ຄວາມສ່ຽງຂອງຄູວິທະຍາສາດເກີນດຸນເນື່ອງຈາກການລົງທະບຽນນັກຮຽນຕໍ່າ

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໃນປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທົ່ວນະຄອນຕ້ອງການຮັບສະໝັກຄູສອນ 251 ຄົນໃນຫຼາຍວິຊາການ. ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກເລືອກຕັ້ງທັງໝົດ 838 ຄົນ. ການທົບທວນຄືນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນຂະນະທີ່ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກສໍາລັບພາສາຕ່າງປະເທດແລະ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມແມ່ນຢູ່ໃກ້ກັບເປົ້າຫມາຍ, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກສໍາລັບວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແມ່ນຫຼາຍເທົ່າຂອງຄວາມຕ້ອງການ.

ສະເພາະວິຊາຄະນິດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເກືອບ 100 ແຫ່ງໃນເມືອງຕ້ອງການຮັບຄູສອນ 26 ຄົນ ແຕ່ມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງນີ້ 246 ຄົນ. ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນຂອງຜູ້ສະໝັກແມ່ນປະມານ 1/9. ຕໍ່ໄປ, ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນແມ່ນເກືອບ 1/17 ສໍາລັບວິຊາຟີຊິກ, ເມື່ອຕ້ອງການຄູສອນພຽງແຕ່ 5 ຄົນ, ແຕ່ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກແມ່ນ 87 ຄົນ.

Nguy cơ thừa giáo viên các môn tự nhiên do ít học sinh đăng ký - Ảnh 1. — ໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ທີ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ສາມາດເລືອກວິຊາຮຽນໄດ້ຕາມກຳລັງແຮງ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ທິດທາງໃນອາຊີບ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສະພາບທີ່ວິຊາທີ່ນັກຮຽນເລືອກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງການຄູ ແລະ ກົງກັນຂ້າມ.

ໃນບັນດາວິຊາ, ອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງສຸດເປັນຕໍາແຫນ່ງຂອງຄູອາຈານເຄມີຢູ່ໃນລະດັບໂຮງຮຽນສູງ. ສະເພາະເມືອງຕ້ອງຮັບສະໝັກຄູສອນ 3 ຄົນ ແຕ່ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງມີ 79 ຄົນ. ອັດຕາການແຂ່ງຂັນສອນວິຊາເຄມີໃນຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍແມ່ນເກືອບ 1/26. ນີ້ກໍແມ່ນວິຊາທີ່ມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງສຸດໃນແຕ່ລະປີໃນລະດູການຮັບສະໝັກຄູຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ອີງຕາມຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ, ອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງໃນການຈ້າງງານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຕ້ອງການປະຈໍາປີສໍາລັບພະນັກງານເພີ່ມເຕີມໃນວິຊາຂ້າງເທິງແມ່ນບໍ່ສູງ. ໂດຍສະເພາະເມື່ອໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ສາມາດເລືອກວິຊາຮຽນໄດ້ຕາມກຳລັງແຮງ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ແນວທາງການປະກອບອາຊີບ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສະພາບການທີ່ວິຊາທີ່ນັກຮຽນເລືອກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງການຄູເພີ່ມ ແລະ ກົງກັນຂ້າມ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງໜຶ່ງໃນເມືອງ ເຕີນຝູ ກ່າວວ່າ: ມີວິຊາທີ່ມີພຽງແຕ່ເຄິ່ງໜຶ່ງຂອງນັກຮຽນເລືອກ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ໜຶ່ງສ່ວນສາມຂອງນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ຄູສອນວິຊາທີ່ບໍ່ໄດ້ເລືອກໂດຍນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ສາມາດສອນໄລຍະເວລາບັງຄັບໄດ້ພຽງພໍ, ສົ່ງຜົນໃຫ້ຄູສອນເກີນດຸນ. ວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ປົກກະຕິແລ້ວມີ 2 ຄາໍ/ອາທິດ, ສະນັ້ນ ຈຳນວນຄູສອນວິຊານີ້ແມ່ນສູງກວ່າຄູວິຊາທີ່ຮຽນພຽງແຕ່ 1 ຄາໍ/ອາທິດ ເຊັ່ນ: ພູມສາດ ຫຼື ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູສອນວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດສ່ວນໃຫຍ່ຈະບໍ່ສາມາດນໍາໃຊ້ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່.

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄູສອນຄ້າງຄາເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ທ່ານ ຟຸ່ງເຍີນແອງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ວາຮວນ (ນະຄອນ ເທືອດຶກ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງມອບຕຳແໜ່ງພ້ອມກັນ ເພື່ອຮັບປະກັນຈຳນວນພັນທະ ແລະ ຮັບເງິນເດືອນຕາມລະບຽບການ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ