ໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີພະນັກງານການສຶກສາ ແລະ ລັດຖະກອນຂັ້ນບ້ານຈັກຄົນ?

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ພາຍຫຼັງດຳເນີນວຽກງານລັດຖະບານ 2 ຂັ້ນ ໂດຍມີ 168 ຕາແສງ ແລະ ຕາແສງ, ປະຈຸບັນ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີການນຳ ແລະ ພະນັກງານການສຶກສາຢູ່ຂັ້ນຕ່າງໆ 341 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ມີເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ມີຄຸນວຸດທິວິຊາສະເພາະທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາມີຈໍານວນເທົ່າໃດ?

Báo Thanh niên•06/08/2025

TP.HCM có bao nhiêu cán bộ, công chức giáo dục cấp xã? - Ảnh 1. — ປະຕິບັດໜ້າທີ່ລັດຖະບານສອງຂັ້ນ, ໃຫ້ພະແນກວັດທະນະທຳສັງຄົມຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບປະຕິບັດວຽກງານ ສຶກສາ . ພາບ: ສູນບໍລິຫານປະຊາຊົນເມືອງ ຈ່າງຮຸ່ງ (ເຂດ 8 ເກົ່າ), ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ

ສະເພາະບັນດາການນຳ, ພະນັກງານສຶກສາ 341 ທ່ານທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ, ມີພະນັກງານ, ຊ່ຽວຊານ 197 ທ່ານ ຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ, ນະຄອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ແຂວງບິ່ງເຢືອງ, ແຂວງ ບ່າເຣ້ຍ-ຫວຸງເຕົ່າ ກ່ອນການສົມທົບ.

ຍັງເຫຼືອ 144 ພະນັກງານ, ຊ່ຽວຊານຂອງຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນ, ພະແນກການພາຍໃຕ້ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ, ເມືອງຂອງ 3 ທ້ອງຖິ່ນກ່ອນການລວມຕົວທີ່ຜ່ານມາ.

ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງມີຕົວເລກສະຖິຕິທັງໝົດ 3.321 ຕາແສງ, ຫວອດ, ເຂດພິເສດ ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງ, ຄາດວ່າ ຈໍານວນພະນັກງານສຶກສາຂັ້ນບ້ານ ໃນທົ່ວປະເທດ ຕ້ອງການ 6.000 ກວ່າຄົນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການສຳຫຼວດຂໍ້ມູນລາຍງານໂດຍໄວຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນເຫັນວ່າມີເຈົ້າໜ້າທີ່ປະມານ 1.000 ຄົນ ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ເຮັດວຽກຢູ່ຂັ້ນບ້ານ, ມອບໝາຍໃຫ້ຮັບຜິດຊອບຂະແໜງການສຶກສາ.

ໃນນັ້ນ, ເກືອບ 1/3 ເຄີຍເຮັດວຽກຢູ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ເກົ່າ); ຫຼາຍກວ່າ 1/3 ມີຄຸນວຸດທິວິຊາສະເພາະທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອມີຄຸນວຸດທິການຝຶກອົບຮົມໃນຂົງເຂດອື່ນໆ, ເກືອບບໍ່ກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ບາງກໍລະນີແມ່ນວິສະວະກອນລ້ຽງສັດ...

ດັ່ງທີ່ ທ່ານ Thanh Nien ໄດ້ລາຍງານວ່າ, ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ຂັ້ນບ້ານ ພາຍຫຼັງຄະນະບໍລິຫານງານຈັດຕັ້ງໂດຍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບຄະນະກຳມະ ການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນວັນທີ 2 ສິງຫາ, ຜູ້ແທນຫຼາຍທ່ານໄດ້ຍົກອອກບັນດາບັນຫາແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນການສຶກສາຢູ່ຂັ້ນບ້ານ.

ຕົວຢ່າງ, ຕາມທ່ານ ໄທວັນໄຕ, ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ລາຍງານຈາກຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງ 50% ຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຂັ້ນບ້ານຍັງບໍ່ທັນມີຜູ້ນຳ ຫຼື ພະນັກງານທີ່ເຄີຍເຮັດວຽກໃນຂະແໜງການສຶກສາຕິດຕາມ ແລະ ຄຸ້ມຄອງລັດໃນດ້ານນີ້.

ກົມວັດທະນະທຳສັງຄົມຂອງຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ ຂາດພະນັກງານທີ່ມີຄວາມຊຳນານໃນດ້ານການຄຸ້ມຄອງວຽກງານການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການນຳໃຊ້ລັດຖະກອນ.

ເມື່ອປະຕິບັດລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນສອງຂັ້ນ, ບໍ່ມີກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ແທນທີ່ຈະເປັນແນວນັ້ນ, ກົມວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງມີໜ້າທີ່ປະຕິບັດວຽກງານສຶກສາຢູ່ເຂດ.

ອີງຕາມຖະແຫຼງການ 15 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົມວັດທະນະທຳສັງຄົມພາຍໃຕ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ ໄດ້ມອບໜ້າທີ່ 16 ໃນຂົງເຂດສຶກສາ. ລວມມີ: ແນະນຳອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນບ້ານ ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງທີມຄູ, ຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາ, ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ; ສະເໜີຕໍ່ປະທານຄະນະກວດກາພັກ-ລັດ ແຜນການ ສະເໜີ ໜ່ວຍພັກຄູ ແລະ ຮັບຮອງເອົາ ຕໍາແໜ່ງງານ, ດັດສົມຕໍາແໜ່ງງານ ແລະ ໂຄງສ້າງຂອງລັດຖະກອນ ຕາມຕໍາແໜ່ງວິຊາສະເພາະ ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດ ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຕົນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ອົງການນີ້ຍັງຄຸ້ມຄອງບັນດາຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະນະຄູອາຈານ, ບຸກຄະລາກອນບໍລິຫານ ແລະ ຈຳນວນຄົນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ສູນຮຽນໃນຊຸມຊົນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບ້ານ.

ນອກນີ້, ກົມວັດທະນະທໍາສັງຄົມຍັງໄດ້ແນະນໍາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ສຶກສາຕໍ່ ແລະ ວິຊາຊີບຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ...

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tphcm-co-bao-nhieu-can-bo-cong-chuc-giao-duc-cap-xa-185250806173708348.htm