ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ຍົກອອກບັນດາວຽກງານທັນສະໄໝທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງເຮັດ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 18/11, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ມີການພົບປະກັບຜູ້ແທນຄູອາຈານ, ຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູອາຈານຫວຽດນາມ ວັນທີ 20/11.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ຊົມເຊີຍ ແລະ ຍ້ອງຍໍບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້ດ້ານນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ຂອງທົ່ວຂະແໜງການສຶກສາ, ຂອງຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກໍໄດ້ສົ່ງຄຳຂອບໃຈ ແລະ ຊົມເຊີຍບັນດາຄູອາຈານໃນທົ່ວປະເທດໃນວັນທີ 20/11/2016.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູຫວຽດນາມ ວັນທີ 20/11. ພາບ: ເຈີ່ນຮ່ຽບ

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນອກຈາກບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້, ເຊື່ອໝັ້ນຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ, ເຖິງວ່ານະໂຍບາຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນສ້າງພື້ນຖານການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງ, ບໍ່ທັນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງມີຄຸນນະພາບ ແລະ ບໍ່ບັນລຸໄດ້ຕາມຄາດໝາຍ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ "ຊັບພະຍາກອນມະນຸດແມ່ນຍັງເປັນ ໜຶ່ງ ໃນສາມຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນມື້ນີ້. ຂໍ້ ຈຳ ກັດບາງຢ່າງໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ແກ່ຍາວເປັນເວລາຫລາຍປີແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງສົມບູນ," ບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ຄື: ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ-ອົບຮົມບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຂາດລະບົບ ແລະ ຍັງສັບສົນ. ຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນທຸກລະດັບຍັງຈຳກັດ; ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຫລ້າຫລັງຂອງປະເທດອື່ນໆໃນພາກພື້ນແລະໃນໂລກ; ມັນແມ່ນ "ຫນັກ" ກ່ຽວກັບທິດສະດີ, "ແສງສະຫວ່າງ" ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດ; ການຝຶກອົບຮົມບໍ່ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການຜະລິດ, ທຸລະກິດແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ.

ຫລາຍສິບພັນຄົນຂອງປະລິນຍາຕີ, ວິສະວະກອນ, ແລະປະລິນຍາໂທທີ່ຈົບການສຶກສາບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດ, ຫຼືບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກໃນອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ. ອັນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ເກີດສິ່ງເສດເຫຼືອອັນໃຫຍ່ຫຼວງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສະທ້ອນເຖິງຂໍ້ຈໍາກັດຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຈະແຈ້ງ. ວິທີການສຶກສາຍັງບໍ່ໄດ້ເສີມຂະຫຍາຍຄຸນນະພາບແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຜູ້ຮຽນ, ແລະຍັງບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມທັກສະແລະຄຸນນະພາບສໍາລັບຜູ້ຮຽນ...

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ພະນັກງານວິຊາການຍັງຂາດປະລິມານ, ສ່ວນໜຶ່ງຍັງອ່ອນດ້ານຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະ, ບໍ່ປະດິດສ້າງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ສ່ວນໜ້ອຍຍັງສະແດງເຖິງການລະເມີດຈັນຍາບັນ ເຮັດໃຫ້ເກີດມີອິດທິພົນທາງລົບຕໍ່ປະຊາຊົນ.

ການລົງທຶນງົບປະມານແຫ່ງລັດເຂົ້າໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງບໍ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາ, ໃນຂະນະທີ່ແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນສັງຄົມຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ຕາມທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ, ການແຂ່ງຂັນດ້ານຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດກຳນົດກາລະໂອກາດພັດທະນາຂອງແຕ່ລະປະເທດ.

ນຳພາປະເທດຊາດກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກກ້າວຂຶ້ນ, ເປັນຍຸກແຫ່ງຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການກຳນົດໂດຍກອງປະຊຸມສູນກາງຄັ້ງທີ 10 ສະໄໝທີ 13 ເປັນການບຸກທະລຸຍຸດທະສາດ ແລະ ນະວັດຕະກຳດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນວຽກງານ ແລະ ຍຸດທະສາດຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14.

ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມັກຄີ ແລະ ຄວາມຕັ້ງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຄູ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເປົ້າໝາຍສູງສຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ສຸມໃສ່ໃນປັດຈຸບັນແມ່ນຕ້ອງສ້າງສານະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສຳເລັດເປົ້າໝາຍສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປ້ອງກັນຊາດໃນຍຸກແຫ່ງການເຕີບໃຫຍ່ຂະຫຍາຍຕົວຂອງປະເທດຊາດໃນໄລຍະກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຕ້ອງຫັນປ່ຽນເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສຶກສາຢ່າງເຂັ້ມງວດ ໄປຕາມທິດຫັນເປັນທັນສະໄໝ, ແທດຈິງ ແລະ ແທດຈິງ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດ, ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ; ສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດແລະການຕໍ່ສູ້ຕ້ານກັບພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດ. ຫັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງແຂງແຮງຈາກການສຸມໃສ່ການປະກອບຄວາມຮູ້ເປັນເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍໄປສູ່ການສອນວິຊາການເປັນຕົ້ນຕໍ, ສອນວິທີຮຽນ ແລະ ວິທີຄິດ.

ສູ້ຊົນຍົກສູງລະດັບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ໃນແຜນທີ່ການສຶກສາພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ພິເສດແມ່ນຮອດປີ 2030 ຫວຽດນາມ ຈະນອນໃນ 3 ປະເທດ ອາຊຽນ ອັນດັບທີ 1 ກ່ຽວກັບຈໍານວນສິ່ງພິມສາກົນ ແລະ ດັດຊະນີຜົນກະທົບຂອງວຽກງານຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ; ມີມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ.

ນັກສຶກສາຍິງ Le Huyen Trang (ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ສໍາລັບນັກສຶກສາຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດປີ 2024 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ມອບດອກໄມ້ໃຫ້ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam. ພາບ: ເຈີ່ນຮືບ

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງໄດ້ຊີ້ອອກບັນດາວຽກງານຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຢ່າງທັນການໂດຍອຸດສາຫະກຳ.

ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນມີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ໃນບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ອັນທີສອງ, ເປີດປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວ “ການຮູ້ໜັງສືດິຈິຕອນທີ່ນິຍົມ”.

"ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່, ລວມທັງພະນັກງານໃນອົງການຂອງລັດ, ບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນັກແຫນ້ນຕໍ່ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ໃນຂະນະດຽວກັນ, ກົມການເມືອງໄດ້ອອກມະຕິກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ.

ສາມ, ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກວດກາຄືນ ແລະ ແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ບາງຕົວເມືອງໃຫຍ່, ເຂດອຸດສາຫະກຳ, ເຂດທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ, ເຂດພູດອຍ; ຮັດແໜ້ນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນທີ່ພັກໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.

ທ່ານພົນໂທ ເລືອງເກື່ອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ຕ້ອງສຸມໃສ່ສ້າງຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາໃຫ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ ແລະ ພອນສະຫວັນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີທັກສະ, ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ຄົ້ນຄວ້າ, ສະເໜີກົນໄກ, ນະໂຍບາຍລະດົມ ແລະ ໝູນວຽນຄູເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດດຸນ ແລະ ການຂາດແຄນຄູທ້ອງຖິ່ນ; ດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນເຂົ້າໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ແລະ ໝູ່ເກາະ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກກອມມູນິດຈີນກ່າວວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ດ້ວຍບັນດາປະເທດ ແລະ ປະຊາຊົນທີ່ມີຮີດຄອງປະເພນີຮັກແພງຮໍ່າຮຽນ, ມີຄຸນຄ່າຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດ, ມີຄູສອນທີ່ມີຄວາມຮັກແພງໃນວຽກເຮັດງານທຳ, ເຕັມໃຈເສຍສະຫຼະ ແລະ ມຸ່ງໄປເຖິງວຽກເຮັດງານທຳ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງເດັດດ່ຽວໜຽວແໜ້ນຂອງລະບົບການເມືອງທັງໝົດ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຜ່ານຜ່າທຸກສິ່ງທ້າທາຍ, ແລະ ດຳເນີນການບຳລຸງສ້າງຢ່າງສຳເລັດຜົນ.

ວັນທີ 20 ພະຈິກທີ່ບໍ່ມີດອກໄມ້ສໍາລັບຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນປະຕິຮູບ

ທັງເຮັດວຽກທັງກາງເວັນແລະກາງຄືນເພື່ອຫວ່ານແກ່ນຄວາມຮູ້, ແຕ່ຄູສອນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນປະຕິຮູບເລກ 2 ບໍ່ເຄີຍຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມສຸກທີ່ໄດ້ຮັບດອກໄມ້ຈາກນັກຮຽນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສຶກສາແມ່ນວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 17 ພະຈິກ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບສະຫະພັນກຳມະບານສຶກສາຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງພິທີມອບນາມມະຍົດຄູປະຊາຊົນ, ຄູດີເດັ່ນ ແລະ ຄູສອນດີເດັ່ນປີ 2024.