ນັກຮຽນຊາຍຕາບອດຄົນທຳອິດທີ່ຮຽນເປຍໂນຢູ່ຫໍອະນຸລັກ

ດ້ວຍຖານະເປັນນັກຮຽນຕາບອດຄົນທຳອິດຢູ່ຄະນະດົນຕີ piano ຂອງຫໍອະນຸລັກດົນຕີ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນຮອບ 60 ກວ່າປີ, Khanh ໄດ້ຮັບລາງວັນສາກົນຫຼາຍລາງວັນ, ມີຄວາມໄຝ່ຝັນຢາກແຂ່ງຂັນກັບ Fryderyk Chopin ຄືຮູບປັ້ນດາຫນັງ ໄທເຊີນ.

ໃນຕອນເຊົ້າກາງເດືອນພະຈິກ, Bui Quang Khanh, 16 ປີ, ຈາກ Hai Phong , ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ Edison (Ecopark, Hung Yen) ເພື່ອສຶກສາ. ທັນທີທີ່ລາວລົງຈາກລົດເມ, ລາວຄ່ອຍໆຈັບສອກຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນເພື່ອເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນ.

ນັ່ງລົມກັບຄູອາຈານ, ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບການແຂ່ງຂັນເປຍໂນໄວໜຸ່ມສາກົນ Kayserburg ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ຈີນໃນເດືອນຕຸລາ, Khanh ໄດ້ເລົ່າເລື່ອງຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ.

ໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບໂລກທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນທຸກໆ 2 ປີ, ໄດ້ເຕົ້າໂຮມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກ່ວາ 80.000 ຄົນທີ່ມາຈາກ 36 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນ, ແຄ໋ງຮ່ວາໄດ້ຮັບລາງວັນອັນດັບທີ 4. ລາວຍັງເປັນຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນຄົນຕາບອດຄົນດຽວໃນຈຳນວນ 500 ຄົນທີ່ມາຈີນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນຮອບສຸດທ້າຍ.

“ມັນບໍ່ແມ່ນການແຂ່ງຂັນສາກົນຄັ້ງທຳອິດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ແຕ່ມັນໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ຂ້າພະເຈົ້າຢາກສືບຕໍ່ເອົາຊະນະບັນດາສະຫນາມກິລາໃຫຍ່ອື່ນໆ, ລວມທັງການແຂ່ງຂັນ Chopin, ເດີນຕາມຮອຍຂອງ ດາງໄທຊອນ – ນັກສິລະປິນອາຊີຄົນທຳອິດທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ໃນປີ 1980”.

ກ່ອນໜ້ານີ້ ນັກສຶກສາຊາຍໄດ້ຫລຽນຄຳໃນງານມະຫາກຳສິລະປະອາຊີ -ປາຊີຟິກ ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ມາເລເຊຍໃນປີ 2020 ແລະປີກາຍນີ້ໄດ້ຫລຽນຄຳໃນງານແຂ່ງຂັນລະດັບສູງທີ່ສ.ເກົາຫຼີ.

ນັກຮຽນຊາຍຕາບອດຝັນຢາກໄດ້ລາງວັນ Chopin ຄື Dang Thai Son — Khanh ສະແດງ Sonata ຂອງ Mozart. ວິດີໂອ: *ຄອບຄົວສະຫນອງໃຫ້*

ເກີດເມື່ອພຽງແຕ່ 29 ອາທິດ, Khanh ບໍ່ສາມາດເບິ່ງເຫັນຫຍັງໄດ້. ມື້ຫນຶ່ງ, ພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ພາລາວໄປເຮືອນຂອງຫມູ່ເພື່ອນເພື່ອຫຼີ້ນ. ນັ່ງຢູ່ piano, Khanh ເອົາມືຂອງລາວໃສ່ກະແຈ. ສຽງນັ້ນມີຄວາມດຶງດູດທີ່ແປກໃຈຕໍ່ເດັກຊາຍຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຄວາມບັນເທີງຫຼາຍຍ້ອນຕາບອດ. ຕະຫຼອດຄືນນັ້ນ, ລາວພຽງແຕ່ນັ່ງຢູ່ຂ້າງ piano ແລະຫຼິ້ນສິ່ງທີ່ສຸ່ມ.

ເມື່ອເຫັນນາງ Khanh ສົນໃຈໃນການຫຼິ້ນເປຍໂນ, ພໍ່ແມ່ຈຶ່ງຄິດຫາວິທີຊອກຫາຄູສອນໃຫ້ລາວ. ມັນໃຊ້ເວລາເກືອບຫນຶ່ງປີສໍາລັບຄອບຄົວຂອງ Khanh ທີ່ຈະຈ້າງຄູສອນໃຫ້ລາວ. ຍ້ອນບໍ່ສາມາດເບິ່ງແຜ່ນດົນຕີໄດ້, Khanh ຕ້ອງຟັງອາຈານອ່ານບົດບັນທຶກ, ຈັບມືເພື່ອຊີ້ນຳໃຫ້ລາວຈື່ຈຳບັນທຶກແຕ່ລະຂໍ້ ແລະ ແຕ່ລະຕຳແໜ່ງສຳຄັນ. Khanh ຍັງຈື່ໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າມັນແມ່ນວັນທີ 19 ພຶດສະພາ 2015.

ເມື່ອຂ້ອຍມີຄວາມຊໍານິຊໍານານດ້ວຍມືແຕ່ລະຄົນ, ຂ້ອຍໄດ້ຄິດໄລ່ຈິດໃຈໃຫ້ກົງກັບສອງມືໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູ. ທ່ານ Khanh ແບ່ງປັນວ່າ "ມີບາງໄລຍະໄກຫຼາຍທີ່ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດເຫັນກະແຈໄດ້, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍຈຶ່ງໃຊ້ຄວາມຮູ້ສຶກໃນການຫຼິ້ນ. ທຳອິດ, ຂ້ອຍກົ້ມຫົວໄປມາ, ຈາກນັ້ນຄ່ອຍໆໃຊ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຂ້ອຍເພື່ອຈື່ຈຳ", Khanh ແບ່ງປັນ.

ໃນໄລຍະທຳອິດ, ດ້ວຍດົນຕີທີ່ສັ້ນຫຼາຍ, Khanh ຕ້ອງຝຶກຊ້ອມຫຼາຍເທື່ອເປັນເວລາ 3-4 ຊົ່ວໂມງ. ເພື່ອເຮັດບົດເພງສັ້ນກວ່າ 3 ໜ້າ, ມັນໃຊ້ເວລາ 1-2 ເດືອນ. ດ້ວຍວຽກງານໃຫຍ່, ຍາວ 4-8 ໜ້າ, Khanh ໄດ້ໃຊ້ເວລາເຄິ່ງປີ, ກັບວຽກບ້ານທັງປີ.

ເວລາປະຕິບັດຂອງ Khanh ຍັງຄ່ອຍໆເພີ່ມຂຶ້ນຕາມຄວາມສັບສົນຂອງເພງ. ເມື່ອລາວເລີ່ມປະຕິບັດຄັ້ງທໍາອິດ, ລາວໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ 1.5 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້, ຫຼັງຈາກນັ້ນເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 3 ຊົ່ວໂມງ. ນັບແຕ່ເດືອນສິງຫາປີກາຍມາເຖິງກາງປີນີ້, ເວລາທີ່ລາວຕ້ອງຝຶກຊ້ອມເພື່ອເສັງເຂົ້າສະຖາບັນດົນຕີແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ມີມື້ທີ່ Khanh ຝຶກຊ້ອມເປັນເວລາ 6 ຊົ່ວໂມງ ໂດຍມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະກໍາຈັດການເຄື່ອນໄຫວສຳຜັດ ຫຼື ຈັບກະແຈ, ປັບທ່າມືໃຫ້ສວຍງາມ.

ກ່ອນການແຂ່ງຂັນໃຫຍ່ແຕ່ລະຄັ້ງ, Khanh ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າກ່ຽວກັບການ guitar ໄດ້. ລາວໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍຢ່າງ, ທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາທີ່ສຸດແມ່ນລາງວັນທໍາອິດໃນ "ກີຕ້າໃນໄວເດັກ" - ການແຂ່ງຂັນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ລາວເຂົ້າຮ່ວມ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນພຽງແຕ່ລະດັບແຂວງ.

Khanh ໄດ້ດຳເນີນການແຂ່ງຂັນ Kayserburg ຢູ່ຈີນໃນເດືອນຕຸລາ. ຮູບພາບ: ຄອບຄົວສະຫນອງໃຫ້ — Khanh ໄດ້ດຳເນີນການແຂ່ງຂັນ Kayserburg ຢູ່ຈີນໃນເດືອນຕຸລາ. ຮູບພາບ: *ຄອບຄົວສະຫນອງໃຫ້*

ເສັງເຂົ້າຮຽນລະດັບປານກາງຂອງສະຖາບັນດົນຕີແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ພາຍຫຼັງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຄືກັບນັກຮຽນອື່ນໆ, Khanh ແມ່ນນັກຮຽນຕາບອດຄົນທຳອິດໃນປະຫວັດສາດກວ່າ 60 ປີຂອງພະແນກ piano, ບໍ່ຕ້ອງບອກວ່າລາວຍັງຫູໜວກບາງສ່ວນ, ຕາມທ່ານ Dr Trieu Tu My, ອາຈານສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ທີ່ສອນໂດຍກົງ Khanh.

"ພະແນກອື່ນໆມີນັກຮຽນພິການທາງສາຍຕາຫຼາຍຄົນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນເປຍໂນເພາະວ່າໂຄງສ້າງຂອງເຄື່ອງດົນຕີນີ້ສັບສົນຫຼາຍ, ມີ 200 ກວ່າສາຍແລະ 88 ກະແຈຍາວປະມານ 1,5 ແມັດ, ມັນເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍສໍາລັບຄົນທໍາມະດາທີ່ຈະຮຽນ piano, ປ່ອຍໃຫ້ຄົນຄ້າຍຄື Khanh."

ໃນການສອນ Khanh, ຄູໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່ານັກຮຽນປົກກະຕິ 5-10 ເທົ່າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, Khanh ແມ່ນມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ອົດທົນ, ວ່ອງໄວໃນທຸກເລື່ອງ, ມີຈິດໃຈດົນຕີທີ່ດີ, ດັ່ງນັ້ນບັນດາຄູອາຈານກໍ່ອົດທົນ.

ນັບແຕ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ແຄ໋ງຮ່ວາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ຮຽນວິຊາທົ່ວໄປຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ໄປບ້ານຄູອາຈານເພື່ອຮຽນວິຊາສະເພາະໃນຕອນບ່າຍ. ນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍຄື Khanh ຈະເລືອກຮຽນຫຼັກສູດເສີມວັດທະນະທຳ, ແຕ່ນັກຮຽນຊາຍ Hai Phong ເລືອກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສາມັນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າເວລາສຶກສາຫຼາຍຂື້ນແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ເຊັ່ນດຽວກັບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, Khanh ໄດ້ຂໍໃຫ້ຄູອາຈານຂອງລາວໃຫ້ລາວເອົາຄອມພິວເຕີຂອງລາວໄປຫ້ອງຮຽນເພື່ອພິມ, ແທນທີ່ຈະຂຽນ Braille ໃນປື້ມບັນທຶກຂອງລາວ. ລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ວິຊາວິທະຍາສາດເນື່ອງຈາກວ່າມີສັນຍາລັກຫຼາຍ, ສະນັ້ນລາວມັກຈະຊອກຫາວິທີການຂອງຕົນເອງເພື່ອເອົາຊະນະພວກມັນ, ເຊັ່ນ: ຂຽນຊື່ຂອງສັນຍາລັກຕ່າງໆ.

ຫຼາຍເທື່ອ, Khanh ຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງເມື່ອພົບກັບເພງທີ່ຍາກລຳບາກ, ຄ້າຍກັບເວລາຫຼິ້ນກີຕ້າ. ເມື່ອໃດກໍ່ຕາມ, ນາງຮ້ອງເພງເພື່ອບັນເທົາຄວາມກົດດັນ. “ຂ້າພະເຈົ້າມັກດົນຕີສີແດງ, ເປັນຮູບປະກອບຂອງນັກຮ້ອງເຈືອງເຕີນແລະອຽນທົວ,” Khanh ເວົ້າວ່າ.

ນັກຮຽນຊາຍຍັງຕັ້ງກົດລະບຽບ 10 ນາທີຂອງຕົນເອງ. ເມື່ອລາວຮູ້ສຶກເສຍໃຈ ຫຼື ຄຽດ, Khanh ເຮັດໃຫ້ຕົນເອງມີຄວາມສຸກ ແລະ ບວກຫຼາຍຂຶ້ນພາຍໃນ 10 ນາທີ. ຖ້າລາວບໍ່ສາມາດດຸ່ນດ່ຽງອາລົມຂອງລາວໄດ້, ລາວຈະຢຸດການສຶກສາເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຊຶມເສົ້າແລະກັບຄືນມາໃນມື້ຕໍ່ມາ.

Khanh ໃນຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ Edison. ພາບ: ດວງຕາ — Khanh ໃນຫ້ອງຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ພາບ: *ດວງຕາ*

ທ່ານ Trinh Viet Hao, ຄູສອນປະຈຳຫ້ອງຂອງ Khanh ຢູ່ໂຮງຮຽນ Edison, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, Khanh ເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ຂໍ້ຄວາມໄດ້ດີຫຼາຍແຕ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບບາງສ່ວນເຊັ່ນ Geometry ເພາະວ່າລາວບໍ່ສາມາດເບິ່ງໄດ້. ຈໍານວນຄວາມຮູ້ທີ່ Khanh ເກັບກໍາໃນວິທີການຂອງຕົນເອງເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຂອງລາວແປກໃຈ.

ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງ Khanh ຍັງປະທັບໃຈກັບຄວາມຊົງຈໍາຂອງລາວ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພອນສະຫວັນຂອງລາວໃນການຈັບມືຂອງໃຜຜູ້ຫນຶ່ງແລ້ວຈັບມັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງແລະສາມາດຮູ້ທັນທີວ່າມັນແມ່ນໃຜ.

“ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າໃນ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ພາສາອັງກິດຄືກັບນັກຮຽນທົ່ວໄປ, Khanh ໄດ້ຮັບທຶນສຶກສາ 100% ເຊິ່ງແມ່ນບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນຢູ່ທີ່ນີ້”.

Khanh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວມັກເພງ “ຄວາມປາດຖະໜາ” ຂອງນັກດົນຕີ Pham Minh Tuan ທີ່ສຸດ ດ້ວຍເນື້ອເພງ “ດຳລົງຊີວິດເໝືອນດັ່ງທະເລຂຶ້ນ, ເໝືອນດັ່ງທະເລທີ່ກຳລັງລຸກຂຶ້ນເພື່ອເຫັນຝັ່ງກວ້າງໃຫຍ່/ ດຳລົງຊີວິດເໝືອນດັ່ງຄວາມປາດຖະໜາຢາກເຫັນຊີວິດອັນມະຫາສານ”. ສຳລັບ Khanh, ນີ້ກໍ່ແມ່ນຫຼັກການຊີ້ ນຳ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ບໍ່ຍອມແພ້ຕໍ່ຄວາມຝັນຂອງລາວ.

ດວງຕາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ