ນ​ຕ້ອງ​ຮຽນ​ໜັງສື​ເກົ່າ, ​ແມ່ນ​ແຕ່​ໄປ​ໂຮງຮຽນ​ມື​ເປົ່າ. ອັນນີ້ສ້າງຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບກັນຢ່າງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຈາກລະດັບມັດທະຍົມ.

ເມື່ອປຶ້ມແບບຮຽນຖືກສະໜອງໃຫ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ນັກຮຽນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງຈະມີປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່, ສອດຄ່ອງ, ແລະເປັນເອກະພາບ. ນີ້ຈະກໍາຈັດຄວາມຮູ້ສຶກຕ່ໍາກວ່າ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດບໍ່ດ້ອຍໂອກາດເມື່ອທຽບກັບເພື່ອນມິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ບ່ອນອື່ນ.

ຄູ​ອາ​ຈານ​ຢູ່​ເຂດ​ຫ່າງ​ໄກ​ສອກ​ຫຼີກ​ບໍ່​ມີ​ການ​ຕໍ່​ສູ້​ກັບ​ການ​ເກັບ​ກໍາ​ຫນັງ​ສື​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​. ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ນີ້​ເຮັດ​ໜ້າ​ທີ່​ເປັນ​ຂົວ​ຕໍ່, ນຳ​ເອົາ​ຄວາມ​ຮູ້​ເຂົ້າ​ໃກ້​ເຂດ​ດ້ອຍ​ໂອ​ກາດ.

ນອກ​ນີ້, ຄວາມ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ຂອງ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ກໍ່​ປະກອບສ່ວນ​ເຮັດ​ໃຫ້​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ. ເມື່ອທຸກຄົນຮຽນໜັງສືຊຸດດຽວກັນ, ການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຈະສະດວກກວ່າ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບໂດຍລວມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ທຸກຍາກຈະມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ຖືກປະຖິ້ມໄວ້. ນີ້​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ທີ່​ສຳຄັນ​ເພື່ອ​ມຸ່ງ​ໄປ​ສູ່​ເປົ້າ​ໝາຍ​ຄວາມ​ສະ​ເໝີ​ພາບ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ - ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ຄຸນຄ່າ​ຫຼັກ​ຂອງ​ທຸກ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ​ທີ່​ກ້າວໜ້າ.

​ເມື່ອ​ຊ່ອງ​ຫວ່າງ​ຂອງ​ພາກ​ພື້ນ​ຖືກ​ຮັດ​ແຄບ, ​ເມື່ອ​ໂອກາດ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຮູ້​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບປະກັນ​ໃຫ້​ເດັກ​ນ້ອຍ​ທຸກ​ຄົນ, ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ສ້າງ​ປະຊາຊົນ​ທີ່​ມີ​ການ​ສຶກສາ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ຄວາມ​ສາມັກຄີ, ສະໜິດສະໜົມ ​ແລະ ພັດທະນາ​ແບບ​ຍືນ​ຍົງ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ໃນ​ອະນາຄົດ.

- ນະໂຍບາຍນີ້ຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍອັນໃດເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນທົ່ວປະເທດ? ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ, ແມ່ນຫຍັງຄືການແກ້ໄຂເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍທີ່ມີປະສິດທິພາບ?

ແນ່ນອນ, ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ໃດໆມາພ້ອມກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການປະຕິບັດ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ຈາກຫຼາຍມຸມ.

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມີຄວາມທ້າທາຍດ້ານການເງິນ. ປື້ມແບບຮຽນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນຫຼາຍສິບລ້ານຄົນ, ມີການພິມຈໍານວນຫລາຍໃນແຕ່ລະປີ. ງົບປະມານແຫ່ງລັດທີ່ຮັບຜິດຊອບທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ຈະສ້າງຄວາມກົດດັນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ, ໂດຍສະເພາະໃນຫຼາຍຂົງເຂດທີ່ຍັງຕ້ອງການການລົງທຶນເຊັ່ນ: ສາທາລະນະສຸກ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ການປ້ອງກັນຊາດ, ປະກັນສັງຄົມ ແລະ ອື່ນໆ ບັນຫາແມ່ນຈະດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ທັງຮັບປະກັນສິດໃນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງເສດຖະກິດມະຫາພາກ ແລະ ປະສິດທິພາບການໃຊ້ຈ່າຍສາທາລະນະ.

ສິ່ງທ້າທາຍທີສອງແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ເມື່ອປຶ້ມຖືກແຈກຢາຍໃຫ້ຟຣີ, ຖ້າບໍ່ມີກົນໄກການຄຸ້ມຄອງທີ່ເຂັ້ມງວດ, ຄວາມສ່ຽງຂອງສິ່ງເສດເຫຼືອແມ່ນເກີດຂຶ້ນຫຼາຍ. ຈິດໃຈຂອງ "ຂອງຂວັນຟຣີ" ສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈປື້ມ, ນໍາໄປສູ່ຄວາມເສຍຫາຍ, ການສູນເສຍ, ບັງຄັບໃຫ້ພິມເພີ່ມເຕີມດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງລະບົບການແຈກຢາຍປຶ້ມແບບວິທະຍາສາດ ແລະ ທັນການ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການເກີນດຸນ ແລະ ຂາດແຄນໃນຕົ້ນສົກຮຽນ.

ທີ​ສາມ​ແມ່ນ​ສິ່ງ​ທ້າ​ທາຍ​ດ້ານ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ ​ແລະ ຄວາມ​ໝັ້ນຄົງ​ຂອງ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ. ການສະຫນອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການຟຣີຫມາຍຄວາມວ່າລັດຕ້ອງປະຕິບັດການລິເລີ່ມໃນຂັ້ນຕອນການລວບລວມ, ການພິມແລະການແຈກຢາຍ. ຖ້າກົນໄກນີ້ຂາດການແຂ່ງຂັນແລະຄວາມໂປ່ງໃສ, ຄວາມສ່ຽງຂອງປື້ມທີ່ຈະປະດິດສ້າງຊ້າ, ປ່ຽນແປງໄດ້ຫຼືບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກໍານົດການປະຕິບັດແມ່ນບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້. ນະໂຍບາຍເສລີ, ຖ້າບໍ່ມາພ້ອມກັບການປະຕິຮູບຂອງກົນໄກການລວບລວມແລະການປະເມີນ, ອາດຈະເພີ່ມຄວາມບົກຜ່ອງເຫຼົ່ານີ້ໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ.

ສຸດທ້າຍ, ສິ່ງທ້າທາຍຂອງການປູກຈິດສໍານຶກຂອງສັງຄົມ. ນະໂຍບາຍນີ້ສາມາດມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຢ່າງເຕັມທີ່ພຽງແຕ່ເມື່ອພໍ່ແມ່, ຄູສອນ ແລະນັກຮຽນຮູ້ເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຮັກສາ ແລະນຳໃຊ້ປຶ້ມ. ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ນີ້​ໄດ້​ຮັບ​ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ຂອງຂວັນ​ອັນ​ລ້ຳ​ຄ່າ​ຈາກ​ລັດ​ໃຫ້​ແກ່​ລຸ້ນໜຸ່ມ, ປຶ້ມ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ​ແລະ​ນຳ​ໃຊ້​ຄືນ​ໃໝ່​ໃນ​ຫຼາຍ​ປີ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າຂາດສະຕິ, ສິ່ງເສດເຫຼືອແມ່ນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້.

ສະຫລຸບແລ້ວ, ນະໂຍບາຍສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີມີຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ, ແຕ່ເພື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດ, ພວກເຮົາຕ້ອງການການແກ້ໄຂຢ່າງຮອບດ້ານຄື: ຈາກການຈັດສັນງົບປະມານ, ການແຈກຢາຍຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ຮັບປະກັນກົນໄກແຂ່ງຂັນ, ຍົກສູງສະຕິສັງຄົມກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີ.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆ!

ກົມ​ການ​ເມືອງ: ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ເອກະ​ພາບ 1 ຊຸດ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ, ​ໄດ້​ຈັດ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ບໍ່​ເສຍ​ຄ່າ​ໃນ​ປີ 2030. ​ໂດຍ​ຕາງໜ້າ​ໃຫ້​ກົມ​ການ​ເມືອງ, ທ່ານ​ເລຂາທິການ​ໃຫຍ່ To Lam ​ໄດ້​ລົງ​ນາມ ​ແລະ ອອກ​ມະຕິ​ຕົກລົງ​ມະຕິ 71 ຂອງ​ກົມ​ການ​ເມືອງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ໃນ​ການ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-cho-hoc-sinh-la-su-chia-se-thiet-thuc-voi-nguoi-dan-2437254.html