ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອປະຕິບັດການສຶກສາທົ່ວໄປແລະລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສື

(Baothanhhoa.vn) - ການສຶກສາຮອບດ້ານ (UEP) ແລະ ການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື (ILI) ແມ່ນນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ ເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອພັດທະນາບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດ. ດ້ວຍຈິດໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຂະແໜງການສຶກສາ, ຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຂອງແຂວງ ໄດ້ຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເປົ້າໝາຍການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ ແລະ ລົບລ້າງການອ່ານໜັງສື, ສ້າງພື້ນຖານເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ.

Báo Thanh Hóa•22/08/2025

ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ Hong Duc ອັບເດດຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດໃນເວທີດິຈິຕອນ.

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄາດໝາຍສູ້ຊົນຂອງ PCGD ແລະ XMC ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມແຜນການ ແລະ ແຜນເສັ້ນທາງ, ຄຽງຄູ່ກັບວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ຂະແໜງສຶກສາທິການແຂວງ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນ; ແນະນຳໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສຸມໃສ່ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂຕົວຈິງ, ໃກ້ກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ, ແຕ່ລະວິຊາ. ດ້ວຍວຽກງານຂອງ PCGD preschool ສໍາລັບເດັກ 5 ປີ, ໃນແຕ່ລະປີ, ພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ (DoET) ຊີ້ນໍາ, ນໍາພາໂຮງຮຽນແລະທ້ອງຖິ່ນດໍາເນີນການສໍາຫຼວດແລະທົບທວນຄືນຈໍານວນເດັກນ້ອຍ 5 ປີໃນທີ່ຢູ່ອາໄສ, ເງື່ອນໄຂຂອງຊຸມຊົນທີ່ຢູ່ອາໄສເພື່ອວາງແຜນການປຸກລະດົມເດັກນ້ອຍ 5 ປີເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ. ປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃຫ້ເດັກອະນຸບານ 3-4 ປີ, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານ 5 ປີ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບ, ເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ຊຸມຊົນ ໃນການປຸກລະດົມເດັກນ້ອຍເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສຶກສາອະນຸບານໃຫ້ດີຕາມລະບຽບການຂອງ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ປະດິດສ້າງບັນດາເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສຶກສາ; ວຽກງານກວດກາ ແລະ ກວດກາ... ດ້ວຍວິທີນີ້, ແຕ່ປີ 2014, ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ສຳເລັດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານ PCGD ສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ໝາກຜົນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ຍືນຍົງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ, ປະກອບສ່ວນສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງຂອງການສຶກສາອະນຸບານ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກອາຍຸ 5 ປີມີຄວາມພ້ອມທັງດ້ານທັກສະ, ກຳລັງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ1.

ກ່ຽວກັບວຽກງານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຂະແໜງການໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດໜ້າທີ່ເປັນຢ່າງດີໃນການຮັກສາຕົວເລກນັກຮຽນ, ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ລະດົມນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະເລີກຮຽນໄປຮຽນຕໍ່ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ເລີກຮຽນໃຫ້ກັບຄືນເຂົ້າຮຽນ; ຕັ້ງໜ້າແນະນຳອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ພ້ອມທັງລະດົມ ການສຶກສາ ສັງຄົມລົງທຶນກໍ່ສ້າງ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍອຸປະກອນການສອນ ແລະ ສ້າງມາດຕະຖານຄຸນນະພາບຂອງຄູຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ລະບອບຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເປັນຢ່າງດີ... ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມການປະເມີນຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສຳລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດທີ່ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຢູ່ ເພາະເດັກນ້ອຍມີຮ່າງກາຍອ່ອນເພຍຫຼາຍ, ໄລຍະທາງຈາກບ້ານໄປໂຮງຮຽນແມ່ນໄກ, ການສັນຈອນໄປມາກໍຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ອັດຕາເດັກນ້ອຍ 6 ປີ ສະເລ່ຍທົ່ວແຂວງແມ່ນ 1 ຄົນເຂົ້າຮຽນສູງ. 99,98%; ອັດຕາເດັກອາຍຸ 11-14 ປີຮຽນຈົບຊັ້ນປະຖົມບັນລຸເກືອບ 100%; ອັດຕາເດັກພິການອາຍຸ 11-14 ປີ ເຂົ້າເຖິງການສຶກສາບັນລຸໄດ້ກວ່າ 90%... ດ້ວຍໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້, ນັບແຕ່ປີ 2018, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຂໍ້ຕົກລົງຮັບຮອງແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມຢູ່ລະດັບ 3 – ລະດັບສູງສຸດໃນປັດຈຸບັນ. ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ກ່ອນປີ 2012, ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວ່າບັນລຸມາດຖານການສຶກສາມັດທະຍົມ. ພາຍຫຼັງມານະພະຍາຍາມຫຼາຍປີ, ປີ 2021, ແຂວງໄດ້ຮັບການຮັບຮອງວ່າບັນລຸມາດຖານການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍລະດັບ 2; ປະຈຸບັນ, ກວ່າ 90% ຂອງຕາແສງ, ຕາແສງໃນແຂວງໄດ້ບັນລຸມາດຖານການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍລະດັບ 3.

ຄຽງຄູ່ກັບການເຄື່ອນໄຫວທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຊົມຊອບ, ວຽກງານ XMC ຂອງແຂວງຍັງໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາໃນຫລາຍປີຜ່ານມາ. ຍູ້ແຮງບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນໄລຍະຕົ້ນຂອງການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ”, ປະຈຸບັນ Thanh Hoa ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າບັນລຸມາດຖານ XMC ລະດັບ 2. ສະຖິຕິຫລ້າສຸດຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈໍານວນຜູ້ມີອາຍຸແຕ່ 15-60 ປີ ທົ່ວແຂວງທີ່ຮູ້ໜັງສືແມ່ນ 99,33%; ຈໍານວນຄົນອາຍຸ 15-60 ປີທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືມີພຽງແຕ່ 0.67%. ປະຈຸບັນ, ແທງຮ໋ວາ ພວມສົມທົບກັບທົ່ວປະເທດປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” - ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວໃໝ່ໃນນະໂຍບາຍລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງສາສັງຄົມນິຍົມໃນຍຸກດີຈີຕອນ.

ປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຕົວຈິງ, ວຽກງານປະຈຸບັນຂອງ PCGD ແລະ XMC ແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນ, ຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ, ພິເສດແມ່ນບັນດາການນຳຕ້ອງເປັນເຈົ້າການໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດີຈີຕອນ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຢູ່ບັນດາອົງການ, ທ້ອງຖິ່ນ, ຫົວໜ່ວຍ; ຖືນີ້ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ຕິດພັນກັບການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານ ແລະ ພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ. ຄະນະພັກ, ສະມາຊິກພັກແຕ່ລະຄົນຕ້ອງເປັນເຈົ້າການ ແລະ ເປັນແບບຢ່າງໃນການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວ, ປະກອບສ່ວນເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລດ້ວຍຕົນເອງ, ຫັນຂະບວນການຮໍ່າຮຽນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ໝູນໃຊ້ຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລເຂົ້າໃນຄວາມຕ້ອງການສ່ວນຕົວຂອງພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນ. ພິເສດ, ພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນຕ້ອງແມ່ນວິຊາສະຫຼາດໃນການກ້າວເຂົ້າສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອລ” ສົມທົບກັບຄະນະພັກ, ລັດຖະບານ ຊຸກຍູ້ບັນດາບົດຮຽນປະຫວັດສາດຈາກການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອລ” ທີ່ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ວາງອອກເມື່ອ 80 ປີຜ່ານມາ, ສູ້ຊົນກໍ່ສ້າງສັງຄົມທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ອຸດົມສົມບູນໄປດ້ວຍຄວາມຮູ້, ອຸດົມສົມບຸນດ້ວຍກຳລັງເຕັກໂນໂລຊີ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາ.

ບົດຄວາມ ແລະ ພາບ: ເລຟອງ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/no-luc-thuc-hien-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-258971.htm