ຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍເອກະລັກວັດທະນະທຳ
ຕາມຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກຊົນເຜົ່າ ແລະ ສາສະໜາແຂວງແລ້ວ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ບັນດາຕາແສງບັນດາເຜົ່າຢູ່ພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ໄດ້ຮັບແຫຼ່ງກຳລັງຈາກພາກກາງ ແລະ ແຂວງ ເພື່ອສົມທົບກັນລົງທຶນເຂົ້າບັນດາສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ຢູ່ຮາກຖານ.
ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ປະຈຸບັນ 100% ຂອງຕາແສງເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍມີເຮືອນວັດທະນະທຳ, 100% ໝູ່ບ້ານ, ໝູ່ບ້ານມີບ້ານຊຸມຊົນ, ບຳລຸງສ້າງຄະນະສິລະປະມະຫາຊົນ. ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທໍາ, ງານບຸນ, ຫັດຖະກໍາຂອງຊາວເຜົ່າ ເຊີດັງ ໄດ້ຮັບການຮັກສາ, ອະນຸລັກ ແລະ ເຊື່ອມຈອດກັບການພັດທະນາ ການທ່ອງທ່ຽວ , ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊຸມຊົນຊາວເຜົ່າ ມົ້ງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ປະຈຸບັນທົ່ວບໍລິເວນຍັງມີ 4 ທາດຫຼວງແຫ່ງຊາດ ແລະ 4 ແຂວງທີ່ຕິດພັນກັບຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຮັບການບູລະນະ ແລະ ສະກັດກັ້ນບໍ່ໃຫ້ມີການເສື່ອມໂຊມ.
ປະຈຸບັນ, ຫໍພິພິທະ ພັນບິ່ງທ້ວນ ແລະ ສູນວາງສະແດງວັດທະນະທຳແຂວງຈ່າງອານ ພວມຮັກສາບັນດາວັດຖຸບູຮານ, ວັດຖຸບູຮານທີ່ຫາຍາກຫຼາຍປະເພດ, ວັດສະດຸຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໃນແຂວງ. ການເກັບກຳມໍລະດົກວັດທະນະທຳລາດຊະວົງຈາມແມ່ນໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ຢູ່ບັນດາຄອບຄົວລູກຫຼານລາຊະວົງຈ່າງຢູ່ຕາແສງ ຮົ່ງໄທ ດ້ວຍວັດຖຸບູຮານແລະວັດຖຸບູຮານຫຼາຍຢ່າງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ປະຕິບັດບາງກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າ, ໂດຍສະເພາະຊົນເຜົ່າຈາມ, ສົມທົບກັບການພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວທ້ອງຖິ່ນ. ບັນດາຜະລິດຕະພັນເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາ ແລະເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາຂອງຊົນເຜົ່າ ຈາມ ໄດ້ຮັບການແນະນຳຢູ່ບັນດາສະຖານທີ່ທ່ອງທ່ຽວເປັນປະຈຳ, ບັນດາວັດຖຸພັນວັດທະນະທຳຖືກວາງສະແດງ ແລະ ແນະນຳໃນງານບຸນຕ່າງໆ.
ພິເສດແມ່ນແຂວງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ໂຄສະນາບຸນເຕັດຂອງຊາວເຜົ່າຈຳ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາແຂວງ ເພື່ອສ້າງເອກະສານວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບ “ເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າຈຳ” ໃຫ້ UNESCO ເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ມໍລະດົກວັດທະນະທຳບໍ່ມີຮູບຮ່າງທີ່ຕ້ອງການການປົກປັກຮັກສາຢ່າງຮີບດ່ວນ.
ການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ.
ການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກກໍານົດເປັນຫນຶ່ງໃນຂົງເຂດບູລິມະສິດ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພາກຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ຂອງແຂວງມີໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຂັ້ນແຂວງ 1 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຂັ້ນເມືອງ 4 ແຫ່ງ. ລະບົບໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍນັບມື້ນັບກວ້າງຂວາງ, ມຸ່ງໄປເຖິງມາດຖານແຫ່ງຊາດ.
ຍ້ອນການລົງທືນ synchronous, ຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ອັດຕາການລະດົມເດັກເຂົ້າໂຮງຮຽນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ, ຊັ້ນອະນຸບານບັນລຸ 99,86%, ປະຖົມ 99,5%, ມັດທະຍົມ 92,91% ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ 61,17%. 100% ຂອງຕາແສງໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໄດ້ບັນລຸມາດຕະຖານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມທົ່ວໄປໃນເກນອາຍຸທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວໄປ.
ຄຽງຄູ່ກັບການສອນແລະການຮຽນພາສາຫວຽດ, ໂຮງຮຽນຍັງຮັກສາການສອນພາສາຈາມແຕ່ 2 ຫາ 4 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດສຳລັບຊັ້ນປະຖົມທຸກຄົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນ 49 ແຫ່ງທີ່ມີນັກຮຽນຊົນເຜົ່າໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍດ້ວຍພາສາຫວຽດນາມ, ບັນລຸ 100% ຕາມຄາດໝາຍຂອງໂຄງການຍົກລະດັບຂອງຫວຽດນາມ. ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການບັນຈຸນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າຍັງໄດ້ດຳເນີນເປັນປະຈຳ.
ແຕ່ລະປີ, ພາກພື້ນໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈັດຕັ້ງການບັນຈຸ ແລະ ຄັດເລືອກອາຊີວະສຶກສາຕາມດຳລັດ 141, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າໄດ້ຮ່ຳຮຽນ, ປັບປຸງຄຸນສົມບັດ, ຕອບສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນໄລຍະໃໝ່.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາແສງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຢູ່ພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ຂອງແຂວງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງຍ້ອນການດຳລົງຊີວິດຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງແຕກຕ່າງກັບຂັ້ນທົ່ວໄປຂອງແຂວງ...
ເຖິງວ່າຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນຂົງເຂດສຶກສາ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ໄດ້ຢືນຢັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດທີ່ມີຕໍ່ບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ບັນດາເຂດພູດອຍພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ຂອງແຂວງ.
ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ປັບປຸງຊີວິດທາງດ້ານວັດຖຸ ແລະ ຈິດໃຈຂອງປະຊາຊົນ, ໂຮມປະເທດຊາດເປັນເອກະພາບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.
ທີ່ມາ: https://baolamdong.vn/rut-ngan-khoang-cach-vung-mien-388732.html
(0)