ການສຶກສາປົກຄອງຕົນເອງແຕ່ທຸກຢ່າງຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດ

TP - Autonomy ຖືວ່າເປັນການປົດປ່ອຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງມັນພຽງແຕ່ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາແລະກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການເງິນ, ການຮ່ວມມືສາກົນ (ເນື້ອໃນທີ່ບໍ່ໄດ້ກຳນົດໂດຍ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ແມ່ນຍັງຢູ່ໃນ "ວົງການທອງ".

TP - Autonomy ຖືວ່າເປັນການປົດປ່ອຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວມັນພຽງແຕ່ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາແລະກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ. ບັນຫາຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການເງິນ ແລະ ການຮ່ວມມືສາກົນ (ເນື້ອໃນທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ຍັງຢູ່ໃນ “ວົງການເງິນ”.

ອາດຈະຫຼຸດຜ່ອນໂອກາດດ້ານການສຶກສາສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ທຸກຍາກ

ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ ແບ່ງປັນວ່າ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກລຳດັບທຳອິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນການປະຕິບັດເອກະລາດມາເຖິງປະຈຸບັນແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ (ອາຈານ, ອາຈານສອນ, ປະລິນຍາເອກ). ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ທາງສະໝອງຍ້ອນການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນ ແລະ ເອກະຊົນທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດຕ້ອງສູນເສຍພະນັກງານ, ອາຈານ ແລະ ຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ຄວາມສາມາດເປັນຈຳນວນໜຶ່ງ.

ການແບ່ງຂັ້ນແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບ-ຮັບ: ເອກກະລາດໃນການສຶກສາ ແຕ່ຕ້ອງຂໍອານຸຍາດໃຫ້ທຸກຢ່າງ ພາບ 1

ມະຫາວິທະຍາໄລພຽງແຕ່ບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ຮັບການປົດປ່ອຍຈາກການຈໍາກັດການເຂົ້າຮຽນແລະເສລີພາບທາງວິຊາການ. ພາບ: NGHIEM HUE

ເຖິງວ່າປົກຄອງຕົນເອງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບການເບີກຈ່າຍເງິນເດືອນຕາມລະດັບ ແລະ ລະດັບ (ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນ), ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ເຮັດໃຫ້ການບັນຈຸ ແລະ ຈູງໃຈພະນັກງານໃຫ້ອຸທິດຕົນ. ໂຮງຮຽນບໍ່ເປັນເອກະລາດໃນການຈ່າຍເງິນເດືອນໃຫ້ພະນັກງານ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນມີບາງມາດຕາທີ່ບໍ່ເອື້ອອໍານວຍໃຫ້ແກ່ການບັນຈຸ ແລະ ແຕ່ງຕັ້ງບຸກຄົນທີ່ມີຄຸນວຸດທິທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນພາກລັດ ແລະ ຕ້ອງການຍົກຍ້າຍໄປເຮັດວຽກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ. ການຍົກເລີກລັດຖະກອນບາງຄົນທີ່ບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຍັງສັບສົນຫຼາຍ.

"ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະມີດໍາລັດແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລປົກຄອງຕົນເອງ, ເຊິ່ງປະກອບມີຂໍ້ກໍານົດທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເອກະລາດຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນການລົງທຶນແລະລາຍຈ່າຍປົກກະຕິ, ເພີ່ມຄວາມສາມາດແລະຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະການກໍາຈັດສິ່ງກີດຂວາງດ້ານຂັ້ນຕອນບາງຢ່າງ."
ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ

“ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍແຮງງານປີ 2019 ແລະ ມະຕິເລກທີ 17/2022 ຂອງຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ມີຂໍ້ຈຳກັດໃນການເຮັດວຽກລ່ວງເວລາບໍ່ເກີນ 300 ຊົ່ວໂມງ/ປີ, ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ບັນດາຫົວໜ່ວຍຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ ເຊິ່ງມີອາຈານສອນໜ້ອຍ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບໃຊ້ພະນັກງານ”.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນທີສອງແມ່ນທາງດ້ານການເງິນ. ມະຫາວິທະຍາໄລປົກຄອງຕົນເອງບໍ່ໄດ້ຈັດສັນທຶນເພື່ອການລົງທຶນແລະລາຍຈ່າຍປົກກະຕິ, ແລະທຶນໃນການລົງທຶນກໍ່ສ້າງພື້ນຖານ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ມີທຶນພຽງພໍສໍາລັບການສ້ອມແປງຂະຫນາດນ້ອຍແລະຂະຫນາດກາງໃນຮູບແບບການບໍາລຸງຮັກສາແລະສ້ອມແປງອາຄານ; ແລະຊື້ພຽງແຕ່ອຸປະກອນພຽງພໍສໍາລັບການສອນແລະກິດຈະກໍາອື່ນໆຈໍານວນຫນຶ່ງ.

ຄ່າຮຽນຕາມຂອບເຂດທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນດຳລັດເລກທີ 81 (2021) ຂອງລັດຖະບານ ຄາດວ່າຈະເພີ່ມຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນ ແລະ ເສັ້ນທາງການຄິດໄລ່ຕົ້ນທຶນໃຫ້ຄົບຖ້ວນຕາມກົນໄກລາຄາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບລະດັບຄ່າຮຽນຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂທາງດ້ານການເງິນຂອງຜູ້ຮຽນ ແລະ ແຂ່ງຂັນ, ດຶງດູດຜູ້ຮຽນ; ຮັບປະກັນຄວາມກົມກຽວ ແລະສົມເຫດສົມຜົນໃນເປົ້າໝາຍທາງການເງິນ ແລະເປົ້າໝາຍອື່ນໆ. ການເພີ່ມຄ່າຮຽນໃຫ້ສູງ ເພື່ອໃຫ້ມີເງິນລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງພື້ນຖານຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ເພີ່ມລາຍຮັບໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ ແລະ ອາຈານ ສາມາດຫຼຸດໂອກາດໃນການຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ນັກສຶກສາຈາກສະພາບຫຍຸ້ງຍາກ.

ຂັ້ນຕອນທີ່ຍາວນານແລະສັບສົນ

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອີກຢ່າງໜຶ່ງຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນການຮ່ວມມືສາກົນ. ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ ມີກຳລັງແຮງອັນໃຫຍ່ຫຼວງດ້ວຍ 54 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ສອນເປັນພາສາຕ່າງປະເທດທັງໝົດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມີບາງເອກະສານທີ່ບໍ່ເອື້ອອໍານວຍຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ເພາະວ່າຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານມັກຈະສັບສົນ, ຍາວແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຼາຍກະຊວງ, ຫນ່ວຍງານ. ຕົວຢ່າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຢາກຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາສາກົນ ຈະຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດຈາກກະຊວງປົກຄອງ, ຈາກນັ້ນ ພະແນກການຕ່າງປະເທດຂອງແຂວງ ຫຼື ເມືອງ (ມະຕິເລກທີ 06 ປີ 2020 ຂອງລັດຖະບານກຳນົດ). ສໍາລັບຫນ່ວຍງານທີ່ມີກອງປະຊຸມແລະການສໍາມະນາສາກົນຫຼາຍເຊັ່ນມະຫາວິທະຍາໄລ, ນີ້ແມ່ນຂະບວນການບໍລິຫານທີ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍທີ່ບໍ່ຢືນຢັນຄວາມເປັນເອກະລາດທາງວິຊາການແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ.

ຂັ້ນຕອນການຮັບເອົາການຊ່ວຍເຫຼືອ ແລະ ການອຸປະຖໍາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄະນະບໍລິຫານງານ, ກະຊວງການເງິນ ແລະ ກະຊວງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈໍານວນໜຶ່ງ; ເວລາອະນຸມັດແມ່ນປະມານ 3-4 ເດືອນ. ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອແລ້ວ, ຕ້ອງໄດ້ເຮັດສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເກັບເງິນທຶນ ແລະ ຂັ້ນຕອນການຄຸ້ມຄອງການເງິນຕື່ມອີກ ຄືກັນກັບງົບປະມານແຫ່ງລັດ. ການລົງທຶນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງລັດຖະບານ, ກະຊວງການເງິນ ແລະ ໃຊ້ເວລາອີກ 3-4 ເດືອນ.

“ສະນັ້ນ, ດ້ວຍບັນດາໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບທຶນຈາກຕ່າງປະເທດໃຊ້ເວລາພຽງ 1-2 ປີໃນການປະຕິບັດ, ເວລາດຳເນີນງານຕ້ອງໃຊ້ເວລາ 6 – 8 ເດືອນ, ຖ້າຫາກພວກຂ້າພະເຈົ້າປະຕິບັດບັນດາໂຄງການຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ຈະລ້າສຸດຕາມກຳນົດເວລາ ແລະ ເສຍກຽດສັກສີກັບບັນດາຜູ້ອຸປະຖຳ,”.

ອີກບັນຫາໜຶ່ງແມ່ນດຳລັດສະບັບເລກທີ 80/2020/ND-CP ບໍ່ໄດ້ກຳນົດການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງໃຫ້ໂຮງຮຽນປົກຄອງຕົນເອງດ້ວຍລະດັບການຊ່ວຍເຫລືອຕ່າງໆ, ສະນັ້ນ ບໍ່ວ່າຈະໄດ້ຮັບເງິນ 5,000 USD ຫຼື 1 ລ້ານ USD, ຂັ້ນຕອນແມ່ນຄືກັນ, ເຮັດໃຫ້ບາງໂຮງຮຽນບໍ່ສົນໃຈການຂໍທຶນຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ເຂົາເຈົ້າຖືວ່າໜ້ອຍ (ປະມານ 20,000 USD). ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ມີຫຼາຍໂຄງການຄືດັ່ງນີ້ສຳລັບໂຮງຮຽນຫວຽດນາມ; ໜູນຊ່ວຍບັນດາໂຄງການຂະໜາດກາງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນກ່ຽວກັບການປັບປຸງວິທີການສອນ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ເລີ່ມດຳເນີນທຸລະກິດ...

ຜູ້ນຳຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອີກແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສະແດງຄວາມເສຍໃຈທີ່ການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລຍັງເປັນ “ຄວາມລັບ” ຫຼາຍຢ່າງ. ທ່ານໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທີ່ຢາກຈ້າງໜ່ວຍງານຢູ່ນອກເພື່ອຄຸ້ມຄອງບ່ອນຈອດລົດຂອງນັກສຶກສາ (ພາຍຫຼັງປະມູນ) ດ້ວຍຄ່າຈອດລົດຕາມລະບຽບການຂອງນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ. ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນຊັບສິນສາທາລະນະ, ແລະມີການປະສານງານກັບຫນ່ວຍງານພາຍນອກ, ມັນກາຍເປັນເລື່ອງທຸລະກິດ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດຈາກກະຊວງ ແລະ ອົງການປົກຄອງ. "ຈາກຕົວຢ່າງເລັກໆນ້ອຍໆນີ້, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າການປົກຄອງຕົນເອງແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ແຕ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຕ້ອງຂໍອະນຸຍາດຈາກເຈົ້າຫນ້າທີ່", ຜູ້ນໍາກ່າວວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍສໍາລັບທຸລະກິດນອກໂຮງຮຽນທີ່ຈະປະກອບສ່ວນທຶນໃນການລົງທຶນໃນຫ້ອງທົດລອງແລະຫ້ອງທົດລອງໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ເປັນເອກະລາດຍ້ອນກົນໄກ.

ຕ້ອງການແກ້ໄຂກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງກົງໄປກົງມາ

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນດິງຮວາ, ຮອງປະທານສະມາຄົມບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເອກະລາດບໍ່ພຽງແຕ່ບັນຈຸຢູ່ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີການດັດແກ້ໂດຍກົງໃນຫຼາຍກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ (ເຊັ່ນ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການລົງທຶນຂອງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍງົບປະມານ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຄຸ້ມຄອງລັດ ແລະ ອື່ນໆ). ປະຕິບັດການປົກຄອງຕົນເອງ.

ຄວາມຈິງທີ່ວ່າກົດຫມາຍຈໍານວນຫຼາຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສິດທິແລະເອກະລາດຂອງໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດການເງິນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ການຮ່ວມທຶນ, ການນໍາໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ເຊົ່າ, ຂະຫຍາຍການບໍລິການພາກລັດ, ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ເກັບຮັກສາເງິນສ່ວນເກີນ, ການກູ້ຢືມເງິນ, ການເປັນເຈົ້າຂອງອະສັງຫາລິມະຊັບ ແລະ ອື່ນໆ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ຕ້ອງການແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ.

ໃນບົດຂຽນ “ເອກະພາບມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ໃນປະຈຸບັນ: ສະພາບການໃນປະຈຸບັນ”, ທ່ານດຣ ຫວູຕຽນຢຸງ, ຄະນະວິຊາທິດສະດີການເມືອງ, ມະຫາວິທະຍາໄລໂຍທາທິການຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ອຳນາດການປົກຄອງຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາລະບົບເອກະສານຊີ້ນຳປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ. ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການທັບຊ້ອນກັນ, ຕ້ອງກວດກາຄືນ ແລະ ດັດສົມບົດບັນຍັດໃນກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ຫັນປ່ຽນຈາກກົນໄກການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງມາເປັນກົນໄກລະບຽບການ, ສະໜັບສະໜູນດ້ວຍເຄື່ອງມືມະຫາພາກ ແລະ ການຕິດຕາມຄຸນນະພາບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງກໍ່ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍ ເພື່ອໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລປະຕິບັດການກໍ່ສ້າງກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງຕາມລະບຽບກົດໝາຍ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດາເອກະສານນິຕິກຳ. ສ້າງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງສໍາລັບການປົກຄອງຕົນເອງສໍາລັບລະບົບການສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລທັງຫມົດໃນການພົວພັນພີ່ນ້ອງກັບລະບົບໃນໂລກ.

ນອກນີ້, ຕ້ອງອອກກົນໄກຈູງໃຈສະເພາະ (ແຮງຈູງໃຈຕາມເງື່ອນໄຂ) ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເລັ່ງລັດຄວາມກ້າວໜ້າຂອງການກໍ່ສ້າງກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງ. ເສີມສ້າງແລະສະຖາບັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທີ່ສົມບູນແບບເພື່ອໃຫ້ແຕກຕ່າງກັນແລະຮັບຮູ້ບົດບາດຂອງສະພາໂຮງຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະອໍານວຍການມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລປົກຄອງຕົນເອງຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍແຜນການຈ່າຍເງິນເດືອນຕາມຕໍາແໜ່ງງານໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການເຄື່ອນໄຫວສະເພາະ, ການເງິນຂອງໂຮງຮຽນ; ແຜນການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໂດຍສະພາໂຮງຮຽນ.

ຕາມຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາໂຮງຮຽນແລ້ວ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນບັນດາກົດໝາຍ, ດຳລັດ ແລະ ລະບຽບການກ່ຽວກັບອຳນາດການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນບັນດາກະຊວງ, ສາຂາຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງກົງໄປກົງມາ. ສະຖານະການທົ່ວໄປໃນປັດຈຸບັນແມ່ນວ່າຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພຽງແຕ່ເອົາສ່ວນຂອງສິດເສລີພາບທາງວິຊາການແລະເອກະລາດການລົງທະບຽນເທົ່ານັ້ນ.

ການຄວບຄຸມຕົນເອງເປັນ incontinence

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການທົດລອງການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແຕ່ສົກປີ 2014-2017, ດ້ວຍ 4 ມະຫາວິທະຍາໄລລັດໃນພາກພື້ນຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ (ປະຈຸບັນແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ), ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (ປະຈຸບັນແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ (ແຕ່ກ່ອນແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ 7).

ນອກຈາກມະຕິ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງປີ 2013, 2014, 2015 ແລະ 2018 ໄດ້ກຳນົດສິດອຳນາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງຈະແຈ້ງ. ພິເສດ, ດຳລັດ 99 ຊີ້ນຳການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2018 ແມ່ນ “ເອກະພາບ” ເປັນເອກະພາບມະຫາວິທະຍາໄລ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງອື່ນໆບໍ່ໄດ້ຖືກປັບປ່ຽນຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ສະນັ້ນ ເມື່ອຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ອຳນາດປົກຄອງຕົນເອງແມ່ນຄ້າຍຄືບໍ່ມີສິດອຳນາດ.

NGHIEM HUE

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/dot-pha-phan-cap-phan-quyen-tu-chu-giao-duc-nhung-lam-gi-cung-phai-xin-phep-post1702449.tpo