ຢາໃດທີ່ 'ປິ່ນປົວສາເຫດຂອງຮາກ'?

ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມຕາມໃບແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນທີ່ປະສົມຫຼາຍຢ່າງ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊື່ອວ່າເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນການສອນທີ່ແທ້ຈິງໃນໂຮງຮຽນ.

ຫຼີກເວັ້ນການລົບກວນການຮຽນຮູ້

ແຕ່ສົກຮຽນ 2 ປີ 2024-2025, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າຍໂມ (ເມືອງນ້ຳຕືລຽມ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ຈະຢຸດການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພິເສດໃຫ້ນັກສຶກສາ, ອີງຕາມຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ການໂຈະການຮຽນເພີ່ມຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫລາຍຄົນເປັນຫ່ວງ ເພາະວ່າຄວາມຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມນັ້ນແມ່ນຈິງ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄ່າຮຽນຂອງຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຕ່ຳຫຼາຍ.

ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບາດິ່ງ (ເມືອງບາດິ່ງ) ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 9/9. — ຫ້ອງຮຽນປະຈຳຂອງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບາດິ່ງ (ເມືອງບາດິ່ງ, ຮ່າໂນ້ຍ). ພາບ: ຫງວຽນຮວາ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນຫງອກແອງ, ພໍ່ແມ່ຂອງລູກສາວຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ໋າຍໂມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຊຸດຮຽນພິເສດໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມຄວາມຮູ້, ລູກສາວຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນເພີ່ມວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຄ່າຮຽນພຽງແຕ່ 200.000 ດົ່ງ/ເດືອນເທົ່ານັ້ນ. ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນພິເສດ.”

ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ກົດລະບຽບການສອນພິເສດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລີ່ມມີຜົນສັກສິດຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025. ອີງຕາມຖະແຫຼງການສະບັບນີ້, ມີ 3 ກໍລະນີທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນແບບພິເສດ, ໃນນັ້ນມີ: ນັກຮຽນປະຖົມ; ຄູສອນທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນນອກໂຮງຮຽນໂດຍເສຍຄ່າຮຽນຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ຄູມອບໝາຍຈາກໂຮງຮຽນໃຫ້ສອນຕາມແຜນ ການສຶກສາ ຂອງໂຮງຮຽນ; ຄູຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງແລະການດໍາເນີນງານຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດນອກໂຮງຮຽນແຕ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດນອກໂຮງຮຽນ.

ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ບັນດາອົງການ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ຈັດຕັ້ງການສອນເພີ່ມເຕີມນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ເກັບເງິນຈາກນັກສຶກສາ ຕ້ອງຂຶ້ນທະບຽນທຸລະກິດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Van Yen (ເມືອງ ຮ່າດົງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ທ່ານ Truong Thi Lien ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນສອນໃນໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າຮຽນຕາມທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນ Circular 29, ງົບປະມານຂອງໂຮງຮຽນຈະບໍ່ພຽງພໍກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ. ປະຈຸບັນ, ຄ່າຮຽນຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນແຕ່ 6.000 – 13.000 ດົ່ງ/ຫ້ອງຂຶ້ນກັບຈຳນວນນັກຮຽນໃນຫ້ອງ, ໃນຂະນະທີ່ຄ່າຮຽນສຳລັບຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ສູນນອກໂຮງຮຽນຈະສູງກວ່າຫຼາຍເທົ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນພໍ່ແມ່ທຸກຄົນສາມາດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນພິເສດໄດ້.

"ພວກເຮົາກໍາລັງລໍຖ້າຄໍາແນະນໍາຈາກຊັ້ນສູງແລະກໍາລັງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີການຫຼີກເວັ້ນການເຮັດໃຫ້ເກີດການລົບກວນ", ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Van Yen ກ່າວວ່າ.

ວິທີການ "ປິ່ນປົວຮາກ"?

ບັນຫາຄູສອນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງມາແຕ່ດົນນານ, ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຈາກປະຊາຊົນເປັນພິເສດ. ເຖິງວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການບິດເບືອນຂອງຄູສອນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ແຕ່ມາຮອດຈຸດນີ້, ເມື່ອ ວົງວຽນ 29 ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການພຽງບໍ່ເທົ່າໃດມື້, ບັນຫານີ້ຍັງດຶງດູດຄວາມເຫັນທີ່ຄັດຄ້ານຫຼາຍ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມຈາກຄູສອນຂອງຕົນເອງ. ເຫດຜົນ, ຕາມທ່ານນາງ ຮ່ວາງດິ່ງຢຸຍ, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ 4 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ແມ່ນຄຸນນະພາບການສອນ. ນາງ Thuy ກ່າວວ່າ "ຖ້າລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມຈາກຄູໃນຫ້ອງຮຽນ, ຂ້ອຍຢ້ານວ່າຄູຈະບໍ່ພໍໃຈແລະການຮຽນພິເສດຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຂອງລູກຂອງຂ້ອຍ", ນາງ Thuy ເວົ້າ.

ຄວາມຄິດ "ບໍ່ສອດຄ່ອງ" ຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດແມ່ນເຂົ້າໃຈໄດ້. ຄວາມຈິງແລ້ວ, ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ຫຼາຍຢ່າງໃນການຮຽນການສອນ ແລະ ການຮຽນພິເສດໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຊັ່ນ: ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອສະແດງການບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດ; tutoring ແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດເພີ່ມຄວາມກົດດັນທາງດ້ານການເງິນກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່; ນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ເຂົ້າຮຽນພິເສດແມ່ນ "ຂົ່ມເຫັງ" ໂດຍຄູອາຈານ ... ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການຮຽນພິເສດຂອງນັກຮຽນແມ່ນຕົວຈິງ, ໂດຍສະເພາະນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ.

ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມໃນວົງການ 29 ແມ່ນຖືວ່າເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ ແລະ ລົບລ້າງແນວຄິດ “ຖ້າບໍ່ສາມາດຄຸ້ມຄອງກໍ່ຫ້າມ” ໃນການກໍ່ສ້າງລະບຽບກົດໝາຍ. ກົດລະບຽບໃຫມ່ຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອຈໍາກັດຜົນກະທົບທາງລົບຂອງການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນກໍຖືວ່າ ເມື່ອໜັງສືວຽນມາມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ແລ້ວ ບັນຫາການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບ ຍັງເປັນບັນຫາຢູ່.

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ຄວາມຄິດເຫັນຈໍານວນຫຼາຍເວົ້າວ່າຈໍາເປັນຕ້ອງມີການແກ້ໄຂພື້ນຖານແລະ synchronous ເພື່ອ "ປິ່ນປົວສາເຫດຂອງຮາກ".

ກ່າວຄຳເຫັນກັບນັກຂ່າວ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ບຸຍເທ໋ອານ, ຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 13 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນແມ່ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນຂອງຕົວຈິງຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ພຽງພໍເພື່ອເຂົ້າຮຽນຕໍ່ໄປ ແລະ ເສັງຜ່ານບໍ່ຕ້ອງຮຽນເພີ່ມ.

ກ່ຽວກັບລະບຽບການໃໝ່, ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທັດສະນະຂອງການນຳກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຂອງລັດ, ຄູອາຈານໄດ້ຮັບເງິນເດືອນລັດ ແລະ ນຳໃຊ້ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງລັດ, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີການສອນເພີ່ມ ແລະ ການເກັບເງິນຈາກພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊີ້ອອກສະພາບຕົວຈິງວ່າ, ເມື່ອໄດ້ອອກຖະແຫຼງການແລ້ວ, ບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຜ່ອນສັ້ນຜ່ອນຍາວ, ຢຸດການໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ... ທ່ານທຣຳ ຫວັງວ່າ, ໃນຂະບວນການປະຕິບັດຖະແຫຼງການ 29, ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນຈະຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມຮຸນແຮງ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html