ນັກສຶກສາ "ປະຕິບັດ" ຂອບໃຈທຸລະກິດທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນການຝຶກອົບຮົມ

(NLDO)- ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງວິສາຫະກິດແລະສະຖານທີ່ການຝຶກອົບຮົມສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງກັນຂອງນະວັດຕະກໍາໃນເນື້ອໃນການສອນ.

ວັນທີ 2 ພະຈິກນີ້, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ແຫ່ງຊາດ, ກອງປະຊຸມແຮງງານປີ 2024 ແລະການສົນທະນາ "ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມເຊື່ອມໂຍງກັບພາກປະຕິບັດ, ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ" ໄດ້ໄຂຂຶ້ນ.

Sinh viên — ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ບຸ່ຍຮຸຍຮົ່ງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການການເມືອງ - ສັງຄົມ ແລະ ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການປ່ຽນແປງໃໝ່ໃນບັນດາເນື້ອໃນການສອນ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍຮຸຍຮົ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງການເມືອງ-ສັງຄົມ ແລະ ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການປະດິດສ້າງໃນບັນດາເນື້ອໃນການສອນ.

ວິສາຫະກິດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຕົນເອງໂດຍການສັ່ງການຝຶກອົບຮົມ, ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນຂະບວນການຂອງອົງການຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ, ແລະສະເຫນີຄໍາແນະນໍາເພື່ອດັດປັບເນື້ອໃນການສອນເພື່ອເຊື່ອມໂຍງກັບການແກ້ໄຂການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

“ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມແມ່ນປັດໄຈບັງຄັບ, ສ້າງກາລະໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ສະສົມຄວາມຮູ້ທີ່ຈຳເປັນ ແລະ ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າສູ່ ໂລກ ການເຮັດວຽກ” - ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ທ່ານ ຟານມິງຈິ້ງ, ປະທານຄະນະກຳມະການບໍລິຫານກຸ່ມກິລາ Pro ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາວິສາຫະກິດລ້ວນແຕ່ມັກຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດ “ຕົວຈິງ”. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນທັງຮ່ຳຮຽນ ແລະ “ຊີວິດຈິງ” ໃນຕະຫຼາດແຮງງານ.

ທ່ານ ຫງວຽນຮຸຍຮີ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ກຸ່ມບໍລິສັດ Fiin ປາດຖະໜາວ່າ ສິ່ງອຳນວຍການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງກາຍເປັນ “ເວທີ” ເພື່ອສ້າງບັນດານັກຮຽນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດໃນປະຈຸບັນບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຍ້ອນປະສົບການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ.

“ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກສັບສົນຫຼາຍຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ບໍ່ຮູ້ວ່າການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງການເປັນແນວໃດ, ລະບົບການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເປັນແນວໃດ, ເຮັດວຽກກັບຫົວໜ້າ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ລະບຽບວິໄນໃນຫ້ອງການ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກກັບປັນຍາປະດິດ (AI) ແມ່ນເປັນສິ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ ເພາະ AI ເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້, ກ່ອນໜ້ານີ້ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ທັກສະຄອມພິວເຕີຫ້ອງການ ເຊັ່ນ: Word ແລະ Excel ເພີ່ມຂຶ້ນ. ປະສິດທິຜົນຂອງສັງຄົມແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງຄິດເຖິງ,” ທ່ານ ຫງວຽນຮຸຍຮີ ກ່າວວ່າ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢຸງ, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິສັດ D&P Vietnam Tax Consulting and Agency Co., Ltd., ສະເໜີບັນດາໂຄງການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄວນສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບພາກປະຕິບັດ. ວິຊາຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການອອກແບບໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ; ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດອ່ອນຂອງນັກຮຽນ (ເຊັ່ນ: ຄວາມສາມາດສື່ສານ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄຸ້ມຄອງທີ່ໃຊ້ເວລາ). ຈັດການຝຶກງານໃຫ້ນັກສຶກສາຢູ່ບັນດາທຸລະກິດກ່ອນໜ້ານີ້ ແລະ ໂຮງຮຽນຄວນສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາທົດລອງສຳເລັດໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນ...

ຕອບສະໜອງຕາມຄວາມເຫັນຂອງຫຼາຍວິສາຫະກິດ/ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ຕ້ອງເພີ່ມທະວີ “ພາກປະຕິບັດ” ຂອງຜູ້ຮຽນ, ທ່ານ ດຣ ເລແອງດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ລວມເອົາ “ຫົວຂໍ້ພາກປະຕິບັດ” ເຂົ້າໃນທຸກໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລປົກກະຕິ ນັບແຕ່ປີ 2024 ເປັນຕົ້ນໄປ ເພື່ອເພີ່ມທະວີເນື້ອໃນຕົວຈິງໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ. ທຸກໆໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລປົກກະຕິຈາກຫຼັກສູດ 2024 ມີຫົວຂໍ້ "ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນພື້ນຖານໃນເສດຖະກິດແລະທຸລະກິດ" ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະພື້ນຖານໃນຂໍ້ມູນ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະວິສະວະກໍາ.

ທ່ານ ເລແອງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ຕື່ມວ່າ: ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ປັບປຸງບັນດາມາດຕະການເຂົ້າຮຽນໂດຍຜ່ານການເຂົ້າຮຽນ, ດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນ (ໃນລະດັບ 10% ໃນທົ່ວປະເທດ).

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີທັກສະພາສາອັງກິດຕາມມາດຕະຖານສາກົນ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນປີ 2024, 70% ຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮຽນຈະມີໃບຢັ້ງຢືນ IELTS 5.5 ຫຼືສູງກວ່າ, ມີຄະແນນເສັງເຂົ້າ 26 ຫຼືສູງກວ່າ.

ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ໂຮງຮຽນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸ 5.5 ກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຈົບບັນດາມາດຕະຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມຫວຽດນາມ; 6.0-6.5 ສໍາລັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, POHE...

ທີ່ມາ: https://thitruong.nld.com.vn/sinh-vien-thuc-chien-nho-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-196241102180851511.htm