ອາຈານ ຟານດິ່ງເຫວີຍ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ: ການສິດສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນແມ່ນຊຸກຍູ້ການລິເລີ່ມ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ.

ອາຈານ Phan Danh Hieu ເປັນຄູສອນ “ຮ້ອນແຮງ” ທີ່ມີປຶ້ມກ່ຽວກັບການກະກຽມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນວິຊາວັນນະຄະດີ ແລະ ບັນດາໂຄງການທົບທວນທາງອອນລາຍ. ເວທີ Facebook, Youtube, ແລະ TikTok ຂອງລາວໄດ້ດຶງດູດການໂຕ້ຕອບຫຼາຍຮ້ອຍພັນຄົນ, ແບ່ງປັນເນື້ອໃນທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້.

Báo Đồng Nai•05/07/2025

ທ່ານ ຟານແດນຮິວ. ພາບ: NVCC

ກ່າວຄຳເຫັນກັບໜັງສືພິມດົ່ງນາຍທ້າຍອາທິດ, ທ່ານ ຫວາງ ຢີ້ກ່າວວ່າ, ເຕັກໂນໂລຊີໃນປະຈຸບັນໄດ້ຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຮຽນການສອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນຍຸກໃໝ່, ຊາວໜຸ່ມຕ້ອງມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ວ່ອງໄວໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ຮັບໃຊ້ການຮຽນ ແລະ ວຽກງານ, ແຕ່ຍັງຮັກສາຄວາມເມດຕາ, ຮູ້ຝັນ, ເອົາຊະນະສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆ.

ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ບັນຍາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄູສອນນຳອີກ.

* ມີເນື້ອໃນການແບ່ງປັນຈໍານວນຫຼາຍກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ແລະປະສົບການສອບເສັງທົ່ວໄປແລະວັນນະຄະດີໂດຍສະເພາະເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະສົບການຊີວິດສໍາລັບນັກສຶກສາໃນເວທີເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຊ່ວຍຄູແນວໃດ?

- ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຖ້ານຳໃຊ້ຢ່າງເລືອກເຟັ້ນ ແລະ ມີແນວທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແມ່ນ “ແຂນຂາ” ຂອງຄູຢ່າງແທ້ຈິງ. ໃນເມື່ອກ່ອນ, ການບັນຍາຍທີ່ດີສາມາດແຜ່ລາມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນ, ຍ້ອນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ການບັນຍາຍສາມາດເຂົ້າຫາຫົວໃຈຂອງນັກຮຽນຫຼາຍພັນຄົນໃນທົ່ວປະເທດ. ຂ້າພະເຈົ້າເລືອກທີ່ຈະແບ່ງປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ແລະບົດຮຽນຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໃຫ້ "ມີຊື່ສຽງ", ແຕ່ເພື່ອປະຕິບັດບົດບາດຂອງເພື່ອນມິດທີ່ໃກ້ຊິດ. ເຄືອຂ່າຍທາງສັງຄົມຊ່ວຍໃຫ້ຄູບໍ່ຫ່າງໄກກັນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບນັກຮຽນ, ຄືກັນກັບວິທີການດໍາລົງຊີວິດຂອງໄວຫນຸ່ມ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະການຮຽນຮູ້ໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ເທັກໂນໂລຍີໄດ້ສະໜັບສະໜູນຄູສອນໃນຫຼາຍດ້ານ, ໂດຍສະເພາະຄື: ການສອນໃຫ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ ຍ້ອນການນຳໃຊ້ການບັນຍາຍອອນໄລນ໌, ວິດີໂອ, PowerPoint, ເພື່ອຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃຫ້ມີຄວາມຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ແອັບພລິເຄຊັນການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ Google Classroom, Microsoft Teams ສາມາດຖືກລວມເຂົ້າກັນເພື່ອຊ່ວຍຈັດການຫ້ອງຮຽນໄດ້ງ່າຍ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບກ່ອນ, ຄູອາຈານປະຫຍັດເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ: ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ: Chat GPT, Deepseek, Quiziz, Kahoot ... ສະຫນັບສະຫນູນການສ້າງຄໍາຖາມ, ການໃຫ້ຄະແນນອັດຕະໂນມັດແລະການຕອບຄໍາຖາມຢ່າງໄວວາ. ການພົວພັນກັບຊຸມຊົນຂອງຄູແລະນັກຮຽນແມ່ນງ່າຍຂຶ້ນ. ໃນສັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ໄດ້ມາແທນທີ່ຄູສອນ, ແຕ່ເປັນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນແລະການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ໃຫ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນັບແຕ່ປີ 2014 ເປັນຕົ້ນມາ, ອາຈານ ຟານວັນຮ່ຽນ ໄດ້ພິມຈຳໜ່າຍ 3 ປື້ມໂດຍສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ : “ປື້ມຄູ່ມືການກະກຽມຄວາມພ້ອມໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລວັນນະຄະດີ, ສິ່ງທີ່ຄວນຮູ້ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ແກ່ການສອບເສັງ ວັນນະຄະດີ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫ່ງຊາດ 2015 ລຸ້ນທີ 9 – 10”.

* ກ່ອນໜ້ານີ້ ເຈົ້າມີປຶ້ມຫຼາຍຫົວກ່ຽວກັບການກະກຽມສອບເສັງຈົບຊັ້ນວັນນະຄະດີ, ສາມາດພິຈາລະນາເປັນນັກກະວີ ແລະນັກຂຽນໄດ້ ເພາະຜົນງານຂອງເຈົ້າຖືກຕີພິມ. ທ່ານຍັງໄດ້ຂຽນສໍາລັບຫນັງສືພິມ. ເຈົ້າສາມາດແບ່ງປັນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ໄດ້ບໍ? ໃນຖານະເປັນຄູອາຈານ, ທ່ານມີຄວາມຄິດເຫັນແນວໃດກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງຂອງວັນນະຄະດີ?

- ການຂຽນບໍ່ແມ່ນວຽກຂ້າງແຕ່ເປັນອາຊີບ - ອາຊີບການຂຽນ. ເມື່ອເຈົ້າເຄົາລົບອາຊີບ, ມັນຈະເກີດຜົນຢ່າງແນ່ນອນ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງການສອນວັນນະຄະດີ, ອາຊີບຂຽນຕ້ອງຖືກເຄົາລົບນັບຖືຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ເພາະວ່າມັນເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນຊີວິດທາງວິນຍານ. ການຂຽນປຶ້ມທົບທວນ ແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ານຜ່າຈຸດສຳຄັນໃນຊີວິດຂອງນັກຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ການຂຽນບົດກະວີ, ນິທານ ຫຼື ໜັງສືພິມ ແມ່ນເພື່ອສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກ, ຮັກສາຄວາມຊົງຈຳທີ່ສວຍງາມໃນການເດີນທາງຂອງການເປັນຄູສອນ ແລະ ມະນຸດ. ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ຮັກຄວາມງາມຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆແລະຕ້ອງການທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ມັນ.

ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ຄຸນຄ່າທີ່ແທ້ຈິງຂອງວັນນະຄະດີບໍ່ໄດ້ນອນຢູ່ໃນລາງວັນຫຼືຊື່ສຽງ, ແຕ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງມັນເຮັດໃຫ້ຄົນກາຍເປັນຄົນເລິກເຊິ່ງແລະເປັນມະນຸດ. ວັນນະຄະດີເປັນກະຈົກສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຈິດວິນຍານ, ເປັນໂຄມໄຟທີ່ເຮັດໃຫ້ແຈຂອງຊີວິດ. ວັນນະຄະດີບໍ່ສາມາດຊ່ວຍປະຢັດໂລກໄດ້, ແຕ່ມັນສາມາດຊ່ວຍປະຢັດບຸກຄົນຈາກຄວາມແຫ້ງແລ້ງແລະຄວາມ indifference, ດໍາລົງຊີວິດຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຮູ້ຈັກຮັກ, ແບ່ງປັນ, ແລະເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ນັ້ນແມ່ນພຽງພໍ.

ອາຈານ ຟານວັນຮ່ຽນ ພ້ອມດ້ວຍນັກຮຽນ. ພາບ: NVCC

* ໃນຂະບວນການສອນ, ທ່ານປະເມີນຜົນແນວໃດການລິເລີ່ມແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນໃນມື້ນີ້? ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຈົ້າສົ່ງເສີມນັກຮຽນຂອງເຈົ້າບໍ?

- ນັກຮຽນລຸ້ນນີ້ມີຄວາມສະຫຼາດ, ມີປັນຍາໄວ ແລະ ເຕັມໄປດ້ວຍບຸກຄະລິກກະພາບດີເດັ່ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີການເຂົ້າເຖິງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ກວ້າງກວ່າໄລຍະເວລາທີ່ຜ່ານມາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນທ່າມກາງທະເລຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສິ່ງທີ່ຫນ້າເປັນຫ່ວງທີ່ສຸດແມ່ນວ່າພວກເຂົາໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍກາຍເປັນຜູ້ຮັບຕົວຕັ້ງຕົວຕີແທນທີ່ຈະຄິດຢ່າງຈິງຈັງແລະສ້າງ. ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍພະຍາຍາມສ້າງພື້ນທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນເປັນຕົວເອງສະເໝີ: ຖາມຄຳຖາມ, ໂຕ້ວາທີ, ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງ, ແລະແມ່ນແຕ່ບໍ່ສົງໄສໃນຄວາມຈິງ. ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ຂ້ອຍຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບຮູບແບບການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຂໍ້ມູນແລະຢູ່ເຕືອນກັບກະແສຂໍ້ມູນອັນຕະລາຍ.

ຄູອາຈານຄວນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູອາຈານ, ແຕ່ຍັງເປັນຜູ້ນໍາພາ. ຂ້ອຍມັກຈະເລີ່ມຕົ້ນບົດຮຽນດ້ວຍຄໍາຖາມແທນທີ່ຈະຕອບ. ເພາະສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຢາກ “ຫວ່ານ” ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ສະທ້ອນ ແລະ ເດີນໄປດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງ — ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນການສຶກສາ ຫຼື ໃນຊີວິດ.

ຊາວໜຸ່ມຕ້ອງມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການພັດທະນາໃນອະນາຄົດ.

* ຜ່ານການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ຜ່ານມາ, ສໍາລັບວິຊາວັນນະຄະດີ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ທ່າອ່ຽງຂອງການໃຫ້ບົດປະພັນທີ່ໃກ້ຊິດກັບຊີວິດຈິງເປັນສັນຍານທີ່ດີໃນການຮຽນການສອນ ແລະ ການທົດສອບໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍບໍ?

- ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການສອບເສັງວັນນະຄະດີບໍ່ດົນມານີ້ມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ, ໂດຍສະເພາະພາກສົນທະນາທາງສັງຄົມ. ຫົວຂໍ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດເຊັ່ນ: ຄວາມສາມັກຄີ, ຮັກຊາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໄວຫນຸ່ມ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມກະຕັນຍູ, ການເດີນທາງຂອງການເຕີບໂຕ, ຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດທີ່ສວຍງາມ ... ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກໃກ້ຊິດແລະໃກ້ຊິດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປີດພື້ນທີ່ສໍາລັບຄວາມຄິດໃຫ້ພວກເຂົາສະແດງອອກ.

ຂ້າພະເຈົ້າສະຫນັບສະຫນູນການປະຕິບັດໃນປັດຈຸບັນຂອງຄໍາຖາມສອບເສັງທີ່ສໍາພັດກັບຊີວິດ, ຄວາມຄິດແລະອາລົມ, ເພາະວ່າວັນນະຄະດີບໍ່ແມ່ນໂລກປິດ, ແຕ່ສະເຫມີໄປໃນການສົນທະນາກັບຄວາມເປັນຈິງ, ໃນອະດີດ, ແລະອະນາຄົດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄຽງຄູ່ກັບການນັ້ນ, ມັນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມແຕກຕ່າງແລະຄວາມເລິກ. essay ທີ່ດີບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ຍັງຂຽນເລິກເຊິ່ງ, ຂຽນດ້ວຍປະສົບການ, ບໍ່ພຽງແຕ່ມີclichés. ນັ້ນແມ່ນທິດທາງທີ່ຍືນຍົງໃນການສິດສອນແລະການຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນສູງ.

* ປະຈຸບັນ, ປະເທດພວມກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່, ຊາວໜຸ່ມແມ່ນເສົາຄ້ຳເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກນັ້ນຢ່າງໜັກແໜ້ນ. ໃນຖານະເປັນຄູອາຈານ, ທ່ານມີຂໍ້ຄວາມຫຍັງສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຮັກຂອງທ່ານ?

- ຢ່າໃຫ້ຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງ, ຄະແນນຫຼືຜົນສໍາເລັດເຮັດໃຫ້ທ່ານສູນເສຍຄວາມສຸກຂອງການຮຽນ, ສູນເສຍຕົວທ່ານເອງ. ເພາະຄວາມສຳເລັດທີ່ແທ້ຈິງບໍ່ແມ່ນຮາວທີ່ສິ້ນສຸດຂອງເສັ້ນທາງ, ແຕ່ການກ້າວຕໍ່ໄປຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຫົວໃຈທີ່ກ້າທີ່ຈະເຮັດໂດຍບໍ່ຢ້ານ. ຕາບໃດທີ່ເຈົ້າມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະຍ່າງ, ເຖິງວ່າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໄປເຖິງຈຸດໝາຍປາຍທາງ, ເຈົ້າກໍເປັນຜູ້ຊະນະແລ້ວ. ໃນໄລຍະເຊື່ອມໂຍງ, ທ່ານແມ່ນການຜະລິດກະດູກສັນຫຼັງຂອງປະເທດ. ດັ່ງນັ້ນເປັນເຈົ້າຂອງຄວາມຮູ້, ເຕັກໂນໂລຊີຕົ້ນສະບັບເພື່ອສ້າງອະນາຄົດ, ຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ. ແຕ່ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ຕົວເອງກາຍເປັນທາດຂອງເຄື່ອງຈັກທີ່ບໍ່ມີສະຕິ. ຮັກສາຈິດໃຈອິດສະຫລະ, ຈິດໃຈທີ່ແຈ່ມໃສ ແລະ ເປັນໄຟແຫ່ງຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ນັ້ນຄືກະຕືລືລົ້ນທີ່ແຂງແກ່ນທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າກ້າວໄປຂ້າງໜ້າໃນຍຸກແຫ່ງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຊາດ.

ຍຸກໃໝ່ຕ້ອງການຄົນທີ່ຄິດທີ່ແຕກຕ່າງ, ປະຕິບັດທີ່ແຕກຕ່າງ, ແຕ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ດຳລົງຊີວິດດ້ວຍຄວາມເມດຕາ, ດຳລົງຊີວິດດ້ວຍອຸດົມການ. ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນຄົນທີ່ດີກວ່າ. ອ່ານຫນັງສືບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກ. ແລະຖ້າເປັນໄປໄດ້, ຮັກສາມຸມນ້ອຍໆຢູ່ໃນຫົວໃຈຂອງເຈົ້າສໍາລັບວັນນະຄະດີ - ສະຖານທີ່ເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມອ່ອນໂຍນ, ຄວາມເມດຕາແລະຄວາມຝັນທີ່ເກີນກວ່າທໍາມະດາ.

* ຂອບໃຈ!

ດາວເລ (ສະແດງ)

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202507/thac-si-phan-danh-hieu-to-truong-to-ngu-van-truong-t ຮຸ່ງ-ຮອກ-ຟໍ-ທົງ-ບຽນ-ວັນ-ຮອກ-ຮິວ-ກວາ-ລາ-ຟັດ-ຮຸຍ-ທິນ-ຈູ-ດົງ-ວາ-ສັງ-ເຕົ່າ-ກວາ-ຮອກ-ສິນ-47b559f/