ຫຼາຍແຂວງ ແລະ ນະຄອນຫຼວງໄດ້ອອກ "ຂ່າວດ່ວນ" ກ່ຽວກັບຄຳຖາມການສອບເສັງພາກຮຽນທີໜຶ່ງ.

(ໜັງສືພິມແດນຕຣີ) - ໃນເວລານີ້, ນັກຮຽນທົ່ວປະເທດກຳລັງເຂົ້າສອບເສັງທ້າຍພາກຮຽນທີ 1 ຂອງປີຮຽນ 2025-2026. ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນບໍ່ໃຫ້ດຳເນີນການສອບເສັງນອກເໜືອຈາກຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນຫຼັກສູດ.

ອີງຕາມຄຳແນະນຳຂອງ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ , ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງໄດ້ສຳເລັດການສອບເສັງທ້າຍພາກຮຽນທີ 1 ກ່ອນວັນທີ 3 ມັງກອນ 2026.

ການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນແມ່ນດຳເນີນຜ່ານການທົດສອບ, ວຽກມອບໝາຍ ແລະ ໂຄງການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ເຈ້ຍ ຫຼື ຄອມພິວເຕີ.

ສຳລັບການປະເມີນຜົນທີ່ມີການໃຫ້ຄະແນນ, ຄຳຖາມການສອບເສັງແມ່ນສ້າງຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ມາຕຣິກ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດ, ເຊິ່ງຕອບສະໜອງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ ການສອບເສັງບໍ່ຄວນເກີນຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ (ຮູບພາບ: ຮວ່າຍນາມ).

ສຳລັບວິທີການປະເມີນຜົນເຊັ່ນ: ຄຳເຫັນ, ວຽກມອບໝາຍ, ແລະ ໂຄງການຮຽນຮູ້, ຕ້ອງມີການສະໜອງແນວທາງ ແລະ ເກນການປະເມີນຜົນທີ່ຕອບສະໜອງຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດກ່ອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ຮູບແບບ ແລະ ໂຄງສ້າງຂອງການສອບເສັງ, ໂດຍປະຕິບັດຕາມວິທີການໃໝ່ (ບົດຂຽນ, ຕົວເລືອກຕອບແບບຫຼາຍທາງເລືອກ, ການລວມກັນຂອງຕົວເລືອກຕອບແບບຫຼາຍທາງເລືອກ ແລະ ບົດຂຽນ, ອັດຕາສ່ວນຂອງລະດັບຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະອື່ນໆ), ຈະຖືກຕັດສິນໂດຍຜູ້ອຳນວຍການຫຼັງຈາກປຶກສາຫາລືກັບພະແນກວິຊາ, ເພື່ອຮັບປະກັນການປະເມີນຜົນ ແລະ ການຈັດປະເພດນັກຮຽນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນພັດທະນາແຜນການປະເມີນຜົນທີ່ສອດຄ່ອງກັບແຜນການສອນ; ບໍ່ໃຫ້ດຳເນີນການທົດສອບທີ່ເກີນຜົນການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການ ແລະ ລະດັບຜົນສຳເລັດຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ແລະ ບໍ່ໃຫ້ທົດສອບເນື້ອໃນທີ່ໄດ້ຮັບການງ່າຍດາຍຕາມຄຳແນະນຳຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ .

ອີງຕາມຄຳແນະນຳສຳລັບການສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1 ຂອງປີຮຽນ 2025-2026 ທີ່ອອກໂດຍ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງ ວິງລອງ , ໂຮງຮຽນປະຖົມຈະຈັດການສອບເສັງແຕ່ວັນທີ 29 ທັນວາ 2025 ຫາວັນທີ 9 ມັງກອນ 2026.

ພະແນກ ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ພາຍໃຕ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ/ເມືອງ ຊີ້ນຳ ແລະ ຊີ້ນຳໂຮງຮຽນໃນການກະກຽມຄຳຖາມການສອບເສັງເປັນໄລຍະສຳລັບພາກຮຽນທີໜຶ່ງ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນຊີ້ນຳການຕັ້ງຄຳຖາມ ແລະ ອອກຄຳຕັດສິນສ້າງຕັ້ງສະພາຕັ້ງຄຳຖາມການສອບເສັງ; ທີມງານສະເພາະວິຊາສ້າງຄຳຖາມແບບລວມສູນສຳລັບລະດັບຊັ້ນຮຽນທັງໝົດຕາມລະບຽບການ. ປະທານສະພາຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຄຳຖາມ.

ການສອບເສັງຮັບປະກັນວ່າມັນຕອບສະໜອງຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການ, ອົງປະກອບຄວາມສາມາດ, ແລະລັກສະນະຂອງວິຊາ; ມັນລວມເອົາຄຳຖາມແບບເລືອກຕອບ ແລະ ບົດຂຽນ, ຖືກອອກແບບຕາມສາມລະດັບທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກຳນົດໄວ້, ແລະປະກອບມີ 1-2 ຄຳຖາມກ່ຽວກັບເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ.

ສຳລັບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຊົນເຜົ່າຂະແມສ່ວນໃຫຍ່, ພະແນກວິຊາສາມາດສ້າງຄຳຖາມສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກທີ່ອອກແບບມາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນວ່າຄວາມຕ້ອງການທົ່ວໄປໄດ້ຮັບການຕອບສະໜອງ.

ໂດຍສະເພາະ, ພະແນກໄດ້ເຕືອນຄູອາຈານໃຫ້ແຈ້ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ຊາບເປັນສ່ວນຕົວກ່ຽວກັບຜົນການສອບເສັງຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ການສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1 ຈະຈັດຂຶ້ນແຕ່ວັນທີ 22 ທັນວາ 2025 ຫາ ວັນທີ 3 ມັງກອນ 2026.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນຊີ້ນຳທີມງານ ແລະ ກຸ່ມວິຊາສະເພາະໃຫ້ຮ່ວມກັນພັດທະນາມາຕຣິກການທົດສອບ ແລະ ຕາຕະລາງສະເພາະໂດຍອີງໃສ່ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຂອງວິຊາ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສຶກສາຕົວຈິງ, ແລະ ສົ່ງໃຫ້ຜູ້ນຳຂອງໜ່ວຍງານເພື່ອຂໍອະນຸມັດກ່ອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ; ຄຳຖາມການທົດສອບຕ້ອງໄດ້ຮັບການພັດທະນາຕາມຕາຕະລາງມາຕຣິກ ແລະ ຕາຕະລາງສະເພາະທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ.

ບໍ່ວ່າໃນກໍລະນີໃດກໍຕາມ, ບໍ່ຄວນຕັ້ງຄຳຖາມໃນການສອບເສັງຢູ່ນອກຂອບເຂດຂອງຫຼັກສູດທີ່ໄດ້ກວມເອົາແລ້ວ ແລະ ຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຂອງໂຄງການການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ.

ອີງຕາມຄຳແນະນຳຂອງ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງອານຢາງ ກ່ຽວກັບການສອບເສັງທ້າຍພາກຮຽນທີ 1 ສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງພັດທະນາແຜນການສອບເສັງເພື່ອຮັບປະກັນການປະເມີນຜົນ ແລະ ການຈັດປະເພດນັກຮຽນຕາມໜັງສືວຽນ 22/2021 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ຜູ້ອຳນວຍການມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການຊີ້ນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງຂະບວນການກະກຽມຄຳຖາມສອບເສັງຕາມລະບຽບການ, ໂດຍປະຕິບັດຕາມຫ້າຂັ້ນຕອນຄື: ການກຳນົດຈຸດປະສົງ; ການກຳນົດຮູບແບບ; ການສ້າງຕາຕະລາງ ແລະ ລາຍລະອຽດ; ການລວບລວມຄຳຖາມ, ແນວທາງໃນການໃຫ້ຄະແນນ, ແລະ ລະດັບການໃຫ້ຄະແນນ; ແລະ ການທົບທວນ ແລະ ການອະນຸມັດຄຳຖາມສອບເສັງ.

ທີມງານລະບຸວິຊາຈະພັດທະນາຕາຕະລາງການທົດສອບ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນເຖິງເນື້ອໃນ ແລະ ລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈ; ຕາຕະລາງດັ່ງກ່າວຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກຫົວໜ້າທີມງານລະບຸວິຊາ ແລະ ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ການທົດສອບຈະຖືກປ່ອຍອອກມາ.

ແຕ່ລະວິຊາມີເອກະສານສອບເສັງຢ່າງໜ້ອຍສອງສະບັບ (ເອກະສານທາງການໜຶ່ງສະບັບ ແລະ ເອກະສານສຳຮອງໜຶ່ງສະບັບ), ຮັບປະກັນຄວາມລັບ ແລະ ການຈຳແນກທີ່ເໝາະສົມ.

ທີ່ ແຂວງດົ່ງນາຍ , ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ແນະນຳວ່າ ການປະເມີນຜົນສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026 ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕ້ອງອີງໃສ່ຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດທີ່ຕ້ອງການຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ບໍ່ຄວນມີການທົດສອບເນື້ອໃນທີ່ເກີນຄວາມຕ້ອງການ ຫຼື ລະດັບຜົນສຳເລັດຂອງໂຄງການ.

ນັກຮຽນທົ່ວປະເທດກຳລັງເຂົ້າສູ່ໄລຍະສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1 ຂອງປີຮຽນ 2025-2026 (ຮູບພາບປະກອບ: ຮວ່າຍນາມ).

ການທົດສອບແມ່ນສ້າງຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ຕາຕະລາງ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດ, ຕອບສະໜອງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ຂອງຫຼັກສູດ.

ສຳລັບວິຊາທີ່ຖືກປະເມີນໂດຍໃຊ້ຄຳເຫັນ ແລະ ຄະແນນລວມກັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງພັດທະນາມາຕຣິກ, ລາຍລະອຽດ, ຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ແນວທາງການວັດແທກການໃຫ້ຄະແນນທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ເຕັກນິກ.

ໂຮງຮຽນພັດທະນາແຜນການປະເມີນຜົນທີ່ສອດຄ່ອງກັບແຜນການສອນ; ເສີມສ້າງການຊີ້ນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳ ແລະ ເປັນໄລຍະຢ່າງມີປະສິດທິພາບ; ແລະ ຊຸກຍູ້ການສ້າງທະນາຄານຄຳຖາມ ແລະ ທະນາຄານການທົດສອບ.

ສຳລັບວິຊາທີ່ການປະເມີນຜົນແມ່ນອີງໃສ່ຄຳຕິຊົມ, ຄວນສົ່ງເສີມການທົດສອບເປັນໄລຍະໂດຍຜ່ານການຝຶກຊ້ອມຕົວຈິງ ແລະ ໂຄງການຮຽນຮູ້ທີ່ອອກແບບມາເພື່ອຕອບສະໜອງກັບຫົວຂໍ້; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຕິຮູບໃນການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມທ່ຽງທຳ, ຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຄວາມຖືກຕ້ອງ.

ໂດຍສະເພາະສຳລັບປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ໃຫ້ເພີ່ມຈຳນວນຄຳຖາມທີ່ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ, ຮູບພາບ, ແຜນວາດ, ແຜນທີ່ ແລະ ຄຳຖາມແບບເປີດເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ຈຳກັດການທ່ອງຈຳແບບທ່ອງຈຳ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tinh-thanh-thong-tin-nong-ve-de-kiem-tra-hoc-ky-1-20251215120111262.htm