ຍົກສູງຄຸນນະພາບໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການສຶກສາຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ

GD&TĐ - ລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊາວຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກການລົງທຶນ, ແຕ່ຍັງຄົງມີຫຼາຍບັນຫາທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂເພື່ອຊຸກຍູ້ປະສິດທິຜົນການລົງທຶນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•29/10/2025

ຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ

ທ່ານ ດິງໄທ ວິນຈ່າ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາຊົນເຜົ່າ ແລະ ນັກຮຽນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ວີ້ງລອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທົ່ວແຂວງມີ 9 ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ມີ 87 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນ 3.045 ຄົນ; ໃນນັ້ນ, ນັກຮຽນ 100% ເປັນຊົນເຜົ່າ (ຂະເໝນ, ຈີນ). ນອກຈາກນັ້ນ, ທົ່ວແຂວງຍັງມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພາສາປາລີ-ຂະເໝນ 1 ແຫ່ງ, ມີ 6 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 215 ຄົນ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ວຽກງານພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ແລະ ຖືເປັນວຽກງານທີ່ສຳຄັນ. ຍ້ອນມີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຊຸມຊົນ, ວຽກງານລົງທຶນໃຫ້ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ໃນໂຄງການຍ່ອຍ 1 – ໂຄງການ 5 ໃນຂອບເຂດຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດເພື່ອພັດທະນາ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າຢູ່ແຂວງວິ້ງລອງ ໄດ້ຮັບໝາກຜົນອັນຕັ້ງໜ້າ.

ສະເພາະການລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ 8 ແຫ່ງ ( 7 ໂຮງຮຽນຂັ້ນເມືອງ, 1 ແຂວງ) ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນ 99.533 ລ້ານດົ່ງ. ບັນດາໂຄງການອົງປະກອບໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ສໍາເລັດແລະນໍາໃຊ້ (8/8 ໂຄງການ), ຕາມການອະນຸມັດຂະຫນາດ, ປະລິມານແລະເວລາ, ສໍາເລັດເປົ້າຫມາຍການລົງທຶນ.

ການຈັດຊື້ອຸປະກອນສໍາລັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາໄດ້ຖືກປະຕິບັດສໍາລັບໂຮງຮຽນ 8/8, ລວມທັງອຸປະກອນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ລວມກັບກອງປະຊຸມອອນໄລນ໌. ມາຮອດວັນທີ 25 ກໍລະກົດ 2025, ຄາດໝາຍການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕາມແຜນການໄລຍະ 2021-2025 ໄດ້ສຳເລັດ.

ດ້ວຍການລົງທຶນກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ອຸປະກອນຈາກແຜນງານ 1719, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍຂອງແຂວງໄດ້ຮັບການປັບປຸງດີຂຶ້ນເປັນກ້າວໆ, ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນ, ປະກອບສ່ວນຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການພັດທະນາລະຫວ່າງພາກພື້ນ.

ອັດຕານັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນ 98,9%, ໃນນັ້ນ 40% ເຂົ້າໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ. ອັດຕານັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ 100%; ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ ແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 70%.

ນະໂຍບາຍທີ່ດີເລີດ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ

ຄຽງຂ້າງບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້, ໃນຂະບວນການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເນື້ອໃນ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຄງການຍ່ອຍ 1, ໂຄງການ 5, ໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຢູ່ບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ແຂວງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເຂດໄຕວິງ (ເກົ່າ) ລວມມີ 8 ໂຮງຮຽນ, ໃນນັ້ນມີ 1 ໂຮງຮຽນນອນໃນຕາແສງ ຫຼື ຫວອດທີ່ບໍ່ຢູ່ໃນບັນຊີລາຍຊື່ໝູ່ບ້ານທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 861/QD-TTg ລົງວັນທີ 4 ມິຖຸນາ 2021 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ.

ອັນທີສອງ, ກ່ຽວກັບການອອກແບບດ້ານວິຊາການ: ວັດຖຸທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການອະນຸມັດສໍາລັບການປ້ອງກັນແລະດັບເພີງ, ແຕ່ເມື່ອສ້າງລາຍການເພີ່ມເຕີມ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງເພີ່ມລະບົບເຕືອນໄພໄຟໄຫມ້ອັດຕະໂນມັດ, ລະບົບດັບເພີງໃນເຮືອນແລະກາງແຈ້ງ, ຂັ້ນໄດຊ່ວຍ, ແລະອື່ນໆ, ຂໍ້ກໍານົດເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ປະລິມານແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມເຕີມ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ລວມເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງສິ່ງກໍ່ສ້າງທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນເນື້ອໃນການລົງທຶນຂອງໂຄງການ.

ອັນທີສາມ, ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການຈັດຊື້ອຸປະກອນ: ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບບັນດາລາຍການອຸປະກອນຮັບໃຊ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການສອນໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນນຳໃຊ້ເປັນພື້ນຖານໃນການຈັດຊື້.

ຕໍ່ກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການຍ່ອຍ 1 - ໂຄງການ 5 ປະຈຸບັນຍັງຊັກຊ້າ (ບັນດາອົງການທີ່ປຶກສາ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນ), ຜົນກະທົບຕໍ່ການເບີກຈ່າຍທຶນຮອນອາຊີບ, ພາຍໃຕ້ໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ ໄລຍະ 2021-2030 (ໄລຍະ 2021-2030).

ຈາກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນພາກຕົວຈິງ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງວິງລອງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບວິຊາການເຂົ້າຮຽນທີ່ກຳນົດໃນຂໍ້ 3, ມາດຕາ 9 ຂອງຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 04/2023/TT-BGDDT ລົງວັນທີ 23 ກຸມພາ 2023 ກ່ຽວກັບການປະກາດໃຊ້ບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນປະຈຸບັນ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າບັນລຸມາດຖານຊົນນະບົດໃໝ່; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ສຶກສາ ແລະ ມີນະໂຍບາຍການຝຶກອົບຮົມລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແຕ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າ ເຖິງລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html