ການແຈກຢາຍຄະແນນສໍາລັບຕັນ B00: ຄູອາຈານຄາດຄະເນຄະແນນ benchmark ສໍາລັບຕັນທາງການແພດຈະຫຼຸດລົງ 2-3 ຈຸດ.

TPO - ຈາກ spectrum ຄະແນນ B00 block, ຄູອາຈານເຊື່ອວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນການແພດຊັ້ນນໍາສາມາດຫຼຸດລົງຄະແນນ benchmark ຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍ 0.5 - 1.0 ຈຸດຫຼືແມ້ກະທັ້ງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບ 2024.

Báo Tiền Phong•18/07/2025

ຈາກການກວດກາຄະແນນ B00, ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງກົງ, ຄູສອນຊີວະວິທະຍາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຮ່າໂນ້ຍ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຕີລາຄາວ່າ: ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງວິຊາຊີວະສາດໃນປີ 2025 ໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ເຫຼືອພຽງແຕ່ 72.000 ກວ່າຄົນ, ໃນຂະນະທີ່ປີກ່ອນມີຜູ້ສະໝັກກວ່າ 300.000 ຄົນ.

ເຖິງແມ່ນວ່າປີນີ້ບໍ່ມີການເຂົ້າຮຽນໄວແລະທັງຫມົດແມ່ນຢູ່ໃນຂະຫນາດ 30 ຄະແນນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້ານີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມແຕກຕ່າງໃນເວລາປະກາດ, ມັນບໍ່ໄດ້ມີຜົນກະທົບຫຼາຍຕໍ່ຄະແນນເຂົ້າຕໍາ່ສຸດສໍາລັບວິທີການໃຫ້ຄະແນນຮຽນຈົບ.

ທ່ານກົງໄດ້ວິເຄາະ, ຄາດວ່າ, ໂຮງຮຽນຍັງມີໂຄຕ້າທີ່ໝັ້ນຄົງເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ. ຖ້າມີການເຫນັງຕີງໃດໆ, ມັນບໍ່ສໍາຄັນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີປັດໃຈທີ່ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄະແນນຊັ້ນເຂົ້າ, ເຊິ່ງແມ່ນຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ເຂົ້າຮຽນແລະລົງທະບຽນໂດຍການເຂົ້າໂດຍກົງ.

ຖ້າຫາກວ່າການນໍາໃຊ້ແຜນທີ່ຄະແນນ % ຂອງ block B00, ຈະມີການເບິ່ງສະຫະພາບທີ່ຈະແຈ້ງຂຶ້ນຂອງຄະແນນຂອງ 2024 ແລະ 2025.

ໃນແງ່ຂອງຕົວເລກຢ່າງແທ້ຈິງ, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນຫຼາຍກວ່າ 27.00 ໃນປີ 2024 ແມ່ນ 1822 ໃນຂະນະທີ່ໃນປີ 2025 ມີພຽງແຕ່ 820 ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນນີ້. ແນ່ນອນ, ນີ້ແມ່ນຄະແນນດິບທີ່ຂຶ້ນກັບການເພີ່ມປະເພດຄະແນນຕ່າງໆ.

ອີງຕາມການວິເຄາະຈຸດພິເສດຂອງມະຫາຊົນ C00, ທ່ານ Cong ໄດ້ເຮັດໃຫ້ການຄາດຄະເນບາງ.

ໃນດ້ານອັດຕາສ່ວນ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນ 25 ຄະແນນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນມີການຜັນແປເລັກນ້ອຍເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍນີ້.

ໃນແງ່ຂອງຕົວເລກຢ່າງແທ້ຈິງ, ມັນໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບປີທີ່ຜ່ານມາ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນການແພດຊັ້ນນໍາສາມາດຫຼຸດລົງຄະແນນ benchmark ຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍ 0.5 - 1.0 ຈຸດຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນເມື່ອທຽບກັບ 2024.

ໂຮງຮຽນການແພດອັນດັບຕ່ໍາອາດຈະຕົກຢູ່ໃນລະດັບຄະແນນຊັ້ນຂອງ 24 - 25.5 ຈຸດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນສູງກວ່າ 24 ຄະແນນຈະມີໂອກາດຫຼາຍທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນວິຊາແພດຂອງໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຖ້າພວກເຂົາຮູ້ວິທີຈັດແຈງຄວາມປາຖະຫນາຂອງພວກເຂົາຢ່າງເຫມາະສົມ.

ຄະແນນການເຂົ້າຮຽນຕໍາ່ສຸດທີ່ສໍາລັບວິຊາທາງການແພດຂອງໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາຈະເປັນຄໍາແນະນໍາສໍາລັບວິຊາທີ່ສໍາຄັນອື່ນໆຂອງໂຮງຮຽນການແພດແລະສາຂາການຮັບສະຫມັກ B00 ຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆ. ຜູ້ສະຫມັກສາມາດອີງໃສ່ການເຫນັງຕີງຂອງຄະແນນເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອວາງຄວາມປາຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມອື່ນໆ.

ຫຼັກການສໍາລັບການເພີ່ມປະສິດທິພາບການຈັດການຄວາມປາດຖະຫນາ

ທ່ານກົງຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງວິທີປັບປຸງຄວາມປາດຖະໜາຂອງຕົນເພື່ອເພີ່ມໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມເຊັ່ນ: ອີງຕາມຄະແນນຂອງຕົນ; ອີງໃສ່ spectrum ຄະແນນ block, ຕາຕະລາງຄະແນນສະສົມເພື່ອກໍານົດຕໍາແຫນ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນບັນດາຜູ້ສະຫມັກ; ອີງໃສ່ຜົນປະໂຫຍດແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງຕົນເອງ.

ອີງໃສ່ຄະແນນຊັ້ນເຂົ້າຮຽນຂອງສາຂາວິຊາທີ່ເຈົ້າມັກໃນປີທີ່ຜ່ານມາເພື່ອປະເມີນ "ຄວາມຮ້ອນ" ຂອງວິຊາໃຫຍ່.

ນັກຮຽນຄວນຈຳແນກຄວາມປາດຖະໜາຂອງເຂົາເຈົ້າອອກເປັນ 3 ກຸ່ມຄື:

ກຸ່ມທີ 1 ແມ່ນກຸ່ມ "ດາວຄວາມຫວັງ": ສາຂາວິຊາ ແລະ ໂຮງຮຽນທີ່ຂ້ອຍມັກ ແຕ່ຄະແນນຊັ້ນເຂົ້າຮຽນສູງກວ່າຄະແນນຂອງຂ້ອຍປະມານ 2.0 - 3.0 ຄະແນນ.

ກຸ່ມທີ 2 ແມ່ນກຸ່ມ "ປອດໄພ" ຕາມຄວາມປາດຖະໜາ: ສາຂາວິຊາ ແລະ ໂຮງຮຽນທີ່ຂ້ອຍມັກ ແລະ ຄະແນນຊັ້ນເຂົ້າຮຽນຂອງປີກ່ອນແມ່ນເທົ່າກັບ ຫຼື ສູງກວ່າຄະແນນຂອງຕົນເອງປະມານ 1.0 - 2.0 ຄະແນນ.

ສຸດທ້າຍ, ກຸ່ມທີ່ປອດໄພຂອງຄວາມປາດຖະຫນາແມ່ນສາຂາວິຊາແລະໂຮງຮຽນທີ່ທ່ານມັກແລະຄະແນນຊັ້ນເຂົ້າຮຽນຈາກປີທີ່ຜ່ານມາເທົ່າກັບຫຼືຕ່ໍາກວ່າຄະແນນຂອງຕົນເອງໂດຍ 1.0 - 3.0 ຄະແນນ.

ຄູອາຈານ Cong ເນັ້ນຫນັກວ່ານັກຮຽນສາມາດເຂົ້າໄດ້ພຽງແຕ່ຫນຶ່ງທາງເລືອກ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຄວນຈະຈັດທາງເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນລໍາດັບຈາກ "ມັກທີ່ສຸດ" ກັບ " favorite ຫນ້ອຍທີ່ສຸດ" ແລະທາງເລືອກເຫຼົ່ານີ້ຈະຕ້ອງຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະຫຼຸດລົງຄະແນນຊັ້ນຂອງປີທີ່ຜ່ານມາຂ້ອນຂ້າງ. ເດັດຂາດຢ່າວາງທາງເລືອກທີ່ປອດໄພກ່ອນ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າເຈົ້າຖືກຍອມຮັບເຂົ້າໃນສາຂາວິຊາທີ່ທ່ານບໍ່ມັກຫຼາຍ, ທ່ານບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້.

ເງື່ອນໄຂຂັ້ນສອງເຊັ່ນ: ຄະແນນວິຊາ x, ລໍາດັບຄວາມມັກ, ແລະອື່ນໆແມ່ນໃຊ້ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນເພື່ອລົບລ້າງຜູ້ສະຫມັກທີ່ເທົ່າກັບຄະແນນຊັ້ນ, ແລະເກືອບບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເງື່ອນໄຂມັດທະຍົມ.