ເຝິກອົບຮົມວິທີການສອນຕາມແນວທາງການສອບເສັງຊັ້ນ ມ 10

ສົ່ງເສີມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ

ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມຮູ້, ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນວິທີການສອນໃໝ່, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບັນດາຫົວໜ່ວຍອື່ນໆ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍການບຳລຸງສ້າງຄູສອນວິຊາຊີບຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນໂອກາດອັນລ້ຳຄ່າເພື່ອໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານໄດ້ແລກປ່ຽນ, ແບ່ງປັນ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການສອນນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ຄູອາຈານວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເມືອງຮ້ຽນກຽນເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ.

ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ເມລິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນນີ້, ເມືອງມີ 20 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ມີນັກຮຽນເກືອບ 19.000 ຄົນ; ລວມທັງນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ເກືອບ 4,000 ຄົນ. ໃນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ່ງເຟືອງ (ເມລິງ), ມີຄູສອນສຳຄັນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຂອງເມືອງ 800 ກວ່າຄົນໄດ້ແບ່ງປັນບັນດາເນື້ອໃນຫຼັກໃນການປະຕິບັດແຜນການປີຮຽນ 2024-2025; ລວມທັງວິທີການສິດສອນ, ການທົດສອບ, ແລະການປະເມີນນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 9.

ໃນໂຄງການ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018, ວັນນະຄະດີແມ່ນວິຊາທີ່ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ອຸປະກອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນປື້ມແບບຮຽນຈະບໍ່ປາກົດຢູ່ໃນການສອບເສັງການປະເມີນເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສອບເສັງ. ເພື່ອແນໃສ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 9 ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວທາງດ້ານວິທີ ແລະ ທິດທາງການສອນວັນນະຄະດີ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເມືອງ ຮ່ວານກ໋ຽມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຕີລາຄາວັນນະຄະດີຊັ້ນ 9.

ທີ່ການພົບປະຄັ້ງນີ້, ຄູອາຈານ ເລທິທູລານ - ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວ໋ຽນສີລຽນ, ຜູ້ຕາງໜ້າຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮ່ວາງກຽນ ໄດ້ແບ່ງປັນບັນດາຂໍ້ດີ, ຂໍ້ຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງການສອນວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນ 9 ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງຄູອາຈານໃນການປະຕິບັດໂຄງການ.

ຄຳຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສ່ວນຫຼາຍແມ່ນໄດ້ຕອບໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຮັດກຸມຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ປະເມີນຜົນ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ; ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນຂອງໂຮງຮຽນ; ໃນເວລາດຽວກັນເປັນຊ່ອງທາງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະແບ່ງປັນກັບພໍ່ແມ່.

ການເຊື່ອມໂຍງການປະຖົມນິເທດການສອນກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງຊັ້ນ 10

ກ່ອນປີຮຽນໃໝ່, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສົ່ງໃບແຈ້ງການເຖິງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນນະຄອນ ກ່ຽວກັບໂຄງປະກອບຮູບແບບ ແລະ ຄຳຖາມຕົວຢ່າງສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10.

ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຊັ້ນປ 9 ລ້ວນແຕ່ຕິດພັນກັບທິດທາງຂອງການສອບເສັງຊັ້ນປ 10.

ອີງຕາມການສອນຂອງຄູສອນ, ການອອກເບື້ອງຕົ້ນຂອງໂຄງສ້າງຮູບແບບແລະຄໍາຖາມຕົວຢ່າງສໍາລັບວິຊາສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີທິດທາງທີ່ຊັດເຈນແລະສະເພາະໃນການປະຕິບັດແຜນການສອນແລະທົບທວນຄືນ, ໂດຍສະເພາະໃນການກໍ່ສ້າງຄໍາຖາມການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນທີ່ປະຕິບັດຕາມຫຼັກສູດຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ໃນຊຸດຝຶກອົບຮົມ, ເນື້ອໃນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການຊີ້ນຳໃຫ້ຄູສອນຊັ້ນ ມ 9 ປະຕິບັດໜ້າທີ່ວິຊາສະເພາະຂອງຕົນໃຫ້ດີ ເພື່ອກະກຽມຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃຫ້ດີທີ່ສຸດ ກ່ອນຈະສອບເສັງຊັ້ນ ມ 10.

ອີງຕາມໂຄງສ້າງຮູບແບບ ແລະ ຄຳຖາມຕົວຢ່າງຂອງການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໃນເມືອງຈະຈັດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບການທົດລອງ ແລະ ປະຖົມນິເທດການປະເມີນຂອງຫຼັກສູດໃໝ່.

ຕາມທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວ໋າງຈີ, ຟ້າມງອກແອງ ແລ້ວ, ການອອກແບບກົງໄປກົງມາຂອງຮູບແບບການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10 ໂດຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກປະຊາຊົນ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ. ໂດຍມີນັກຮຽນປະມານ 5.000 ຄົນ ສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.10 ສົກຮຽນ 2024-2025, ເມືອງກາວຈີ່ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍ 100% ໂຮງຮຽນຂອງເມືອງ ເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄູສອນ ຊັ້ນ ມ9, ມອບໃຫ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ ພ້ອມກັບບັນດາໂຮງຮຽນເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແບ່ງປັນປະສົບການປະຕິບັດບັນດາເນື້ອໃນທີ່ຈໍາເປັນ.

“ພວກເຮົາຈະສ້າງແຜນການສອນລະອຽດ; ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຮູບແບບການສອບເສັງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ທົບທວນຄືນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຈາກນັ້ນ, ຜົນການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງ.

ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານສິດສອນ ແລະ ກວດການັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວປະເທດປີ 2018, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ໂຮງຮຽນສ້າງຄຳຖາມປະກອບຄຳເຫັນລວມ ແລະ ແບ່ງປັນໃຫ້ກັນໃນໄລຍະກວດກາ, ທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ. ຄໍາຖາມທີ່ເປັນຮູບແຕ້ມສາມາດຖືກສ້າງຂື້ນຕາມຕາຕະລາງຂອງປີຮຽນຫຼືແບ່ງອອກເປັນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ (ໂດຍເດືອນຫຼືພາກຮຽນ), ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມເນື້ອໃນພື້ນຖານຂອງແຕ່ລະວິຊາຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-tap-huan-phuong-phap-day-hoc-theo-dinh-huong-de-thi-lop-10.html