ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຈະມີນັກຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບພະນັກງານບໍ?

Tư vấn tâm lý học đường: Cần phải có giáo viên - Ảnh 1. — ຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕແທ່ງ (ເມືອງ ເຕີນຝູ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ)

ທີ່ວາລະຊັກຖາມ ແລະ ຕອບຄຳຊັກຖາມຂອງກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 6 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເຫັນດີກັບ ກະຊວງພາຍໃນ ໃຫ້ຮູ້ ວ່າ: ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ຈະມີໜ້າທີ່ພິເສດໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາໃນໂຮງຮຽນຕື່ມອີກ. ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ໃນເວລາດັດແກ້ຖະແຫຼງການ 16 ລະບຽບການຕຳແໜ່ງວຽກງານຢູ່ໂຮງຮຽນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຕົກລົງໃຫ້ກະຊວງພາຍໃນເພີ່ມຕຳແໜ່ງທີ່ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນ.

ຄູສອນນອກເວລາບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການ

ຈາກຄຳຖະແຫຼງຂອງທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ບັນດາຜູ້ອຳນວຍການບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ສະໜັບສະໜູນຄວາມສາມັກຄີລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງພາຍໃນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນດວານຈ່າງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຢູ (ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໃນໂຮງຮຽນແມ່ນກິດຈະກຳນອກເວລາຂອງຄູອາຈານ. ຄູສອນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມພຽງແຕ່ "ປະຕິບັດ" ວຽກງານຂອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຫມາະສົມ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາກໍ່ເປັນບັນຫາລຸກໄໝ້ຢູ່ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ໂດຍມີການປະກົດຕົວໃນທາງລົບເຊັ່ນ: ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີແນັດ, ນັກຮຽນມີຄວາມຂັດແຍ່ງທາງຈິດໃຈນຳໄປສູ່ພຶດຕິກຳທາງລົບ ແລະ...

ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ນະຄອນ Thu Duc ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄູສອນນອກເວລາບໍ່ມີຄວາມຊຳນານຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍຂອງບັນຫາໄດ້. ຕາມທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຜູ້ນີ້ແລ້ວ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນແຕ່ 1,000 – 3,000 ຄົນ, ແຕ່ມີຄູສອນບໍ່ເຕັມເວລາພຽງຄົນດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ເປັນທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ, ຄູສອນນອກເວລາຍັງຕ້ອງສໍາເລັດຊົ່ວໂມງສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈທັນທີທັນໃດ. ສະນັ້ນ, ການມີຕຳແໜ່ງອັນຊອບທຳແມ່ນຈຳເປັນ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການພັດທະນາສັງຄົມ.

Tư vấn tâm lý học đường: Cần phải có giáo viên - Ảnh 2. — ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເມືອງ 3 ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ປະຕິບັດການໃຫ້ຄຳປຶກສາທາງຈິດໃຈທາງອອນລາຍ

ມີພະນັກງານທີ່ພຽງພໍແລະປະລິມານ, ຈະມີການລົງທຶນພິເສດ.

ທັງນີ້ຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຕ້ອງມີຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ຢູ່ໃນຕໍາແຫນ່ງວຽກ, ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ສາມາດຈັດຫາທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈເພື່ອຮັບຜິດຊອບ. ທີ່ປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາບໍ່ໄດ້ສອນໂດຍກົງ, ບໍ່ແມ່ນຄູສອນ, ແລະພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນປະມານ 4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດສ່ວນໃຫຍ່ໃນອຸດສາຫະກໍາຈິດຕະວິທະຍາໃນປະຈຸບັນມີລະດັບປະລິນຍາຕີຫຼືສູງກວ່າແລະຄວາມຕ້ອງການການຈ້າງງານນອກຂະແຫນງ ການສຶກສາ ແມ່ນມີຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນເກືອບບໍ່ສາມາດຮັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດພິເສດສໍາລັບພະແນກໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ.

ຈາກສະພາບຄວາມເປັນຈິງຂ້າງເທິງ, ທ່ານ ຫງວຽນແອງຕ໋ວນ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລວັນຕ໋າມ (ເມືອງ ບິ່ງແທ່ງ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອມີທີມງານທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈ ທີ່ມີຄ່າຕອບແທນທີ່ເໝາະສົມ, ກໍາລັງນີ້ຈະມີການລົງທຶນທາງດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນວຽກງານຂອງຕົນ.

ຕາມທ່ານ ຮ່ວາງແທ່ງຝູ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບຸ່ຍທິຊວນ (ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ນອກຈາກມີຄູສອນຈິດຕະວິທະຍາແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວລວມໝູ່, ບັນເທີງ ແລະ ພັກຜ່ອນຢ່ອນອາລົມ ເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນຫຼີກລ້ຽງການເຄື່ອນໄຫວທີ່ບໍ່ດີ.

ທ່ານພູຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູແຕ່ລະຄົນພະຍາຍາມກາຍເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ມີພຽງແຕ່ກໍລະນີພິເສດທີ່ຖືກໂອນໄປຫາຄະນະທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂດຍຜ່ານ fanpage, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດເບີໂທລະສັບຂອງອໍານວຍການແລະຄູອາຈານທີ່ປຶກສາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ສາມາດຕິດຕໍ່ໄດ້ຕະຫຼອດ 24 ຊົ່ວໂມງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ