ທຸກໆປີຢູ່ໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ມີຄວາມໂສກເສົ້າເພາະວ່າລາຄາປື້ມຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 8/11, ຢູ່ທີ່ກອງປະຊຸມຊັກຖາມ ແລະ ຕອບຄຳຊັກຖາມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ໂດຍທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມວັນຮ່ວາ (ຄະນະຜູ້ແທນດົງທາບ) ຖືວ່າ: ການສັງລວມປື້ມແບບຮຽນສັງຄົມແມ່ນນະໂຍບາຍທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງພັກ, ລັດ, ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານ ເພື່ອດຶງດູດບັນດາພອນສະຫວັນ, ນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເລື່ອງສັງຄົມນິຍົມໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ຍົກອອກມາຫຼາຍບັນຫາ. “ການຫັນເປັນສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ລາຄາປື້ມແບບຮຽນບໍ່ຫຼຸດລົງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເພີ່ມຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ອັນນີ້ແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ,” ທ່ານຮ່ວາກ່າວວ່າ. ທ່ານສະເໜີໃຫ້ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນເພື່ອແຂ່ງຂັນກັບຜູ້ຈັດພິມ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 8/11, ທ່ານຜູ້ແທນ Pham Van Hoa ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ. — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 8/11, ທ່ານຜູ້ແທນ Pham Van Hoa ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ .

“ພໍ່ແມ່ເວົ້າຕະຫຼົກວ່ານັກຮຽນລະດູຮ້ອນທຸກຄົນຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າ, ແຕ່ທຸກໆປີເມື່ອເຂົ້າຮຽນ ພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າ, ເປັນຫຍັງພໍ່ແມ່ຈຶ່ງຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າຍ້ອນບໍ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນ, ແລ້ວລາຄາປຶ້ມຕຳລາກໍຂຶ້ນສູງ.

ກະຊວງຄວນຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນເພື່ອແຂ່ງຂັນກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍອື່ນ ແລະ ເມື່ອມີຄວາມຈຳເປັນ, ລັດຄວນກຳນົດລາຄາ ແລະ ໜູນຊ່ວຍປຶ້ມແບບຮຽນ. ພວກເຮົາສາມາດກ້າວໄປສູ່ລັດທີ່ບໍ່ຄິດຄ່າປື້ມແບບຮຽນຫຼືຄ່າຮຽນ ,” ລາວເວົ້າ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນເມື່ອສັງຄົມບໍ່ໄດ້ຖືກຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງແມ່ນຮັບຜິດຊອບພຽງແຕ່ການປະເມີນແບບມືອາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ບັນຫາທາງດ້ານການເງິນແລະການອະນຸມັດລາຄາແມ່ນອີງໃສ່ການປະກາດຂອງຜູ້ເຜີຍແຜ່.

ກ່ຽວກັບການຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນຂອງລັດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ, ທ່ານໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ໃນກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ກອງປະຊຸມ.

ທ່ານເຫັນວ່າ, ນັບແຕ່ນີ້ໄປຮອດປີ 2024, ບຸລິມະສິດສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຕີລາຄາຄຸນນະພາບຂອງປຶ້ມແບບຮຽນຊັ້ນປ 5, 9, 12 ໃຫ້ດີ, ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ມີປຶ້ມທີ່ພຽງພໍໃນສົກຮຽນຕໍ່ໄປ. ສ່ວນບັນຫາປຶ້ມແບບຮຽນນັ້ນ, ກະຊວງຈະຄົ້ນຄວ້າ, ສະເໜີ ແລະ ພະຍາຍາມຕີລາຄາຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນ 1-2 ປີຕໍ່ໜ້າ ເມື່ອຂະບວນການປ່ຽນໃໝ່ປຶ້ມແບບຮຽນສຳເລັດຜົນ ແລະ ສະເໜີແຜນການສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດໃນພາຍຫຼັງ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຕອບຄຳຊັກຖາມ.

ກ່ຽວກັບບັນຫາຂາດເຂີນຄູ, ຕາມຄວາມເຫັນຂອງທ່ານຜູ້ແທນເລຂາທິການໃຫຍ່, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕ້ອງມີການແກ້ໄຂຢ່າງກົງໄປກົງມາ. ລາວຍອມຮັບວ່າການຂາດແຄນຄູແມ່ນເກີດຂື້ນໃນເຂດພູດອຍ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກແລະລະດັບອະນຸບານແລະປະຖົມ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນ 3.000 ກວ່າແຫ່ງໃນຫຼາຍເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກໄດ້ຖືກລວມຕົວ, ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາຂາດແຄນຄູ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ ແລະ ສັງລວມບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ບ່ອນທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີວ່າ: ການຫຼຸດຈຳນວນພະນັກງານລັດຖະກອນບໍ່ຄວນຫຼຸດ 10% ເທົ່າທຽມກັນຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຮັບປະກັນຄູສອນໃຫ້ພຽງພໍ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ. ກະຊວງຍັງຈະເພີ່ມທະວີການແກ້ໄຂໃນການກະກຽມແຫຼ່ງເຂົ້າເພື່ອໃຫ້ເມື່ອມີຄວາມຕ້ອງການ, ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກສາມາດຮັບເອົາຄູເພີ່ມຕື່ມ.

ຮ່າເກື່ອງ

ທີ່ມາ