ນັກສຶກສາຍິງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນສາຂາ STEM: ຕ້ອງການຮູ້ວິທີໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຄວາມເຂັ້ມແຂງ

ໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ 4.0, ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ (STEM) ໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງຂອງໂລກ, ເປີດກາລະໂອກາດການເຮັດວຽກແລະການພັດທະນາບຸກຄົນຫຼາຍຢ່າງ.

Báo Đồng Nai•12/07/2025

ອາຈານສອນຂອງວິທະຍາໄລກົນຈັກ ແລະ ຊົນລະປະທານ (ໜ້າປົກຂວາ) ແນະນຳນັກຮຽນໃຫ້ມີປະສົບການກັບອາຊີບໄຟຟ້າໃນເຫດການລົດເມປະຖົມນິເທດອາຊີບຂອງເຢຍລະມັນ. ຮູບພາບ: H.Yen

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນຍິງຫຼາຍຄົນຍັງລັງເລ ແລະ ລັ່ງເລເມື່ອປະເຊີນກັບການເລືອກວ່າຈະຮຽນວິຊານີ້ຫຼືບໍ່.

ປະໂຫຍດຂອງແມ່ຍິງໃນ STEM

ຈົບການສຶກສາສາຂາວິຊາເອເລັກໂທຣນິກອຸດສາຫະກັມ ທີ່ວິທະຍາໄລເທັກໂນໂລຍີສາກົນລີລາມາ 2 (ຕາແສງ ລອງຝູ໋ກ), ນາງ ໄທທິບ໋າວ ຈ່າງຖືກຮັກສາໄວ້ເພື່ອເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະປະຈຸບັນເປັນອາຈານສອນຢູ່ພາກວິຊາເອເລັກໂຕຣນິກອຸດສາຫະກໍາ, ຄະນະວິສະວະກໍາເຕັກໂນໂລຊີ. ຈາກປະສົບການຂອງຕົນເອງ, ນາງບ່າວຈ່າງເຊື່ອວ່າ, ແມ່ຍິງມີຄຸນສົມບັດພິເສດເໝາະສົມກັບວິຊາການ.

ນາງ Tran ກ່າວວ່າ "ແມ່ຍິງຈະມີຄວາມລະມັດລະວັງແລະລະມັດລະວັງຫຼາຍຂຶ້ນໃນເວລາເຮັດວຽກແລະຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະພາບແວດລ້ອມໃນການຮຽນຮູ້ ແລະການເຮັດວຽກໃນສາຂາ STEM ມັກຈະມີອັດຕາສ່ວນຂອງແມ່ຍິງຕໍ່າ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດ. ທ່ານນາງ Tran ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ເນື່ອງຈາກສະພາບແວດລ້ອມມີອັດຕາສ່ວນແມ່ຍິງຕ່ຳ, ແມ່ຍິງກໍຈະໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ແລະສະໜັບສະໜູນຫຼາຍກວ່າອີກ”.

ວັນທີ 10 ພຶດສະພາ, ສະຖາບັນຄຸ້ມຄອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ (MSD) ສົມທົບກັບສູນຊ່ວຍເຫຼືອນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ວິທະຍາໄລເຕັກນິກກາວແທ່ງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມນັກສຶກສາຍິງ ແລະ STEM ປີ 2025. ຕາມຂໍ້ມູນຈາກກອງປະຊຸມ, ປະຈຸບັນ ຫວຽດນາມ ມີແມ່ຍິງປະມານ 30% ເຂົ້າຮ່ວມຂະແໜງ STEM, ແມ່ນຍັງເປັນຈຳນວນໜ້ອຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມສາມາດຂອງແມ່ຍິງແມ່ນບໍ່ຕໍ່າກວ່າຜູ້ຊາຍ.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການພິສູດຜ່ານການເດີນທາງຂອງທ່ານນາງບ່າວຈ່າງເອງ. ໃນລະຫວ່າງປີທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງນາງ, ນາງເປັນນັກຮຽນຍິງຄົນດຽວໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີສະມາຊິກຫຼາຍກວ່າ 20 ຄົນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາງໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການແນະນຳທີ່ອຸທິດຕົນຈາກຄູສອນ, ເອົາຊະນະອຸປະສັກເບື້ອງຕົ້ນ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນໄດ້ດີ ແລະ ສຶກສາຮໍ່າຮຽນໄດ້ດີ, ເຖິງແມ່ນເຮັດໄດ້ດີກວ່າໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.

ຄ້າຍຄືກັບທ່ານນາງ ບ່າວຈ່າງ, ນາງ ຫງວຽນທິກິມເຍີນ ແມ່ນນັກສຶກສາຍິງຄົນດຽວໃນຫ້ອງຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກອຸດສາຫະກຳ K17, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີສາກົນ Lilama 2. ນາງ ເຢນ ກ່າວອີກວ່າ: ຍ້ອນວ່າຫຼັກສູດການຮຽນຂ້ອນຂ້າງໜັກ ແລະ ເນັ້ນໃສ່ພາກປະຕິບັດເປັນສ່ວນໃຫຍ່, ທຳອິດນາງໄດ້ພົບກັບຄວາມແປກໃຈ, ສັບສົນຫຼາຍຄັ້ງ ແລະ ບາງຄັ້ງກໍຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນ ແລະ ຢ້ານ ເພາະເປັນນັກຮຽນຍິງຄົນດຽວໃນຫ້ອງຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ນາງ ເຍີນ ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຈາກບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນ. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນັ້ນ, ນາງຄ່ອຍໆປັບຕົວ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຮັກແພງຂອງນາງຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິດ້ຽນມາ, ໄດ້ຮຽນຈົບລະດັບປານກາງສາຂາບໍລິຫານເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີຢູ່ວິທະຍາໄລເຕັກນິກ ດົງນາຍ (ຫວອດເຈີ່ນບຽນ), ໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ດີຂອງການຮຽນ STEM. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຍິງຈຳນວນຫຼາຍທີ່ຮຽນວິຊາວິສະວະກຳບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮັກແພງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມສຳເລັດທາງດ້ານວິຊາການທີ່ບໍ່ຕ່ຳກວ່າເພດຊາຍ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ນາງ Diem My ຢູ່ໃນ 5 ນັກຮຽນເກັ່ງອັນດັບຕົ້ນໆຂອງສາຂາວິຊາໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານດຣ ຮ່ວາງແອງບິງ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາ, ຫົວໜ້າສູນຊີ້ນຳອາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຢືນຢັນວ່າ: ຄວາມສາມາດຂອງແມ່ຍິງໃນຂົງເຂດເຕັກນິກບໍ່ຕ່ຳກວ່າເພດຊາຍ. ທ່ານບິ່ງຊີ້ອອກຄວາມເປັນຈິງທີ່ພົ້ນເດັ່ນທີ່ວ່າ “ບັນດາຜູ້ນຳຄະນະວິຊາເຕັກນິກ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຄົນແມ່ນແມ່ຍິງ”. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ດ້ວຍການພັດທະນາອັດຕະໂນມັດ, ການອອກແຮງງານບໍ່ແມ່ນອຸປະສັກເພື່ອໃຫ້ແມ່ຍິງເຂົ້າຮ່ວມຂະແໜງເຕັກນິກ, ເພາະວ່າ “ອັດຕະໂນມັດໄດ້ປົດປ່ອຍແຮງງານ”.

ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ບາງວິສາຫະກິດໃຫຍ່ຢູ່ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ມີທ່າອ່ຽງໃຫ້ບຸລິມະສິດຮັບສະໝັກແມ່ຍິງເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງວິຊາການ.

ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຜ່ານຜ່າ

ທັດສະນະກ່ຽວກັບວ່ານັກຮຽນຍິງຄວນຮຽນ STEM ຫຼືບໍ່ແມ່ນມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ. ທ່ານນາງ ບ່າວຈ່າງ ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ມີນັກສຶກສາຍິງນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ເລືອກຮຽນວິຊາວິສະວະກຳ ແລະ ໄດ້ຊອກຫາໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳໃນດ້ານນີ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ເຫດຜົນຂອງການປ່ຽນແປງນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າສັງຄົມກາຍເປັນທີ່ທັນສະໄຫມຫຼາຍ, stereotypes ບົດບາດຍິງຊາຍໄດ້ຖືກລົບລ້າງເທື່ອລະກ້າວ, ແລະມີຕົວແບບຍິງທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນດ້ານວິສະວະກໍາຫຼາຍຂຶ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນະໂຍບາຍຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ ພວມໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ, ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຂະຫຍາຍໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳໃຫ້ແກ່ແມ່ຍິງ.

ວິສະວະກອນຍິງແລະນັກວິຊາການແມ່ນໄດ້ຮັບສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ຫລາກຫລາຍ. ອຸດສາຫະກໍາເຊັ່ນອັດຕະໂນມັດແລະການອອກແບບດ້ານວິຊາການແມ່ນເຫມາະສົມຫຼາຍສໍາລັບແມ່ຍິງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ແມ່ຍິງຍັງສາມາດເຮັດວຽກໃນສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທຸລະກິດເຊັ່ນ: ການຂາຍ, ການພັດທະນາຜະລິດຕະພັນໃນດ້ານວິຊາການ, ແລະອື່ນໆ.

ເຖິງວ່າຈະມີຂໍ້ດີຫຼາຍ, ນັກຮຽນຍິງທີ່ຮຽນ STEM ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງ. ນາງ ບ່າວຈ່າງ ຍອມຮັບວ່າ: “ບັນຫາອະຄະຕິທາງເພດຍັງມີຢູ່, ນັກຮຽນຍິງຕ້ອງພະຍາຍາມຢ່າງໜັກແໜ້ນເພື່ອພິສູດຕົວເອງ, ແມ່ນແຕ່ພະຍາຍາມຢືນຢັນຄວາມສາມາດຂອງຕົນຫຼາຍກວ່າສອງເທົ່າ.”

ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນຫາສຸຂະພາບຍັງເປັນປັດໃຈທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາ. ທ່ານນາງບ່າວຈ່າງເຊື່ອວ່າ, ເມື່ອເຮັດວຽກງານທີ່ຕ້ອງການກຳລັງກາຍ, ຜູ້ຍິງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີແມ່ຍິງຈໍານວນຫນ້ອຍຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ແມ່ຍິງຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະແບ່ງປັນ.

ນາງ ບຸ່ຍທິມິງແອງ, ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາ ອັດຕະໂນມັດ ຢູ່ວິທະຍາໄລເຕັກນິກ ດົງນາຍ, ແບ່ງປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອີກຢ່າງໜຶ່ງຄື: ຖ້ານາງບໍ່ມັກວິຊາສະເພາະຂອງຕົນ, ນັກຮຽນຍິງກໍ່ອາດທໍ້ຖອຍໃນເວລາຮຽນ...

ສໍາລັບນັກຮຽນຍິງທີ່ລັງເລໃຈ, ນາງ Diem My ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາວ່າ: "ຢ່າຢ້ານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງເຈົ້າ."

ຈາກປະສົບການຂອງຕົນເອງ, ນາງ ມິງແອງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາຕ່າງໆໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມເພື່ອເບິ່ງວ່າເໝາະສົມກັບຕົວເຈົ້າແທ້ໆ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານນາງ Minh Anh ຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຍິງຕ້ອງປະກອບຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ຖ້າຫາກເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນວິຊາ STEM.

ມັນສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງມີຄວາມລໍາອຽງແລະສິ່ງທ້າທາຍ, ແມ່ຍິງສາມາດດໍາເນີນການຢ່າງຫມັ້ນໃຈແລະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນພາກສະຫນາມ STEM. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນ passion, ການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດແລະຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ໄຮຢຽນ

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202507/nu-sinh-tham-gia-khoi-nganh-stem-can-biet-tan-dung-the-manh-2ac16e8/