ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຂາດ...ນັກຮຽນ

ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງໄດ້ຍື່ນໃບສະໝັກຮັບສະໝັກນັກຮຽນເພີ່ມສຳລັບຊັ້ນ 10 ໃນສົກຮຽນຕໍ່ໄປ.

ສະຫນັບສະຫນູນສູງສຸດສໍາລັບນັກຮຽນ

ທ່ານ ເລຈ່າວວັນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນແທງແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງການສົມທົບ ຂອງ ໜ່ວຍງານບໍລິຫານ, ນັກຮຽນ 18 ຄົນໄດ້ຂໍຍົກຍ້າຍໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກີ໋ (ແຂວງກອນຕູມ, ກວາງຫງາຍ) ຍ້ອນຄອບຄົວດຳລົງຊີວິດຢູ່ສູນບໍລິຫານ.

ໃນນັ້ນ, ມີນັກຮຽນ ມ10 11 ຄົນ ແລະ ມ7 11 ຄົນ. ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ຂັ້ນຕອນການຍົກຍ້າຍໄດ້ດໍາເນີນໄປຢ່າງສະດວກ. ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.7 11, ໂຮງຮຽນໄດ້ສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນສູງສຸດເພື່ອເຮັດສໍາເລັດຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ຮັບປະກັນວ່າການສຶກສາຂອງພວກເຂົາບໍ່ຖືກຂັດຂວາງ.

“ຈຳນວນນັກຮຽນ ມ.10 ທີ່ຂໍຍ້າຍໂຮງຮຽນແມ່ນກະແຈກກະຈາຍໄປທົ່ວວິຊາສະເພາະ, ສະນັ້ນ ຈິ່ງບໍ່ສົ່ງຜົນກະທົບເຖິງຈຳນວນນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນຫຼາຍ, ທາງໂຮງຮຽນກໍ່ບໍ່ໄດ້ຮັບສະໝັກນັກຮຽນເພີ່ມອີກ ເພາະຈະເຮັດໃຫ້ໂຄຕ້າທີ່ຈັດສັນມາແຕ່ຕົ້ນປີ, ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ໂຮງຮຽນອື່ນທີ່ຮັບສະໝັກນັກຮຽນ,” ທ່ານ ວອນ ກ່າວ.

ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບ, ທ່ານ ເຈີ່ນກວາງຮົ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລກວກຕື໋ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບໃບສະໝັກ 5 ໃບຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນແທງແທ່ງ. ຕາມບັນຊີລາຍຊື່ຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ນັກຮຽນ 18 ຄົນທີ່ຢາກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອສາມາດປະຕິບັດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນປີຮຽນໃໝ່.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ ມສ ເລຂັວນ ໃຫ້ຮູ້ຕື່ມວ່າ: ມາຮອດປັດຈຸບັນ ຍ້ອນວ່າ ນັກຮຽນ ຊັ້ນ ມ.11 ທີ່ຖືກຍົກຍ້າຍ ຍັງບໍ່ທັນຄົບຖ້ວນ ເອກະສານຄົບ, ທາງໂຮງຮຽນ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ ເກັບກໍາສະຖິຕິ ສະເພາະກຸ່ມ ວິຊາທີ່ເລືອກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜົນເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຍັງບໍ່ທັນມີກໍລະນີວິຊາໃດທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ສອນ. ໃນກໍລະນີມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະຈັດຫ້ອງຮຽນທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ມີແຜນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮັບປະກັນໂຄງການການຮຽນຂອງນັກຮຽນ.

ທ່ານ ຫົງເຫຼີຍ ກ່າວວ່າ: “ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນສູງສຸດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ ແລະ ບໍ່ເປັນຜູ້ດ້ອຍໂອກາດໃນເວລາທີ່ຕ້ອງປ່ຽນບ່ອນດຳລົງຊີວິດ ແລະ ການສຶກສາ.

ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເລຂຽວເພື່ອໃຫ້ຂອງຂວັນມີນັກຮຽນປະມານ 1.300 ຄົນ. ຊັ້ນ ມ 10 ດຽວມີ 12 ຫ້ອງ, ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 420 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາອັງກິດ ມີ 2 ຫ້ອງ; ສ່ວນ 6 ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອ ປະກອບມີ: ຟີຊິກ, ພູມສາດ, ປະຫວັດສາດ, ຊີວະສາດ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຄມີສາດ 1 ວິຊາ/ວິຊາສະເພາະ. ຕາມທ່ານຫົງເຫຼີຍ, ລະບຽບການແມ່ນແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະບໍ່ຄວນເກີນ 35 ຄົນ, ແຕ່ໃນກໍລະນີພິເສດ, ຈຳນວນນັກສຶກສາສາມາດເພີ່ມຂຶ້ນເລັກໜ້ອຍໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ.

ນອກຈາກສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການຮໍ່າຮຽນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເລເກື່ອງຍັງໄດ້ສະໜອງຫໍພັກ, ອິນເຕີເນັດ, ໄຟຟ້າ, ນ້ຳ ແລະ ປຶ້ມໃຫ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າຖ້ານັກສຶກສາຕ້ອງການ. ໂຮງຮຽນປາດຖະໜາຢາກສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ ແລະ ສືບຕໍ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ.

ນະຄອນ ດ່າໜັງ ມອບລາງວັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນໃນງານແຂ່ງຂັນສາກົນ ສົກຮຽນ 2024-2025. ຮູບພາບ: PV

ບາງບ່ອນເພີ່ມຈໍານວນນັກຮຽນ, ບາງບ່ອນຫຼຸດລົງ.

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ດ່ານັງ, ມີນັກຮຽນ 3 ຄົນໄດ້ຮ້ອງຂໍຍົກຍ້າຍຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນບິ່ງກືມ (ທ່າກັ້ງ, ດ່າໜັງ). ໃນນັ້ນ, ມີນັກສຶກສາ 2 ຄົນທີ່ຫາກໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນປ.10, ແລະ ນັກຮຽນ 1 ຄົນໄດ້ຮຽນຈົບຫຼັກສູດຊັ້ນ 10. ທ່ານ ຟ້າມດິ່ງຄາ, ຫົວໜ້າຂະແໜງ ມັດທະ ຍົມສຶກສາ - ບຳລຸງສ້າງ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ດ່າໜັງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຈຸດດີແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລີ໋ກວີ້ງ ຈັດຕັ້ງການສິດສອນກຸ່ມວິຊາເລືອກຕາມຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ ດ້ວຍຕາຕະລາງເປີດ, ສະນັ້ນ, ຖ້າຍົກຍ້າຍໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຈະບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຊື່ອມຈອດກັບບັນດາວິຊາທີ່ເຄີຍຮຽນມາກ່ອນ”.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງຢາລາຍ ໄດ້ມອບໝາຍຈາກຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ຊີ້ນຳໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລ໋ກີ໋ດົງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮຸງຫວຸງ ເພືອບ (Pleiku) ປະຕິບັດຂັ້ນຕອນການຮັບ ແລະ ຍົກຍ້າຍນັກຮຽນທີ່ຢາກມາຮໍ່າຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມທັນເວລາ, ສະດວກ, ສະຖຽນລະພາບໃນການຮຽນຮູ້ໃໝ່. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເລກີດົງ ເພື່ອຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ (Quy Nhon, Gia Lai) ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາພຽງ 10 ຄົນ; ການເພີ່ມຂຶ້ນແມ່ນປະມານ 2-3 ນັກຮຽນ/ຫ້ອງຮຽນ ແລະບໍ່ແມ່ນທຸກຫ້ອງຮຽນ.

ການແບ່ງປັນຈາກການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແຂວງ Gia Lai: ອັດຕາການຍົກຍ້າຍນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hung Vuong ສໍາລັບຂອງຂວັນແມ່ນໄດ້ຮັບການນັບ. ແຕ່ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນຈະປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບແລະກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ.

ໃນການສອບເສັງຊັ້ນປະຖົມປີ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ຮ່າຢາງ (ຮ່າຢາງ 1, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ) ມີນັກສອບເສັງ 557 ຄົນ, ເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນ 350 ຄົນ/ 10 ຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະ.

ຕາມການຕັດສິນໃຈຮັບເອົານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດແຂວງ ຮ່າຢາງ ມີນັກຮຽນ 350 ຄົນ ແບ່ງເປັນ 10 ຫ້ອງວິຊາສະເພາະຄື: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະພາບ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ພາສາອັງກິດ, ພາສາຈີນ. ການນຳໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດແຂວງ ຮ່າຢາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເວລາເຂົ້າຮຽນ, ນັກຮຽນ 14 ຄົນບໍ່ໄດ້ມາໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ສຳເລັດຕາມຂັ້ນຕອນ.

“ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ນັກຮຽນ 14 ຄົນບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ອັນນີ້ບໍ່ຈຳເປັນຍ້ອນຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ນັກຮຽນໄດ້ຕິດຕາມພໍ່ແມ່ໄປສູນບໍລິຫານແຫ່ງໃໝ່, ໂຮງຮຽນໄດ້ຍື່ນບົດລາຍງານໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ Tuyen Quang ແລະ ພວມລໍຖ້າຄຳແນະນຳ ແລະ ຮັບສະໝັກຜູ້ສະໝັກຕື່ມອີກ”.

ຕາມແຜນການເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມພິເສດຕືອຽນກວາງ (ມິງຊວນ, ຕວຽນກວາງ), ຈຳນວນນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ທີ່ຕ້ອງຍົກຍ້າຍຫຼັງຈາກແຂວງລວມແມ່ນ 4 ນັກຮຽນ/4 ຫ້ອງຮຽນພິເສດຄື ຄະນິດສາດ, ໄອທີ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພູມສາດ.

ຂໍ້ມູນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີນັກຮຽນທຸກຊັ້ນວັນນະປະມານ 500 ຄົນໄດ້ລົງທະບຽນໂອນໂຮງຮຽນໄປຢູ່ສູນກາງແຂວງ, ໃນນັ້ນມີເດັກອະນຸບານ 113 ຄົນ, ນັກຮຽນປະຖົມ 208 ຄົນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ 136 ຄົນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ 50 ຄົນ.

ທ່ານນາງ ວູທິກິມຈຸງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Tuyen Quang ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນຈະມີການປ່ຽນແປງໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕິດຕາມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄປສູນແຂວງ, ຂະແໜງສຶກສາຈະແນະນຳທັນທີ, ບໍ່ໃຫ້ມີຊ່ອງຫວ່າງ ຫຼື ຂັດຂວາງໃນໜ້າທີ່ວຽກງານ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ຮ່າຢາງ ສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2023-2024. ພາບ: ດຶກຮັນ

ໄດ້ຮັບລະບຽບການແລະລະບຽບການທີ່ຖືກຕ້ອງ

ທ່ານ ບັກດັງກ່າ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ບັກນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນດ້ານນະໂຍບາຍ, ກົມສ້າງທຸກເງື່ອນໄຂໃຫ້ລູກຫຼານພະນັກງານຢູ່ໜ່ວຍໄປຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກໃໝ່ (ແຂວງບັກນິງໃໝ່) ໄດ້ຕັ້ງຖິ່ນຖານຢ່າງວ່ອງໄວ, ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ສະດວກທີ່ສຸດ.

ໂດຍສະເພາະ, ຫຼັງຈາກລວບລວມຕົວເລກ, ພະແນກຈະທົບທວນຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່. "ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮຽນກັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາແຕ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທົ່ວໄປ, ຕົວຢ່າງ: ໂຮງຮຽນສາທາລະນະສາມາດໂອນແລະຮັບໄດ້, ແຕ່ການໂອນຈາກເອກະຊົນໄປໂຮງຮຽນສາທາລະນະຈະບໍ່ເປັນໄປໄດ້.

ສຳລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ທີ່ສຳຄັນ, ຄຸນນະພາບສູງ (ຖ້າມີ), ພື້ນຖານແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ການເລືອກເຟັ້ນຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ…”, ທ່ານ ໂງຊວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນເກົ່າ ບັກຢາງ ແລະ ບັກນິງ ລ້ວນແຕ່ມີລະບົບຫຼັກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາສົມບູນ, ນັກຮຽນທີ່ເສັງຜ່ານລະບົບນີ້ຈະຖືກຍົກຍ້າຍຕາມຄວາມປາດຖະໜາ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມ.

ກ່ຽວກັບການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ, ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ບັກນິງ ຢືນຢັນວ່າ: 2 ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະແຂວງ ບັກນິງ ຈະຮັກສາຊື່ເດີມຕາມລຳດັບ, ແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ບັກນິງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ບັກນິງ.

ສ່ວນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮົ່ງເວືອງ (ຫວຽດນາມ, ຟູເຖາະ), ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບໃບຮ້ອງຍົກຍ້າຍຈາກນັກຮຽນຄົນໃດ. ທ່ານ ດ່າວແມ້ງແທ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຟູ໋ທໍ້ ໄດ້ອອກເອກະສານຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນຂອງລັດ ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຕ້ອນຮັບນັກຮຽນທີ່ພໍ່ແມ່ປ່ຽນວຽກຍ້ອນການລວມຕົວຂອງແຂວງ, ສ່ວນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະແມ່ນຍ້ອນມີລັກສະນະສະເພາະແມ່ນລໍຖ້າຄຳແນະນຳຈາກພະແນກ”.

ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ວິຊາສະເພາະ ຍົກຍ້າຍເຂົ້າໂຮງຮຽນ ຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ແຕ່ຈະມີຄວາມຄ່ອງຕົວຫຼາຍຂຶ້ນ ດ້ວຍຈິດໃຈສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃຫ້ດີທີ່ສຸດ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຕິດຕາມພໍ່ແມ່ເມື່ອຍົກຍ້າຍວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງການສົມທົບກັບແຂວງບັກນິງໃໝ່. ຖ້າຫາກວ່າມີກໍລະນີການຍົກຍ້າຍ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະພິຈາລະນາເປັນພິເສດ, ປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນມີກໍລະນີຖືກບັນທຶກ... - ທ່ານ ບັກດັງກ່າ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ບັກນິງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/truong-chuyen-thieu-hoc-sinh-post742481.html

: ຫຼັງຈາກການລວມໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ

(0)

No data