'ການຢຸດສຸດທ້າຍ' ຂອງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ

ປີນີ້, ນັກສຶກສາຊຸດທີ 1 ທີ່ຮຽນຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາ 2018 ຈະສອບເສັງຈົບຊັ້ນ. ການສອບເສັງແມ່ນ "ການຢຸດສຸດທ້າຍ" ຂອງໂຄງການແລະແຜນທີ່ຖະຫນົນປະດິດສ້າງຂອງປື້ມແບບຮຽນທີ່ໄດ້ປະຕິບັດໃນລັກສະນະມ້ວນໃນໄລຍະຫົກປີທີ່ຜ່ານມາ.

Báo Tuổi Trẻ•25/06/2025

đổi mới giáo dục - Ảnh 1. — ກອງປະຊຸມກວດກາວັນນະຄະດີຂອງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນ ໄທບິ່ງ , ເມືອງ ເຕີນບິ່ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ - ພາບ: ANH KHOI

ໃນໄລຍະຫຼາຍທົດສະວັດ, ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ຖືກປ່ຽນແປງຫຼາຍຄັ້ງແຕ່ມັນຍັງມີຄວາມກົດດັນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຍັງຕໍ່ສູ້ກັບການສໍ້ໂກງ. ແລະທຸກໆຄັ້ງຂອງການໂກງປະເພດໜຶ່ງຖືກຢຸດ, ການໂກງປະເພດອື່ນປະກົດຂຶ້ນ.

ເລື່ອງ “ຮຽນຈິງ, ສອບເສັງຕົວຈິງ, ມີຄຸນນະພາບ” ຍັງເປັນເປົ້າໝາຍໄກກວ່າທີ່ຈະໄປເຖິງ.

ການສອບເສັງປີ 2025 ແມ່ນພິເສດບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່ານັກສຶກສາຊຸດທີ 1 ທີ່ຮຽນຫຼັກສູດໃຫມ່ຈະສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການທົດສອບເພື່ອປະເມີນໂຄງການໃຫມ່, ຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນການສອນຂອງຫຼັກສູດໃຫມ່, ແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການໃຫມ່.

ໃນຊີວິດຂອງຕົນ, ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງຕູ໋, ນັກວິຈານ ດ້ານການສຶກສາ ທີ່ມີສຽງແຂງກະດ້າງໃນການປະຕິຮູບການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍໃນເມື່ອກ່ອນ, ໄດ້ບັນຍາຍການສອບເສັງຄືກັບໂຮງງານຜະລິດຜະລິດຕະພັນທີ່ປະກອບດ້ວຍຫຼາຍພາກສ່ວນ ແລະ ລາຍລະອຽດ (ໂມດູນ).

ສໍາລັບການປະກອບຄືນໃຫມ່, ແຕ່ລະໂມດູນຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດກາຄຸນນະພາບຢ່າງລະອຽດໃນລະຫວ່າງການຜະລິດ.

ໃນເວລາທີ່ຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍແມ່ນກຽມພ້ອມ, ຖ້າມີການກວດກາ, ມັນແມ່ນພຽງແຕ່ສໍາລັບຄຸນນະພາບການປະກອບ, ບໍ່ມີໃຜເອົາແຕ່ລະໂມດູນເພື່ອກວດກາຄຸນນະພາບ. ການກວດກາ "ຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍ" ແມ່ນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ອາຈານຕ້ອງການສະເໜີຂະບວນການກວດສອບທີ່ສົມເຫດສົມຜົນກວ່າ. ໂດຍສະເພາະ, ບໍ່ເອົາຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງ "ການທົດສອບຜະລິດຕະພັນ" ໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ.

ນີ້ຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກົດດັນ. ການປະເມີນຂະບວນການຈາກທັດສະນະຂອງສາດສະດາຈານນີ້ຈະຮັບປະກັນຄຸນນະພາບໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນຢ່າງຄົບຖ້ວນແລະເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ໃກ້ຊິດກັບເປົ້າຫມາຍຂອງ "ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ, ການສອບເສັງທີ່ແທ້ຈິງ".

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນແລະຄູອາຈານມີໂອກາດທີ່ຈະແກ້ໄຂ, ປ່ຽນແປງ, ປັບປຸງກ່ອນທີ່ຈະເຖິງ "ຢຸດສຸດທ້າຍ" ຊຶ່ງເປັນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ.

ບໍ່ມີການປະຕິເສດຄວາມພະຍາຍາມທີ່ໄດ້ໃສ່ເຂົ້າໄປໃນການກະກຽມສໍາລັບການສອບເສັງພິເສດ, ນະວັດຕະກໍາດັ່ງກ່າວ.

ໂດຍສະເພາະ, ນະວັດຕະກໍາການສອບເສັງປີນີ້ ຈະເປັນການແກ້ໄຂພື້ນຖານເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບຂະບວນການຮຽນ-ການສອນຂອງສາຍສາມັນສຶກສາ ໃນທິດທາງ “ຫັນຈາກການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ ໄປສູ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ” ເຊິ່ງຖືວ່າເປັນ “ກະດູກສັນຫຼັງ” ຂອງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງ 2025 ເກີດຂຶ້ນແມ່ນວ່າມັນຍັງມີຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກົດດັນຫຼາຍ. ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ບ່ອນທີ່ມີຜູ້ສະໝັກເກືອບ 124.000 ຄົນພວມເສັງ, ມີພະນັກງານ, ຄູສອນ, ພະນັກງານປະມານ 18.000 ຄົນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ຕຳຫຼວດ, ໄຟຟ້າ, ຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງຕ້ອງໄດ້ຮັບການລະດົມ, ບໍ່ແມ່ນກຳລັງອາສາສະໝັກອື່ນໆ.

ຫ້ອງຮຽນການສອບເສັງຍັງເປີດຈົນກ່ວາມື້ຂອງການສອບເສັງແລະນັກສຶກສາຍັງເລັ່ງຈາກຫ້ອງຮຽນພິເສດໄປອີກຫ້ອງຫນຶ່ງ.

ການສອບເສັງທີ່ເຄັ່ງຕຶງ, ຄວາມກົດດັນແມ່ນເປັນຜົນມາຈາກການເນັ້ນໃສ່ການປະເມີນ "ສຸດທ້າຍ" ຫຼາຍກວ່າການປະເມີນຂະບວນການ.

ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງມັນຍັງໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ: ການປະເມີນຜົນການຮຽນຈົບ, ການປະເມີນຄຸນນະພາບການສິດສອນ, ການເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ແລະຄວາມກົດດັນ, ຄວາມກົດດັນແລະການໂກງການສອບເສັງສະເຫມີໄປໃນມື.

ແຕ່ໃນກໍລະນີໃດກໍຕາມ, ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2025 ຍັງຄົງຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບ. ໝາກຜົນການສອບເສັງຢູ່ “ສະຖານີສຸດທ້າຍ” ຈະເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການກວດກາຄືນເສັ້ນທາງປະດິດສ້າງ ແລະ ສືບຕໍ່ແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນໃໝ່.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ວິນຮາ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm