ວິຊາຄະນິດສາດ, ເຄມີສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ: ເສັງໄດ້ ເພາະ... ມ່ວນ ແລະ ມ່ວນ.

(ດ່ານຈີ) - ຫງວຽນກວາງແອງ ແມ່ນນັກຮຽນ 9A4 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ໋າຍຈີ (ຮ່າໂນ້ຍ). ໃນການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10, ກວາງແອງໄດ້ເຂົ້າຮຽນ 4 ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ມີຊື່ສຽງ 6 ຄັ້ງ, ແລະຍັງເປັນຜູ້ມີສິດໃນການສອບເສັງ.

Báo Dân trí•09/07/2025

“ສຸພານຸວົງ” ນັກວິທະຍາສາດຜ່ານ 6 ສາຂາວິຊາທີ່ມີຊື່ສຽງ

ກວາງແອງແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກສຶກສາ 8 ຄົນທີ່ໄດ້ຄະແນນ 28,75 ຄະແນນໃນການສອບເສັງເສັງບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະຊັ້ນ 10. ນີ້ແມ່ນຄະແນນຂອງນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ປີນີ້. ໂດຍສະເພາະ, ລາວໄດ້ຮັບ 9 ຄະແນນໃນວັນນະຄະດີ; ຄະນິດສາດ 9,75 ຄະແນນ; ແລະ 10 ຈຸດໃນພາສາອັງກິດ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ກວາງແອງ ໄດ້ຜ່ານການເສັງທັງໝົດ 6 ຄັ້ງ ເປັນ 3 ໜ່ວຍວິຊາສະເພາະ 4 ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ມີຊື່ສຽງ. ລາວໄດ້ຜ່ານວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ຄະນິດສາດ ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ສຳລັບຜູ້ມີຂອງຂວັນ.

Thủ khoa đỗ chuyên toán, hóa, văn: Đi thi vì... thấy vui và đam mê - 1 — ນັກສຶກສາຊາຍ ຫງວຽນກວາງແອງ (ພາບ: NVCC).

ນອກຈາກນັ້ນ, ກວາງແອງ ຍັງໄດ້ຜ່ານວິຊາເຄມີສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີຂວັນ, ແລະ ວິຊາວັນນະຄະດີມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລຜູ້ມີຂວັນ.

ປະຈຸບັນ, ກວາງແອງ ໄດ້ຕັດສິນໃຈຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນຕັດສິນໃຈວ່າຈະຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ຫຼື ເຄມີ. ເຫດຜົນແມ່ນຍ້ອນວ່າລາວມັກທັງສອງວິຊາເທົ່າທຽມກັນ.

ສຳລັບ ກວາງແອງ, ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດ, ແມ່ນຄວາມສາມາດຕັດສິນໃຈໃນການຮຽນຮູ້. ຕາມກວາງແອງແລ້ວ, ໃນຂະບວນການຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຊອກຫາບັນດາບາດກ້າວທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ແກ່ຕົນ.

ແນວໃດກໍດີ, ມີວຽກງານພື້ນຖານທີ່ຕ້ອງເຮັດໃຫ້ດີເຊັ່ນ: ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ລົງເລິກຄວາມຮູ້; ຕົນເອງເກັບກໍາ, ຊອກຫາ, ແລະລະບົບເອກະສານແລະຄວາມຮູ້; ຊຸດການແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງແລະການສະຫຼຸບຖອດຖອນບົດຮຽນຫຼັງຈາກຂະບວນການປະຕິບັດ ...

ຍ້ອນວ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ກວາງອານບໍ່ໄດ້ຮຽນພິເສດ. ສໍາລັບລາວ, ການສຶກສາບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນໃດໆ. ເຖິງແມ່ນວ່າມີບາງຄັ້ງທີ່ລາວຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງແລະຄິດກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ນັ້ນບໍ່ແມ່ນຄວາມກົດດັນ, ແຕ່ເປັນພາກປົກກະຕິຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຊີວິດ, ກວາງແອງ ຍາມໃດກໍ່ຮັບຟັງຕົນເອງ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກຳນົດກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຕົນພວມປະເຊີນໜ້າ, ແລ້ວສ້າງແຜນການປັບປຸງຕົນເອງ ແລະ ຜ່ານຜ່າສິ່ງທ້າທາຍ. ລາວຍັງຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍທີ່ຈະແບ່ງປັນກັບຄອບຄົວຂອງລາວກ່ຽວກັບເລື່ອງຕ່າງໆໃນການສຶກສາແລະຊີວິດ.

ການຮຽນແມ່ນງ່າຍດາຍຄື "ກິນເຂົ້າແລະນ້ໍາ", ການສອບເສັງຍ້ອນຄວາມມັກ

ໂດຍອ້າງເຖິງວ່າເປັນ “ນັກວິລະຊົນ” ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ກວາງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຮ່ຳຮຽນຂອງລາວແມ່ນງ່າຍດາຍ ແລະ ເປັນທຳມະຊາດຄື “ກິນເຂົ້າ ແລະ ນ້ຳດື່ມ” ໃນທຸກວັນ. ລາວດູດຊຶມຄວາມຮູ້ຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ, ບໍ່ໄດ້ຮູ້ສຶກວ່າການຮຽນແມ່ນຍາກຫຼືທ້າທາຍເກີນໄປ.

ຄູສອນຫ້ອງພັກແຂວງ ກວາງແອງ ກໍ່ມີຄວາມເຫັນຄືກັນ. ທ່ານທ໋າຍກວາງຕຸ້ງ, ຄູສອນປະຈຳບ້ານທີ່ຢູ່ກັບ ກວາງອານ ແຕ່ຊັ້ນປ.6 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກວາງອານແມ່ນເດັກຊາຍພິເສດ. ລາວເກັ່ງໃນທຸກວິຊາ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຫຼາຍຄືກັບ "ແມ່ພິມໜັງສື".

Thủ khoa đỗ chuyên toán, hóa, văn: Đi thi vì... thấy vui và đam mê - 2 — ກວາງແອງ ກັບພໍ່ແມ່ພີ່ນ້ອງ (ພາບ: NVCC).

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການສຶກສາເບິ່ງຄືວ່າເປັນເລື່ອງງ່າຍ, ງ່າຍດາຍ, ແລະເປັນທໍາມະຊາດສໍາລັບຂ້ອຍ. ຂ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກຫນັກຫຼືຕໍ່ສູ້ກັບການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງປະສົບຜົນສໍາເລັດສະເຫມີ. ໃນການຮ່ຳຮຽນ, ກວາງແອງ ມີຄວາມຕັ້ງໜ້າທີ່ສຸດ; ໃນຄວາມສໍາພັນກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ລາວເປັນ sociable, cheerful, ແລະງ່າຍໄປ.

ເມື່ອເວົ້າເຖິງການຮ່ຳຮຽນຂອງລູກຊາຍ, ທ່ານນາງ ຟ້າມຮົ່ງມິງ - ກວາງອານ, ແມ່ຂອງ ກວາງອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອກວາງແອງຍັງນ້ອຍ, ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວສ້າງນິໄສໃນການຮ່ຳຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ຊ່ວຍໃຫ້ລາວບໍ່ຢ້ານກົວຕໍ່ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ມີຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການຮ່ຳຮຽນ.

ນາງພຽງແຕ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ສໍາເລັດແລະກ້າວຫນ້າຕາມເວລາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພໍ່ແມ່ຂອງນາງຈະພໍໃຈ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຫຼິ້ນໄດ້ຢ່າງເສລີ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ.

ມັນແມ່ນຈິດໃຈນີ້ເຮັດໃຫ້ກວາງແອງຮູ້ສຶກວ່າການຮ່ຳຮຽນແມ່ນງ່າຍນັບແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ເມື່ອລາວໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ລາວສາມາດດຸ່ນດ່ຽງການສຶກສາຂອງລາວແລະກິດຈະກໍາອື່ນໆທີ່ລາວຢາກດໍາເນີນການ.

ສຳລັບ ກວາງແອງ, ຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດທັງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ລາວມີທ່າໄດ້ປຽບຢ່າງແນ່ນອນ. ຕົວຢ່າງ, ລາວເຫັນວ່າຕົນເອງມີວິທີການຄິດທີ່ສອດຄ່ອງກັນແລະວິທະຍາສາດ. ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນ, ລາວຍັງຮູ້ສຶກຄວາມກົດດັນຫນ້ອຍລົງແລະພົບວ່າການຮຽນງ່າຍຂຶ້ນຍ້ອນວ່າລາວມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ໄດ້ດີໃນທຸກວິຊາ.

ໃນໄລຍະເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມ 10, ເຖິງວ່າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງວິຊາສະເພາະຫຼາຍຢ່າງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ ກວາງແອງ ບໍ່ຮູ້ສຶກອິດເມື່ອຍ ຫຼື ເຄັ່ງຕຶງ. ກ່ອນເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ 9, ເພິ່ນໄດ້ຕັ້ງສະຕິກະກຽມຕົນເອງທັງທາງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ ເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນສົກຮຽນ ທີ່ມີໜ້າວຽກສຳຄັນຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ສຳເລັດ.

ສໍາລັບຂ້ອຍ, ການສອບເສັງແມ່ນພຽງແຕ່ການທົດສອບສຸດທ້າຍຂອງຂະບວນການກະກຽມທີ່ຍາວນານ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ຮັບການສອບເສັງ ... ເພາະຄວາມມັກ, ເພາະວ່າຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈແລະເນື່ອງຈາກຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນໃນວິຊາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າພິເສດໃນ.

ສອບເສັງວັນນະຄະດີເພື່ອໃຫ້ແມ່ຂອງເຈົ້າເປັນຂອງຂວັນທາງວິນຍານ

ນອກຈາກສອງວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ຄະນິດສາດ ແລະ ເຄມີ, ກວາງອານ ຍັງໄດ້ຕັດສິນໃຈຮຽນວິຊາວັນນະຄະດີ ເພື່ອເປັນຂອງຂວັນໃຫ້ແມ່, ຄູສອນວັນນະຄະດີ. ນອກນັ້ນ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນຍັງມີຄວາມມຸ່ງຫວັງສູງຕໍ່ຄວາມສາມາດດ້ານວັນນະຄະດີຂອງກວາງອານ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີທີ່ຈະມີຫຼາຍ ... ຄວາມສຸກແລະປະສົບການໃນໄລຍະການປ່ຽນແປງ. ກວາງແອງ ເຫັນວ່າ ຄະແນນ ແລະ ການສອບເສັງແມ່ນຮູບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຄວາມພະຍາຍາມໃນການຮ່ຳຮຽນ.

ທິດທາງຂອງແຂວງ ກວາງແອງ ໃນໄລຍະຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນການສືບຕໍ່ມານະພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນໃນວິຊາທີ່ໃຫຍ່ຂອງຕົນ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການ, ເປີດກວ້າງປະສົບການສ່ວນຕົວໂດຍຜ່ານການເຂົ້າຮ່ວມບັນດາກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ ແລະ ໃນສະໂມສອນ. ລາວຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມ, ມີຄວາມສົມດຸນທີ່ດີຂຶ້ນ, ແລະສືບຕໍ່ຮັກສາສະພາບທີ່ມີຄວາມສຸກແລະຜ່ອນຄາຍໃນການສຶກສາຂອງລາວ.

ປະຈຸບັນ, ໃນຊີວິດປະຈຳວັນ, ຕາແສງ ກວາງແອງ ມີຄວາມສຸກໃນການຟັງດົນຕີ, ອ່ານປຶ້ມ, ຫລິ້ນກີຕາ, ລອຍນ້ຳ... ລາວບໍ່ມີທິດທາງຕໍ່ອະນາຄົດ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງເຂົ້າໃຈຕົນເອງໃຫ້ດີກ່ວາອີກ, ເພື່ອສາມາດກຳນົດທິດທາງຂອງຕົນພາຍຫຼັງຮຽນມັດທະຍົມ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-do-chuyen-toan-hoa-van-di-thi-vi-thay-vui-va-dam-me-20250708095748982.htm