ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈທາງດ້ານການເມືອງຢ່າງແຂງແຮງຂອງພັກ ໃນການເຮັດໃຫ້ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກາຍເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງປະເທດ. ໜັງສືພິມ Education and Times ໄດ້ໃຫ້ສຳພາດກັບຄູສອນ Tran Thuy Duong, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ສຳລັບຂອງຂວັນກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້.
ການປະຕິບັດ, ການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້
- ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສືບທອດ ແລະ ພັດທະນາຈາກມະຕິ 29 -NQ/TW ໃນປີ 2013. ທ່ານຄິດວ່າອັນໃດເປັນຈຸດປະດິດສ້າງທີ່ສຸດໃນເອກະສານສະບັບນີ້?
ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທຸຍເຢືອງ: ຈຸດພົ້ນເດັ່ນທີ່ສຸດໃນມະຕິ 71-NQ/TW ແມ່ນການກຳນົດຈຸດໝາຍສະເພາະ ແລະ ແທດຈິງ, ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ປັບປຸງການສຶກສາຫວຽດນາມ.
ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ວຽກງານສຳຄັນທີ່ໄດ້ວາງອອກຄື: ກໍ່ສ້າງບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດໃຫ້ແກ່ຄູ, ມຸ່ງໄປເຖິງການຫັນເປັນດີຈີຕອນຮອບດ້ານ, ສ້າງຄະນະຄູສອນທີ່ດີເດັ່ນ, ຮັບປະກັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ, ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນດ້ານການສຶກສາ... ແມ່ນເງື່ອນໄຂຈຳເປັນເພື່ອບຳລຸງສ້າງບັນດາຜູ້ມີພອນສະຫວັນໃຫ້ປະເທດຊາດ.
ການໃຊ້ຈ່າຍງົບປະມານຂອງລັດທັງໝົດ 20% ເຂົ້າໃນການສຶກສາແມ່ນເປັນການຢືນຢັນຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງລັດໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນປະເທດເຮົາ. ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຖ້າຫາກນຳໃຊ້ງົບປະມານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຈະປະກອບສ່ວນສ້າງຮູບແບບໃໝ່ໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຄື: ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ, ປັບປຸງຄຸນປະໂຫຍດຂອງຄູ, ປັບປຸງເງື່ອນໄຂການຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ...
ພິເສດ, ການສ້າງນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານແມ່ນສັນຍານທີ່ດີໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຂອງປະເທດ. ເມື່ອຊີວິດ ດ້ານເສດຖະກິດ ຂອງຄູສອນໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີເງື່ອນໄຂອຸທິດຕົນໃນການເຮັດວຽກ, ຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ປັບປຸງຄວາມຊໍານານແລະວິທີການສອນການຄົ້ນຄວ້າ.
ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຈະກາຍເປັນທາງເລືອກທີ່ດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນຫລາຍຄົນ, ສະນັ້ນສ້າງເງື່ອນໄຂເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຮັບໃຊ້ຂະແໜງການສຶກສາ. ພິເສດ, ໃນສະພາບການປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ, “ການຟື້ນຟູ” ຂອງພະນັກງານສິດສອນຍັງຈະສ້າງແຮງລົມໃໝ່, ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ມະຕິດັ່ງກ່າວໄດ້ເປີດໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງຄື: ການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງ, ການເຊື່ອມໂຍງດ້ານດີຈີຕອນ ແລະ AI ເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາທັງໝົດ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະພາສາ, ກຽມພ້ອມສໍາລັບການເຊື່ອມໂຍງກັບໂລກແລະກາຍເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອນໃນການປະຕິວັດ 4.0.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ສິ່ງທ້າທາຍຂອງນະວັດຕະກຳນີ້ແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນຂອງຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ກົງກັນແທ້... ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງມີແຜນການລົງທຶນພັດທະນາພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ພິເສດແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຄູ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາສີມືດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການສອນ, ສົມທົບກັບວິທີການສອນແບບດັ້ງເດີມ ແລະ ທັນສະໄໝ ເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິຜົນການສອນ.
ແນ່ນອນ, ການປະຕິບັດບັນດາວິທີແກ້ໄຂຂ້າງເທິງຢ່າງມີປະສິດທິພາບຕ້ອງໃຊ້ເວລາ, ທິດທາງທີ່ສະຫລາດຈາກຜູ້ນໍາທຸກລະດັບ, ແລະຄວາມຕັ້ງໃຈສູງຈາກແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.
ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ສະຫຼາດ ແລະເປັນມິດ
- ໃນຖານະເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຄຸນນະພາບສູງແຖວໜ້າຂອງປະເທດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ຈະປະຕິບັດມະຕິໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແນວໃດ?
ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທຸຍເຢືອງ: ໃນຖານະເປັນຜູ້ບຸກເບີກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ຈະຜັນຂະຫຍາຍບັນດາແຜນການສະເພາະເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິໂດຍຜ່ານບັນດາບາດກ້າວຄື:
ດ້ວຍເປົ້າໝາຍການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນານັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ, ໂຮງຮຽນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດ “ການຮຽນຮູ້ໃນຂະນະທີ່ເຮັດ”, ເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ - ຄຸນສົມບັດອັນຈຳເປັນຂອງການສ້າງພອນສະຫວັນໃນອະນາຄົດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ດ້ວຍຄຳຂວັນການສຶກສາ “ທັງສີແດງ ແລະ ວິຊາສະເພາະ”, ໂຮງຮຽນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ສົມທົບກັນພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ, ບຳລຸງສ້າງຄຸນສົມບັດການເມືອງ ແລະ ອຸດົມຄະຕິໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.
ຄະນະພັກຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງ ເພື່ອສ້າງແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ສະມາຊິກພັກໄວໜຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີອຸດົມຄະຕິແຫ່ງການອຸທິດຕົນ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ປະເທດ, ເອົາໃຈໃສ່ພັດທະນາຕົນເອງເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຕີບໂຕຂອງປະເທດຊາດ.
ດ້ວຍເປົ້າໝາຍລວມໂຄງການຝຶກອົບຮົມລະຫວ່າງວິຊາການເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ STEM, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ STEM ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ເຜີຍແຜ່ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໂດຍຜ່ານໂຄງການປະສົມປະສານລະຫວ່າງວິຊາ, ກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນຂອງສະໂມສອນພອນສະຫວັນ, ໂຄງການການຮຽນຮູ້ນອກຫຼັກສູດເຊັ່ນ: ງານວາງສະແດງວິທະຍາສາດ, ການສະແດງຮູບເງົາວິທະຍາສາດ, ແລະອື່ນໆ.
ໂດຍສະເພາະ, ໃນເດືອນພຶດສະພາ 2025, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບກຽດໄດ້ຮັບການຢ້ຽມຢາມຈາກທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ແລະຫ້ອງປະຕິບັດ STEM. ນີ້ເປັນກຳລັງໃຈ ແລະ ແຮງຈູງໃຈອັນດີຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ ໃນການສືບຕໍ່ພັດທະນາການສຶກສາ STEM ໃນໂຮງຮຽນ.
ໃນປີໂຮງຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ, ພວກເຮົາຈະສ້າງໂຄງການການສຶກສາ STEM ທີ່ປະສົມປະສານການສອນພາສາຕ່າງປະເທດແລະທັກສະດິຈິຕອນ, ບ່ອນທີ່ພາສາອັງກິດກາຍເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ພະນັກງານການສິດສອນຍັງຈະອອກແບບບົດຮຽນທີ່ປະສົມປະສານ AI ເຊັ່ນ: ການຂຽນໂປລແກລມ, ຂໍ້ມູນ, ແລະ algorithms.
ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ສະຫຼາດ, ເປັນມິດ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕິດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລ, ຫ້ອງສະໝຸດອັດສະລິຍະ, ລະບົບການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮຽນໄດ້ຢູ່ທຸກບ່ອນ, ທຸກເວລາ.
ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໃຫ້ສຳເລັດຜົນ, ຄະນະພັກ, ຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນ ໄດ້ສຸມໃສ່ຊີ້ນຳ ແລະ ຊີ້ນຳກໍ່ສ້າງຖັນແຖວຄູອາຈານທີ່ມີເຈດຈຳນົງທາງດ້ານການເມືອງ, ມີຄຸນນະພາບດີ, ຕັ້ງໜ້າປະກອບອາຊີບ.
ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ປະສານສົມທົບກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການເຝິກອົບຮົມເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບ AI, pedagogy ດິຈິຕອລ, ການປະເມີນຄວາມອາດສາມາດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ການສ້າງສາເອກະລາດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍ ແລະ ພັດທະນາສາຍພົວພັນມິດຕະພາບກັບສະຖານທູດຂອງປະເທດຕ່າງໆ, ໂຮງຮຽນ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນ ເພື່ອສ້າງໂອກາດແລກປ່ຽນນັກຮຽນ ແລະ ຄູ, ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການພົບປະແລກປ່ຽນວິຊາການ ແລະ ວັດທະນະທຳສາກົນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ.
ຂອບໃຈຫຼາຍໆ!
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-huong-toi-giao-duc-va-phat-trien-hoc-sinh-toan-dien-post746733.html
(0)