ຈຸດໃຫມ່ຫຼາຍ, ໂອກາດຫຼາຍ

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງເປີດສາຂາວິຊາການອອກແບບ semiconductor

ລະດູການເຂົ້າຮຽນປີ 2024 ເປັນພະຍານເຖິງຄວາມເປັນຈິງຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງມີທ່າອ່ຽງເປີດສາຂາວິຊາການຫຼາຍກວ່າ, ແມ່ນແຕ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມ ດ້ານເສດຖະກິດ ຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດກໍ່ເປີດສາຂາວິຊາການ.

ແຕ່ຈຸດເດັ່ນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍສຸມໃສ່ການຂະຫຍາຍ, ເປີດໃຫມ່, ແລະການຝຶກອົບຮົມໃນ microelectronics ແລະການອອກແບບ semiconductor. ນີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມແປກໃຈ, ເພາະວ່າຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການນີ້ແມ່ນສູງໃນປະຈຸບັນເມື່ອວິສາຫະກິດຕ່າງປະເທດໃຫຍ່ຫຼາຍແຫ່ງພວມລົງທຶນ ແລະ ຮ່ຳຮຽນລົງທຶນຢູ່ຫວຽດນາມ. ຕາມການບັນທຶກຂອງນັກຂ່າວແລ້ວ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງມີແຜນຈະເປີດສາຂາວິຊາການໃໝ່, ວິສະວະກຳໂທລະຄົມ (ສາຂາວິຊາການຈຸລະພາກເອເລັກໂຕຣນິກ-ໄມໂຄຣຊິບອອກແບບ); ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຍີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະການສື່ສານ ຫວຽດນາມ - ສ.ເກົາຫຼີ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ດານັງ ປະກາດສະໝັກ 4 ສາຂາວິຊາສະເພາະໃໝ່, ໃນນັ້ນມີການອອກແບບເຊມິຄອນດັກເຕີ; ວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບ ດານັງ; ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ (USTH) ເລີ່ມຮັບສະໝັກນັກສຶກສາສາຂາວິຊາເທັກໂນໂລຍີ semiconductor.

ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2024 ຫຼາຍຈຸດໃຫມ່ໂອກາດຫຼາຍຮູບ 1

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນພື້ນເມືອງເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ , ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ອຸດສາຫະກຳ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ອື່ນໆ ລ້ວນແຕ່ມີຈຸດແຂງໃນການຝຶກອົບຮົມໃນຂົງເຂດເອເລັກໂຕຼນິກ ແລະ ໂທລະຄົມມະນາຄົມ, ຄາດວ່າ ຈະເປີດກວ້າງການຝຶກອົບຮົມ ໃນຂົງເຂດການອອກແບບໄມໂຄຣຊິບ. ຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງສຸມໃສ່ການເປີດສາຂາວິຊາ, ການລວບລວມແລະຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມໃນຂົງເຂດການອອກແບບໄມໂຄຊິບບໍ່ແມ່ນເລື່ອງບັງເອີນ, ແຕ່ແມ່ນມາຈາກຄວາມຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຂອງປະເທດ.

ແບ່ງປັນຕື່ມກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການເປີດສາຂາໃໝ່, ໂດຍນັກຂ່າວໜັງສືພິມນັກຂ່າວ ແລະ ປະຊາທິປະໄຕ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນຮົ່ງຫາຍ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຕ່ປີ 2024 ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນຈະເປີດສາຂາວິຊາ "ໄມໂຄຣເອເລັກໂຕຣນິກ - ໄມໂຄຣໂຄຣຄິວອອກແບບ". ອີງຕາມມະຕິຕົກລົງສະບັບເລກທີ 124 ຂອງກອງປະຊຸມລັດຖະບານປະຈໍາເດືອນກໍລະກົດ 2023, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ສະຫຼຸບວ່າ: ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ ຈະເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ; ກະຊວງຖະແຫລງຂ່າວ ແລະ ສື່ສານ; ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງໂຄງການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ອຸດສາຫະກຳເຊມິຄອນດັກເຕີ້ ໃນປີ 2030, ໃນນີ້ຄາດວ່າຈະມີການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຫ້ຂະແໜງ semiconductor ປະມານ 30 – 50 ພັນຄົນ.

"ການຝຶກອົບຮົມວິສະວະກອນທີ່ສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການເຮັດວຽກໃນບໍລິສັດອອກແບບ semiconductor ໄດ້ຖືກສະຫນອງໂດຍໂຮງຮຽນເປັນເວລາດົນນານ. ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ຈົບຈາກສາຂາຂອງໂທລະຄົມມະນາຄົມອີເລັກໂທຣນິກ, ລະບົບຝັງຕົວ, ວິສະວະກໍາຄວບຄຸມແລະອັດຕະໂນມັດ, ວິສະວະກໍາ Mechatronic, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫຼາຍບໍລິສັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອອກແບບ microchip ເຊັ່ນ: Synopsys, Renesas, ນະຄອນ Savarti ... .

ຕາມທ່ານຜູ້ນີ້ແລ້ວ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຝຶກອົບຮົມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຈະໃຫ້ບຸລິມະສິດລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ລະບົບຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ຄະນະອາຈານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ.

ຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບທ່າອ່ຽງນີ້, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນຍັງເວົ້າວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງກໍາລັງເຂົ້າສູ່ການຝຶກອົບຮົມຫຼັກ, ຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດພິເສດສໍາລັບສາຂາທີ່ມີໂອກາດຫຼາຍເຊັ່ນ: ອຸດສາຫະກໍາຊິບ semiconductor ເປັນສັນຍານທີ່ໃຫ້ກໍາລັງໃຈຫຼາຍ. ກ່ອນຫນ້ານີ້, ໂຮງຮຽນມັກຈະຟ້າວຝຶກອົບຮົມວິຊາເສດຖະກິດ. ເນື່ອງຈາກວ່າເພື່ອເປີດສາຂາວິຊາດັ່ງກ່າວ, ການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ດຶງດູດຜູ້ສະຫມັກຍ້ອນຄວາມມັກຂອງພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ. ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນ, ການຝຶກອົບຮົມດ້ານວິຊາການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການລົງທຶນເປັນລະບົບໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຫ້ອງທົດລອງ, ແລະໂຄງການພິເສດທີ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍ. ສະນັ້ນ, ການມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມແມ່ນເປັນສິ່ງທີ່ດີ.

ຕ້ອງການຍຸດທະສາດໂດຍລວມ

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ອຸດສາຫະກໍາການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອອກແບບ semiconductor ບໍ່ແມ່ນໃຫມ່ໃນຫວຽດນາມ. ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມຫຼາຍແຫ່ງກໍ່ມີຮີດຄອງປະເພນີຂອງການຝຶກອົບຮົມດ້ານນີ້. ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິ່ງດຶກ ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ມີໂຮງຮຽນປະມານ 35 ແຫ່ງທີ່ມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ຫຼື ຫັນປ່ຽນຈາກບັນດາກຸ່ມອາຊີບຕິດພັນກັບ semiconductors ແລະ microchips, ໃນນັ້ນ 11 ໂຮງຮຽນມີບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມພື້ນເມືອງໃກ້ກັບຂະແໜງ semiconductors ແລະ microchips.

ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ເປັນໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມຫຼາຍວິຊາ, ຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ດ້ວຍພາລະກິດແຫ່ງການປະຕິບັດພັນທະຂອງຊາດ, ປະຈຸບັນໄດ້ປະຕິບັດການເຝິກອົບຮົມປະມານ 20 ສາຂາວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສາຂາວິຊາ semiconductor ເຊັ່ນ: ໂທລະຄົມມະນາຄົມ, ວິສະວະກຳເອເລັກໂຕຼນິກ, ວິສະວະກຳຄອມພິວເຕີ, ຟີຊິກ, ວັດສະດຸເອເລັກໂຕຼນິກ, ວິທະຍຸຟີຊິກສາດ ແລະເອເລັກໂຕຼນິກ, ທີມຊ່ຽວຊານດ້ານກົນຈັກ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ... ປະສົບການ, ການປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມໃນຂັ້ນຕອນຂອງການອອກແບບ, ການຜະລິດ, ການຫຸ້ມຫໍ່, ການທົດສອບ, ແລະການພັດທະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນລະບົບຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າ semiconductor.

ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2024 ຫຼາຍຈຸດໃຫມ່ໂອກາດຫຼາຍຮູບ 2 — ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍທີ່ລົງທຶນໃນການຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຢີແລະວິສະວະກໍາແມ່ນສັນຍານທີ່ໃຫ້ກໍາລັງໃຈຫຼາຍ.

“ຖ້າຫວຽດນາມມຸ່ງໄປເຖິງການອອກແບບຊິບ, ຂົງເຂດທີ່ຕ້ອງການລົງທຶນເພີ່ມຕື່ມໃນການຝຶກອົບຮົມຄື ວິສະວະກຳເອເລັກໂຕຼນິກ, ວິສະວະກຳຄອມພິວເຕີ, ຟີຊິກ, ແມ່ນຕ້ອງມີຟີຊິກ, ອັດຕະໂນມັດ, ເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ອື່ນໆ. ຖ້າມຸ່ງໄປເຖິງການຫຸ້ມຫໍ່ຊິບ, ແມ່ນຕ້ອງມີເອເລັກໂຕຣນິກ, ເຄມີ, ກົນຈັກອັດຕະໂນມັດ, ແລະ ອື່ນໆ. ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິ່ງຢຸກ ກ່າວວ່າ.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິງດຶກ ແລ້ວ, ຫວຽດນາມ ຕ້ອງມີບັນດານະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດລົງທຶນ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາສະຖາບັນບຳລຸງສ້າງພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ; ດຶງດູດນັກຄົ້ນຄ້ວາທີ່ດີຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ; ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ປັນຍາຊົນຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຫ້ອງທົດລອງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ; ເພີ່ມທະວີການລົງທຶນໃນບັນດາຫົວຂໍ້ ແລະ ໂຄງການຍົກສູງຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາໃນຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ;

ໂດຍສະເພາະ, ຈໍາເປັນຕ້ອງມີນະໂຍບາຍແລະຊັບພະຍາກອນເພື່ອສ້າງເປັນກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາສາກົນ, ແລະສູນຄວາມເປັນເລີດໃນຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ microchips ແລະ semiconductors ໃນວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາ, ແລະທຸລະກິດ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຕ້ອງໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະສັນກັນກ່ຽວກັບການວາງແຜນ, ກວດກາ ແລະ ກໍ່ສ້າງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຕາມທິດທາງທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ; ແບ່ງປັນປຶ້ມແບບຮຽນ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ແລະຊອບແວອອກແບບໃນໜ່ວຍງານຝຶກອົບຮົມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າການຝຶກອົບຮົມທີ່ຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາປະເທດແມ່ນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອກ້າວໄປໄກ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ຕ້ອງຮ່ວມມື ແລະ ແລກປ່ຽນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ເພື່ອກໍ່ສ້າງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດຮອບດ້ານ. ພຽງແຕ່ເມື່ອເຮັດຄືແນວນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈຶ່ງສາມາດບຳລຸງສ້າງນັກວິສະວະກອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາອຸດສາຫະກຳ.

Trinh Phuc

ທີ່ມາ

: ການເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລ ວິສາຫະກິດຕ່າງປະເທດ ປີ 2024

(0)

No data