ຫ້ອງທົດລອງ STEM ທີ່ Petrovietnam ລົງທຶນ: ເປັນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ການລົງທຶນຂອງ Petrovietnam ໃນການກໍ່ສ້າງຫ້ອງ STEM ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເປັນທາງອອກທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຫຼຸດຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ອີງຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ເຊິ່ງກຳລັງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງແຂງແຮງ, ການສຶກສາ STEM ບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງຈຳເປັນ. ການລົງທຶນໂດຍບໍລິສັດພະລັງງານ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ( Petrovietnam ) ໃນການກໍ່ສ້າງຫ້ອງ STEM ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຖືວ່າເປັນທາງອອກທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຫຼຸດຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ພ້ອມທັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຊີ້ນຳອາຊີບໃນໄວເດັກຂອງນັກຮຽນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຕືອງຢຸຍຫາຍ - ຫົວໜ້າພະແນກວິທີການສອນຟີຊິກສາດ, ຄະນະຟີຊິກສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດ ຮ່າໂນ້ຍ , ໄດ້ແບ່ງປັນກັບ PetroTimes ກ່ຽວກັບໂຄງການ Petrovietnam STEM Innovation ຢູ່ນອກກອງປະຊຸມການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການທີ່ຈັດໂດຍບໍລິສັດພະລັງງານ ແລະ ອຸດສາຫະກຳແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ (Petrovietnam) ໃນວັນທີ 3 ທັນວາ 2025. ຮູບພາບ: Petrovietnam.

ອີງຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຕືອງຢຸຍຫາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກວິທີການສອນຟີຊິກສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູຮ່າໂນ້ຍ, ການສຶກສາ STEM ແມ່ນມີລັກສະນະທີ່ຫຼາກຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ດ້ານຟີຊິກສາດ, ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງ. ສິ່ງນີ້ສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບເມື່ອໂຮງຮຽນມີພື້ນທີ່ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມ.

ຫ້ອງ STEM ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນທີ່ສ້າງສັນບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາສາມາດຄົ້ນຄວ້າ, ອອກແບບ, ທົດລອງ ແລະ ສຳຜັດກັບເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄໝໂດຍກົງເຊັ່ນ: ຫຸ່ນຍົນ, ເຊັນເຊີ, ການອອກແບບ 3D ແລະ ລະບົບ ICT. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສຳຜັດກັບເຕັກໂນໂລຢີແຕ່ຫົວທີ, ພັດທະນາແນວຄິດສ້າງສັນ, ບຳລຸງລ້ຽງແນວຄວາມຄິດການເປັນຜູ້ປະກອບການ, ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຊັດເຈນກວ່າກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຕືອງຢຸຍຫາຍ ເຊື່ອວ່າການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຄວນເລີ່ມຕົ້ນໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄໝຕັ້ງແຕ່ສະໄໝຮຽນ, ພວກເຂົາຈະບໍ່ຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນເມື່ອເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ເຫຼົ່ານີ້ຍັງເປັນທັກສະທີ່ຕະຫຼາດແຮງງານໃນປະຈຸບັນໃຫ້ຄຸນຄ່າເປັນພິເສດ.

ໂດຍການສ້າງໂອກາດໃຫ້ຄູອາຈານໄດ້ຮຽນຮູ້, ເປັນແມ່ບົດໃນເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ຫ້ອງ STEM ຍັງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. ຮູບພາບ: Petrovietnam.

ນອກເໜືອໄປຈາກຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນແລ້ວ, ຫ້ອງ STEM ຍັງໃຫ້ໂອກາດແກ່ຄູອາຈານໃນການເສີມຂະຫຍາຍທັກສະວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການສອນໃໝ່. ຈາກການສອນວິຊາດຽວດ້ວຍອຸປະກອນແບບດັ້ງເດີມ, ຄູອາຈານມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ເປັນແມ່ບົດໃນເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໆ, ປ່ຽນຈາກການສອນທາງທິດສະດີໄປສູ່ການນຳພານັກຮຽນຜ່ານການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ໂດຍໄດ້ຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍການຮ່ວມມືຂອງທຸລະກິດຕ່າງໆໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຕືອງຢຸຍຫາຍ ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ ຮູບແບບຫ້ອງທົດລອງ STEM ທີ່ Petroviet ລົງທຶນນັ້ນສອດຄ່ອງກັບທິດທາງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງ "ລະບົບນິເວດ STEM" ໃນໂຮງຮຽນ, ສົມທົບການລົງທຶນໃນອຸປະກອນ, ການຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ການສ້າງຊຸມຊົນວິຊາຊີບ.

ອີງຕາມການສັງເກດການຂອງລາວກ່ຽວກັບຮູບແບບ STEM ໃນຫຼາຍປະເທດເອີຣົບ, ລາວເຊື່ອວ່າຫ້ອງທົດລອງ STEM ຂອງ Petrovietnam ກຳລັງເຂົ້າຫາຮູບແບບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝທົ່ວໂລກ, ດ້ວຍການເຊື່ອມໂຍງທີ່ລຽບງ່າຍຂອງອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຢີ, ຊອບແວການຮຽນຮູ້, ແລະພື້ນທີ່ສ້າງສັນ.

ໂຄງການ "STEM Innovation Petrovietnam", ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງຫ້ອງທົດລອງ STEM ມາດຕະຖານສາກົນ 100 ແຫ່ງໃນ 34 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດ, ຖືກຖືວ່າເປັນໂຄງການການສຶກສາຂະໜາດໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມໝາຍຍຸດທະສາດໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງພົນລະເມືອງພະລັງງານທີ່ມີຄວາມຮູ້ລຸ້ນໃໝ່ໃຫ້ແກ່ຫວຽດນາມ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nongnghiepmoitruong.vn/phong-stem-do-petrovietnam-dau-tu-cau-noi-giao-duc-pho-thong-va-dai-hoc-d789704.html