ການສະຫນອງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການ
ທີ່ກອງປະຊຸມ “ຮັບເອົາຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບການເປີດສາຂາ E-commerce” ໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດຈັດຂຶ້ນເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູທິຮ່ຽນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ ຢືນຢັນວ່າ: ການກໍ່ສ້າງສາຂາ E-commerce ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບາດກ້າວຍຸດທະສາດເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາເພື່ອໃຫ້ທັນການຂອງໂລກ. ເພື່ອຝຶກອົບຮົມບັນດາລຸ້ນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ, ຫຼັກສູດຕ້ອງມີທັງທັນສະໄໝ ແລະ ຕິດພັນກັບການດຳເນີນທຸລະກິດ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສະຖານະການການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນສະແດງໃຫ້ເຫັນຊ່ອງຫວ່າງທີ່ຫນ້າຕົກໃຈ. ທ່ານ Tran Van Trong, ເລຂາທິການໃຫຍ່ສະມາຄົມ E-commerce ຫວຽດນາມ (VECOM) ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ເຖິງວ່າຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນ e-commerce ເພີ່ມຂຶ້ນ 2,5 ເທົ່າໃນໄລຍະ 2020-2023 ແລະ ມີ 40 ໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມ, ມີພຽງແຕ່ 30% ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງບັນດາບໍລິສັດທີ່ສະໜອງບັນດາວິທີການແກ້ໄຂ e-commerce ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການ.
ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນບໍ່ໄດ້ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດຢ່າງແທ້ຈິງ.
"ໃນຂະນະທີ່ນັກສຶກສາມີພື້ນຖານທີ່ດີໃນຄວາມຮູ້ຫຼາຍຊ່ອງທາງແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ທຸລະກິດຕ້ອງການທັກສະການປະຕິບັດທີ່ສູງຂຶ້ນຫຼາຍ, ປະສົບການປະຕິບັດ, ແລະຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ໂດຍສະເພາະ, ທັກສະໃນແນວໂນ້ມໃຫມ່ເຊັ່ນ: ສີຂຽວອີຄອມເມີຊ, ການຂາຍຫຼາຍຊ່ອງທາງ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະໃບຢັ້ງຢືນສາກົນແມ່ນຂາດແຄນຢ່າງຮຸນແຮງ," ທ່ານ Trong ວິເຄາະ.
ໃນສະພາບທີ່ເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານຂອງທຸກການເຄື່ອນໄຫວ, ທ່ານ ຫງວຽນຮຸຍຕ໋ວນ, ຫົວໜ້າສູນ E-commerce ແລະ ພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ (eComDX), ກົມອີຄອມເມີຊ ແລະ ເສດຖະກິດດິຈິຕອລ ( ກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ) ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຢ່າງເຂັ້ມງວດຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນອຸດສາຫະກຳນີ້.
ທ່ານຕວນກ່າວວ່າ, “ໃນລະບົບທັກສະຫຼັກ, ວິຊາການແລະເຕັກໂນໂລຊີມີບົດບາດເປັນພື້ນຖານ.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບຸກຄະລາກອນອີຄອມເມີຊບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງເປັນເຈົ້າການໃນເວທີທີ່ນິຍົມເຊັ່ນ TikTok, Shopee, Lazada, ແຕ່ຍັງຕ້ອງມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນລະບົບການຄຸ້ມຄອງເນື້ອຫາ, SEO, ການໂຄສະນາດິຈິຕອນແລະໂດຍສະເພາະການວິເຄາະຂໍ້ມູນ. ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກກັບເຄື່ອງມືເຊັ່ນ Google Analytics, Tableau ຫຼື Power BI ໄດ້ກາຍເປັນ "ພາສາທົ່ວໄປ" ຂອງອຸດສາຫະກໍາ.
ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານຕວນຍັງເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການຢ່າງດຽວບໍ່ພຽງພໍ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວແລະການແຂ່ງຂັນ, ທັກສະອ່ອນແມ່ນ "ກຸນແຈ" ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສາມາດ. ການສື່ສານ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນການຄິດທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນແມ່ນຄວາມສາມາດທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງ.
ການແກ້ໄຂ "ອາຈົມ 3 ຂາ" ແລະແນວຄິດໃຫມ່
ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານທັກສະ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ VECOM ໄດ້ສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂ “ອາຈົມສາມຂາ”, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮ່ວມມືຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດ - ນັກສຶກສາ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງປັບປຸງບັນດາໂຄງການ ແລະ ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດຕົວຈິງ. ວິສາຫະກິດຕ້ອງສ້າງໂຄງການຝຶກງານເປັນລະບົບແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາການຝຶກອົບຮົມ. ນັກສຶກສາຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຮຽນຮູ້, ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຕົວຈິງ ແລະ ປັບປຸງທ່າອ່ຽງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
“ອີຄອມເມີຊແມ່ນຂະແໜງທີ່ພັດທະນາດ້ວຍຄວາມໄວທີ່ໜ້າວິຕົກ ແລະບໍ່ລໍຖ້າໃຜ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ ແລະ ຍາດແຍ່ງກາລະໂອກາດນຳພາ, ພວກເຮົາຕ້ອງການແນວຄິດໃໝ່ຄື: ຮຽນໄວ – ພະຍາຍາມກ່ອນໄວ – ເຮັດຕົວຈິງ.
ຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານຕວນເຊື່ອວ່າ, ທ່າອ່ຽງດ້ານທັກສະໃນອະນາຄົດທີ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄົນງານຕ້ອງກະກຽມໃນປະຈຸບັນລວມມີຄວາມສາມາດເຮັດວຽກກັບ AI ເພື່ອປັບປຸງຂະບວນການ, ຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານຂອງການຂຽນໂປຣແກຣມ ແລະ ການນຳໃຊ້ API, ຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງຫຼາຍຊ່ອງທາງເພື່ອປະສານປະສົບການຂອງລູກຄ້າ, ແລະ ຄວາມສາມາດຮັກສາຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນໃນສະພາບລະບຽບກົດໝາຍທີ່ເຂັ້ມງວດຂຶ້ນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທ່າອ່ຽງ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນຂໍ້ກໍານົດບັງຄັບສໍາລັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຍຸກດິຈິຕອນ.
ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດໄດ້ພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ "Smart Digital Commerce & Business Innovation (SBI)". ໂຄງການຝຶກອົບຮົມນີ້ຖືວ່າເປັນຍຸດທະສາດ ແລະຢູ່ແຖວໜ້າຂອງທ່າອ່ຽງເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່.
“ດ້ວຍເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດສູງ ແລະໂຄງປະກອບໂຄງການທີ່ເໝາະສົມ, ທັນສະໄໝ, ໂຄງການນີ້ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງເພື່ອສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດລຸ້ນຕ່າງໆ, ມີຄວາມສາມາດນຳພາພັດທະນາອຸດສາຫະກຳອີຄອມເມີຊ ແລະ ເສດຖະກິດດີຈີຕອນຂອງຫວຽດນາມ ໃນອະນາຄົດ”.
ທີ່ມາ: https://doanhnghiepvn.vn/chuyen-doi-so/kinh-te-so/nhan-luc-thuong-mai-dien-tu-hoc-nhanh-thu-som-lam-that-de-bat-kip-xu-huong/20250825031907656






(0)