ຈຸດໃໝ່ໃນການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ປີ 2025

ຕາມທ່ານນາງ Dinh Thi Huong, ຄູອາຈານວັນນະຄະດີ Tuyensinh247 ແລ້ວ, ຕົວຢ່າງການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງໂຮງຮຽນສູງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄວາມຮູ້ຂອງຫຼັກສູດ; ປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຜົນຜະລິດປີ 2018 ຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຫຼີກລ້ຽງການຮຽນຮູ້ rote ແລະ cramming; ສຸມໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍແຕ່ຍັງມີຫົວຂໍ້ສູງ; ເນື້ອໃນຂອງຄໍາຖາມແມ່ນກ່ຽວກັບການອ່ານ, ການຂຽນແລະຄວາມສາມາດເຂົ້າໃຈ.

ການທົດສອບສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ແລະປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງສົມບູນ.

ຕາຕະລາງການທົດສອບແມ່ນແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມລະດັບການຮັບຮູ້ (20%), ຄວາມເຂົ້າໃຈ (40%), ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ (40%).

Những điểm mới trong đề thi ngữ văn lớp 10 Hà Nội năm 2025 - 1 — ຕາຕະລາງຄວາມສາມາດ ແລະ ລະດັບແນວຄິດຂອງການສອບເສັງຕົວຢ່າງວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 10 ປີ 2025 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ

“ບົດສອບເສັງວັນນະຄະດີຂອງຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງດ້ວຍບັນດາຄຳຖາມທີ່ຕ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດປະພັນ, ການປ່ຽນແປງຮູບແບບການສອບເສັງຈະເປັນສິ່ງທີ່ທ້າທາຍສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງສອບເສັງໃນ 120 ນາທີ, ແຕ່ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມແຕກຕ່າງ”.

ດ້ວຍຈຸດໃໝ່ທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້, ຕາມທ່ານນາງ ຮ່ວາງຈູງ, ຜູ້ອອກສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຕ້ອງກຳແໜ້ນຄຸນລັກສະນະຂອງແຕ່ລະປະເພດ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ ແລະ ຝຶກຂຽນວັກ ແລະ ບົດຂຽນ.

ດ້ວຍ 400 ຄໍາສໍາລັບ essay ໂຕ້ຖຽງສັງຄົມ, ນັກຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ວິທີການກັ່ນຕອງແລະນໍາສະເຫນີມັນໃນວິທີທີ່ສົມເຫດສົມຜົນແລະຄົບຖ້ວນທີ່ສຸດ.

ກ່າວຄຳເຫັນກ່ຽວກັບການທົດສອບຮູບແຕ້ມວັນນະຄະດີຮ່າໂນ້ຍ, ທ່ານ ຫງວຽນຟີຮຸ່ງ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຂອງລະບົບ ການສຶກສາ Hocmai ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການທົດສອບຮູບແຕ້ມໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ສຳລັບວັນນະຄະດີຊັ້ນປ 9.

ການສອບເສັງແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ໂດຍສະເພາະຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ ແລະການຂຽນ.

ສ່ວນການອ່ານແມ່ນເອົາເອກະສານຈາກບົດເລື່ອງນອກປຶ້ມແບບຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ການປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການອ່ານຂອງນັກຮຽນຕາມແຕ່ລະປະເພດຕົວໜັງສື, ຫຼີກລ່ຽງການຈື່ຈຳ, ການຈົ່ມ ແລະ ອື່ນໆ.

ການທົດສອບຮູບແຕ້ມດ້ວຍຄຳຖາມ essay ລວມມີ 2 ພາກສ່ວນຫຼັກຄື: ພາກອ່ານ (4 ຄະແນນ) ລວມມີຄຳຖາມໝູນວຽນຂອງຕົວໜັງສືທີ່ຂຶ້ນກັບໜຶ່ງໃນສາມປະເພດຄື: ໜັງສືວັນນະຄະດີ, ຂໍ້ຄວາມໃຫ້ຂໍ້ມູນ, ຂໍ້ຄວາມໂຕ້ແຍ້ງທີ່ນັກຮຽນຄຸ້ນເຄີຍຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ປ.6.

Những điểm mới trong đề thi ngữ văn lớp 10 Hà Nội năm 2025 - 2 — ບົດສອບເສັງຮູບແຕ້ມວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນນອກປື້ມແບບຮຽນ, ຫຼີກເວັ້ນການຮຽນແບບ rote (ພາບ: ຕວນຫວູ).

ພິເສດ, ໃນກຸ່ມວັນນະຄະດີ, ບໍ່ມີປະເພດລະຄອນ (ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.9) ແຕ່ມີປະເພດບົດບັນທຶກ (ຮຽນຢູ່ຊັ້ນລຸ່ມ).

ໂຄງປະກອບການສອບເສັງ/ມາຕຣິກເບື້ອງບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງຂໍ້ກໍານົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພາກຫວຽດນາມ, ແຕ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນຄໍາຖາມຂອງພາກອ່ານ ແລະການຂຽນ.

ສ່ວນການຂຽນ (6 ຄະແນນ) ຕ້ອງການຂຽນວັກໂຕ້ແຍ້ງທາງວັນນະຄະດີ (200 ຄໍາ) ແລະ essay ໂຕ້ຖຽງສັງຄົມ (400 ຄໍາ). ດັ່ງນັ້ນ, ບໍ່ມີບົດບັນຍາຍ, ຄໍາອະທິບາຍ, ແລະການສະແດງອອກ (ສອນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9).

ສໍາລັບ essay ການໂຕ້ຖຽງສັງຄົມ, ມັນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມທີ່ອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈໃນພາກກ່ອນຫນ້າ. ບົດຂຽນການໂຕ້ຖຽງທາງວັນນະຄະດີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວິເຄາະບົດສະຫຼຸບໃນພາກການອ່ານ, ແຕ່ຄວາມຕ້ອງການຫົວຂໍ້ບໍ່ຊ້ໍາກັນກັບເນື້ອໃນຂອງຄໍາຖາມທີ່ໄດ້ກ່າວມາໃນພາກກ່ອນຫນ້າ.

ເຖິງວ່າຫົວຂໍ້ຮູບແຕ້ມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຂຽນວັກໃນພາກການໂຕ້ຖຽງວັນນະຄະດີແລະຂຽນບົດເລື່ອງໃນພາກໂຕ້ຖຽງສັງຄົມ, ອີງຕາມທ່ານ Hung, ຂໍ້ກໍານົດນີ້ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນເມື່ອປະຕິບັດຂໍ້ກໍານົດການຂຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະເອກະສານໃນການຂຽນການໂຕ້ຖຽງທາງວັນນະຄະດີກໍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຄືກັນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm