ນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ສະແດງວິທີບໍ່ 'ຢ້ານ' ວັນນະຄະດີ

ໃນຖານະທີ່ເປັນນັກສຶກສາຂອງການສອບເສັງວັນນະຄະດີແຫ່ງຊາດ, ນາງ Le Nguyen Thuy Duong, ນັກຮຽນວິຊາວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC), ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄວາມຮັກແພງໃນວັນນະຄະດີ.

Thủ khoa học sinh giỏi quốc gia chỉ cách không 'sợ hãi' môn văn- Ảnh 1. — Le Nguyen Thuy Duong ແລະ ອາຈານສອນວັນນະຄະດີ

"ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຮັກສາປະສົບການຂອງເຈົ້າ"

ເລ ຫງວຽນທິເຢືອງ, ນັກປະກວດວັນນະຄະດີແຫ່ງຊາດໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວາມມັກຮໍ່າຮຽນຂອງຕົນແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງຈາກວັນນະຄະດີ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ ແລະ ບັນດາຄູອາຈານທີ່ໄດ້ພົບປະ. “ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ໄດ້ສອນໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ນ້ອງສາວຝາແຝດ, ເລ ຫງວຽນແອງເຢືອງ (ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ), ຍາດໄດ້ລາງວັນທີ 3 ດ້ານວັນນະຄະດີແຫ່ງຊາດ, ປີນີ້, ການສຶກສາ ແມ່ນເສັ້ນທາງທີ່ນຳຄົນໄປສູ່ຊີວິດທີ່ດີຂຶ້ນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄວາມເຊື່ອໃນຂ້າພະເຈົ້າຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ແລະ ຄວາມຫວັງຂອງຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມປາດຖະໜາ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮ່ຳຮຽນ,” ທ່ານ Thuy Duong ກ່າວວ່າ.

“ສະນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ການຮຽນວັນນະຄະດີໃຫ້ດີ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຕ້ອງຮູ້ຄຸນຄ່າປະສົບການ - ວັນນະຄະດີ ແລະ ໃນຊີວິດ - ແລະ ນຳມາເຊິ່ງຄວາມຈິງໃຈ ແລະ ເໝາະສົມໃນວຽກງານຂອງຕົນ. ນີ້ຄືສິ່ງທີ່ຄູສອນໄດ້ຕັກເຕືອນຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນໃຫ້ຈື່ຈຳຕະຫຼອດຂະບວນການຮຽນຮູ້”.

ຄວາມມັກໃນວັນນະຄະດີແມ່ນມາຈາກ "ຄວາມຝັນຕອນບ່າຍ"

ນັກສືກສາຂອງການສອບເສັງວັນນະຄະດີແຫ່ງຊາດໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມຊົງຈໍາທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາທີ່ສຸດໃນການເດີນທາງຂອງນາງໃນການອ່ານແລະການຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີ, ເຊິ່ງອາດຈະເປັນການນອນໃນຕອນບ່າຍຂອງນາງໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ນາງ Duong ເວົ້າວ່າ ນາງບໍ່ມີນິໄສທີ່ຈະນອນຕອນບ່າຍ ເພາະວ່ານາງໄດ້ນອນພຽງພໍແລ້ວໃນຕອນກາງຄືນ. ນອນຢູ່, ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດ, ນາງໄດ້ຢືມປຶ້ມຈາກຫ້ອງສະຫມຸດຂະຫນາດນ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນມາອ່ານ. “ປຶ້ມນິທານນິທານທີ່ເກັບກຳ ແລະຂຽນຄືນໃໝ່ໂດຍອາຈານ ຫງວຽນຫງອກກີ, ບົດກະວີເກົ່າຂອງນັກກະວີ ເຈີ່ນດິ່ງກອກ… ນັ້ນແມ່ນຄວາມຝັນຕອນບ່າຍຂອງຂ້ອຍ” ເຊິ່ງເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ເປັນທາງການໝາຍເຖິງການຊອກຮູ້ວັນນະຄະດີຂອງຂ້ອຍ, ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຊອກຫາວັນນະຄະດີເພື່ອຈຸດປະສົງສະເພາະໃດໜຶ່ງເຊັ່ນ: ສຶກສາວັນນະຄະດີດີ, ຫາຄວາມຮູ້... ວັນນະຄະດີຈະມາໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ຜູ້ອ່ານເປັນເວລາດົນນານເມື່ອພວກເຮົາສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ບໍລິສຸດກັບມັນ,” ນັກຮຽນຍິງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເລຮົ່ງຟອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

Thủ khoa học sinh giỏi quốc gia chỉ cách không 'sợ hãi' môn văn- Ảnh 2. — ທີມນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາວັນນະຄະດີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ ເລຮົ່ງຟອງ

ການອ່ານຍັງເປັນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຈະກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ດີບໍ່ພຽງແຕ່ໃນວັນນະຄະດີເທົ່ານັ້ນແຕ່ໃນວິຊາໃດກໍ່ຕາມ.

ເລ ຫງວຽນທິເຢືອງ, ນັກປະພັນ ນັກສຶກສາວັນນະຄະດີດີເດັ່ນແຫ່ງຊາດໃນສົກຮຽນ 2024-2025.

ຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີດ້ວຍວິທີທີ່ອ່ອນໂຍນ

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກສຶກສາໃນມື້ນີ້ແມ່ນມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໂດຍອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີ, ບາງສ່ວນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກການອ່ານ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມລັງເລກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີ, ແລະການຂາດຄໍາສັບແລະອາລົມທີ່ຈະຂຽນ. ສະນັ້ນ, ທ໋າຍເຢືອງຈຶ່ງແບ່ງປັນວິທີທີ່ອ່ອນໂຍນທີ່ສຸດໃນການຮຽນວັນນະຄະດີ.

ຕາມທ່ານ Duong, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສິ່ງທີ່ເຈົ້າຮັກໃນວັນນະຄະດີເຊັ່ນປະເພດ ຫຼືເນື້ອໃນທີ່ເຈົ້າມັກ. ເນື້ອໃນຂອງວັນນະຄະດີສະແດງເຖິງທຸກດ້ານຂອງຊີວິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນອ່ານວຽກງານທີ່ເວົ້າກ່ຽວກັບສາຂາແລະຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຮົາຮັກ.

ນຳໃຊ້ທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັນນະຄະດີເຂົ້າໃນຊີວິດປະຈຳວັນ; ຈາກການອ່ານຂໍ້ມູນທົ່ວໄປເຖິງບົດຂຽນຂອງທຶນສຶກສາ... ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ສຸມໃສ່ການນຳໃຊ້ວັນນະຄະດີ, ອັນນີ້ເປັນການຊ່ວຍໃຫ້ໄວໜຸ່ມດູດຊຶມວັນນະຄະດີໄດ້ດີຂຶ້ນ.

Artificial Intelligence (AI) ຫຼືເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງຍຸກສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກມັນເພື່ອຮັບໃຊ້ຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຮັດໃຫ້ມັນຫນ້າສົນໃຈແລະມີຊີວິດຊີວາ. AI ສາມາດເປັນຜູ້ຊ່ວຍ virtual ຫຼືສະຖານທີ່ເພື່ອສະຫນອງຄວາມຄິດເຫັນອື່ນໆສໍາລັບພວກເຮົາເພື່ອອ້າງອີງ, ພິຈາລະນາ, ແລະການກັ່ນຕອງ, ດັ່ງນັ້ນການສະທ້ອນທີ່ຫລາກຫລາຍກ່ຽວກັບບົດເລື່ອງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້. AI ຍັງສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວຽກງານ, ເນື້ອໃນບົດຮຽນແຜນວາດ ... ເຮັດໃຫ້ວັນນະຄະດີຫຼາຍທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.

ຕາມທ່ານ Thuy Duong ແລ້ວ, ການອ່ານປຶ້ມບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ເພີ່ມຄຳສັບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາສະສົມຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບທຸກດ້ານຂອງຊີວິດ. ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ການອ່ານ ແລະ ໄຕ່ຕອງໃນສິ່ງທີ່ຂຽນໄວ້ໃນປຶ້ມຈະໃຫ້ປະສົບການທາງອ້ອມທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ແຕ່ລະຄົນກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຂື້ນ. "ການອ່ານຫນັງສືຍັງເປັນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນເພື່ອກາຍເປັນນັກຮຽນເກັ່ງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນວັນນະຄະດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໃນວິຊາໃດກໍ່ຕາມ," ຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນຊັ້ນສູງໃນວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ.

'' ສໍາລັບຫນັງສືພິເສດ, ທ່ານຄວນເລືອກແລະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຜູ້ຂຽນພື້ນຖານ, ອ່ານກ່ອນ; ຈາກນັ້ນອ່ານຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕາມເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ ແລະຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າ. ສໍາລັບຫນັງສືທົ່ວໄປ, ທໍາອິດທ່ານຄວນຊອກຫາແຫຼ່ງຫນັງສືຈາກການແນະນໍາຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ລາງວັນຫຼືການຈັດອັນດັບທີ່ມີຊື່ສຽງ. ຍ້ອນວ່າພື້ນຖານເຫຼົ່ານັ້ນໄດ້ຊ່ວຍເຈົ້າໃນການກວດກາລ່ວງໜ້າ ແລະເລືອກວຽກທີ່ຖືວ່າມີຄຸນຄ່າ,'' ທ່ານ Thuy Duong ວິເຄາະຕື່ມອີກ.

ຜູ້ໃດມີຄວາມກະຕັນຍູຈະມີທຸກຢ່າງໃນຊີວິດ.

ໃນຖານະເປັນຄູອາຈານ, ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ມີຄວາມສຸກທີ່ສຸດແມ່ນໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດສະແດງຄວາມຍິນດີກັບນັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນີ້ແມ່ນຄວາມສຸກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ການລະເບີດຂອງຄວາມສຸກ. ພວກເຮົາເຄີຍມີນັກຮຽນໄດ້ລາງວັນທີ 1 ໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, ແຕ່ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ພວກເຮົາມີຜົນງານດີເດັ່ນ, ນັກຮຽນເກັ່ງໃນການສອບເສັງວັນນະຄະດີແຫ່ງຊາດ ແລະ ພວກເຂົາເປັນນັກຮຽນ CV1 ຊັ້ນ 11.

ນັບແຕ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າສູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຝັນຂອງຕົນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ, ນັກວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໄດ້ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນກັບສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນແບບໃໝ່. ເມື່ອຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລົ່າສູ່ຟັງກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ເຂົາເຈົ້າລ້ວນແຕ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະຮຽນເກັ່ງ. ໃນນັ້ນ, ເລ ຫງວຽນທິເຢືອງ ແມ່ນນັກວັນນະຄະດີດີເດັ່ນ ແລະ ມີລາຍມືທີ່ສວຍງາມ.

ໃນໄລຍະທີ່ຂ້າພະເຈົ້າສອນໂດຍກົງ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ດວງມີພອນສະຫວັນດ້ານວັນນະຄະດີ, ລັກສະນະຂຽນຂອງນາງອ່ອນໂຍນແຕ່ເລິກເຊິ່ງ, ຄວາມເຂົ້າໃຈອຸດົມສົມບູນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານາງມີຄວາມຈິງໃຈໃນການຄິດແລະຮ່ຳຮຽນ. ສະນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນນາງຫາກໍ່ເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນປ.10, ແຕ່ນາງທິເຢືອງກໍໄດ້ເສັງເຂົ້າທີມນັກສຶກສາດີເດັ່ນຂອງປະເທດທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນໃນດ້ານວັນນະຄະດີ. ຕໍ່ໄປ, ເທຍເຢືອງ ຍາດໄດ້ຫຼຽນຄຳໃນການສອບເສັງ Olympic ພື້ນເມືອງໃນວັນທີ 30/4.

ເມື່ອຜົນດີເຫຼົ່ານັ້ນມາເຖິງຂ້າພະເຈົ້າ, Duong ໄດ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງໜັກແໜ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈທີ່ສຸດກັບຄວາມສາມາດສຸມໃສ່ຮ່ຳຮຽນ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ລາວຟັງການບັນຍາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າສັງເກດເຫັນວ່າລາວຟັງຢ່າງຕັ້ງໃຈ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ແລະຈາກນັ້ນລາວໄດ້ຄົ້ນພົບຄວາມຄິດທີ່ດີ, ເສີມສ້າງຊັບສົມບັດທາງປັນຍາຂອງລາວ, ແລະເພີ່ມວິທີການສະແດງອອກທີ່ດຶງດູດກວ່າເກົ່າ. ການອ່ານບົດຂຽນຂອງລາວ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍເມື່ອລາວເຂົ້າໃຈບັນຫາຢ່າງເລິກເຊິ່ງແລະເລືອກທີ່ຈະສະແດງບົດຂຽນດ້ວຍວິທີທີ່ຍືດຫຍຸ່ນແລະສ້າງສັນ, ດັ່ງນັ້ນບົດຂຽນຂອງລາວມັກຈະໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດໃນຫ້ອງຮຽນ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍທີ່ຮູ້ວ່າລາວອ່ານໜັງສືຫຼາຍຫົວ ແລະລະດັບຄວາມຍາກລຳບາກຄ່ອຍໆເພີ່ມຂຶ້ນ, ແຕ່ລະປຶ້ມໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ປະສົບການ ແລະແນວຄິດຂອງລາວເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນທຸກໆມື້. ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າໃນຂະບວນການແລກປ່ຽນປະຈໍາວັນ, ດໍາລົງຊີວິດກັບຕົວລະຄອນ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກຄໍາເວົ້າທີ່ດີ, ຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມທໍລະມານຂອງຜູ້ຂຽນ ... ບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຮັກຂອງລາວທີ່ມີຕໍ່ວັນນະຄະດີຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຄືກັບລົມຫາຍໃຈຂອງຊີວິດ, ງ່າຍດາຍແຕ່ມີປະໂຫຍດ.

Thuy Duong ແມ່ນນັກຮຽນວັນນະຄະດີທີ່ເກັ່ງກ້າ, ໄດ້ອ່ານວັນນະຄະດີແຕ່ລະໜ້າດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈ. ຂ້າພະເຈົ້າມັກຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນາງ, ການຍ້ອງຍໍຢ່າງຈິງໃຈແລະທັນເວລາເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. Duong ຍັງເຕັມໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນ ແລະ ແລກປ່ຽນບົດຮຽນກັບໝູ່ເພື່ອນ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງຮັກສາເອກະລັກຂອງຕົນ. ນາງເຫັນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງຄູສອນໃນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ຮູ້ບຸນຄຸນຫຼາຍແລະຕັ້ງໃຈທີ່ຈະບັນລຸຄວາມຝັນຂອງນາງເປັນຄວາມກະຕັນຍູໃນການປະຕິບັດທີ່ສຸດ. ຂ້າພະເຈົ້າຊື່ນຊົມຫົວໃຈຂອງນາງສໍາລັບວັນນະຄະດີ, ຂ້າພະເຈົ້າມັກຈະບອກນາງ, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມກະຕັນຍູຈະມີທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນຊີວິດ.

ອາຈານ ຫງວຽນທິໄອວັນ,

ຫົວໜ້າກຸ່ມວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ເລຮົ່ງຟອງ

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/thu-khoa-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-chi-cach-khong-so-hai-mon-van-185250120163341279.htm