ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/11, ໃນການປຶກສາຫາລືຢູ່ຫ້ອງວ່າການກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດຫຼາຍທ່ານໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບຫຼັກການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນນັ້ນບັນດາໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບພ້ອມດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງບໍ່ມີມາດຖານດ້ານປະລິມານທີ່ຊັດເຈນເພື່ອກຳນົດລະດັບການເປັນເອກະລາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມວິຕົກກັງວົນຫຼາຍດ້ານຄື: ອຳນາດການປົກຄອງທາງດ້ານການເງິນສາມາດກາຍເປັນດາບສອງຄົມ, ເຮັດໃຫ້ບາງໂຮງຮຽນຫຼຸດມາດຕະຖານເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບພາຍຫຼັງການລວມຕົວຫຼຸດລົງ.
ທ່ານປະທານປະເທດ ເລືອງເກື່ອງ ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ. ພາບ: Quochoi.vn
ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນກວາງຮວນ (HCMC) ເນັ້ນໜັກວ່າ, ຂໍ້ສະເໜີຂອງລັດຖະບານ 819 ໄດ້ຢືນຢັນເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອຕອບສະໜອງມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ , ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການສຶກສາ ແລະ ຢືນຢັນສິດອຳນາດຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ. ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ອະທິບາຍວ່າ: “ເອກະລາດແມ່ນສິດຕັດສິນໃຈຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕາມກົດໝາຍກ່ຽວກັບວຽກງານວິຊາຊີບ, ບຳລຸງສ້າງ, ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການຮ່ວມມືສາກົນ, ການຈັດຕັ້ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການເງິນ ແລະ ຂົງເຂດອື່ນໆ”.
ຕາມບັນດາຜູ້ແທນແລ້ວ, ລະບຽບການສະບັບນີ້ໄດ້ປະຕິບັດຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 71 ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງຂອບຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຍຸບເລີກບັນດາສະຖານທີ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ລົບລ້າງລະດັບປານກາງ ແລະ ຍົກຍ້າຍບາງໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນ.
ຄະນະຜູ້ແທນ ຫງວຽນກວາງຮວນ (HCMC). ພາບ: Quochoi.vn
ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານຫູຈີນທາວກ່າວວ່າ, ແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບ "ສະຖາບັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ" ໃນຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ. "ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດແລະມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍຢ່າງຂ້າງລຸ່ມນີ້. ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາມະຫາວິທະຍາໄລຂະຫນາດໃຫຍ່ເຊັ່ນ: ບໍລິສັດຫຼືບໍລິສັດທົ່ວໄປເປັນ "ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ", ພວກເຮົາຈະບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບຫນ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ເຊິ່ງຈໍາເປັນຕ້ອງມີເອກະລາດເພີ່ມຂຶ້ນ, "ລາວວິເຄາະ.
ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ການເຊື່ອມຈອດກົນຈັກບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນແຂງແຮງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ທ່ານກ່າວວ່າ: “ເມື່ອມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ພັດທະນາຂຶ້ນເປັນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີໂຮງຮຽນໃໝ່ຫຼາຍແຫ່ງ, ຈະມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຢ່າງແທ້ຈິງໃນດ້ານກຳລັງແຮງພາຍໃນ, ຖ້າການສົມທົບດ້ານກົນຈັກເກີດຂຶ້ນ, ການພັດທະນາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກອາດຈະຖືກຈຳກັດ, ຫຼືຮ້າຍແຮງກວ່າອີກ, ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າເສຍອຳນາດດ້ານການເງິນ ແລະ ຕ້ອງຫຼຸດມາດຕະຖານດຶງດູດນັກສຶກສາ.”
ຄວາມເປັນຈິງນີ້ຍັງໄດ້ເກີດຂຶ້ນກັບບາງມະຫາວິທະຍາໄລຫຼັງຈາກການລວມຕົວ. ກ່ອນຫນ້ານີ້, ສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຫຼາຍ, ແຕ່ຫຼັງຈາກການລວມຕົວແລະຕ້ອງເປັນເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ, ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າມາໄດ້ຫຼຸດລົງ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຕ່ໍາກວ່າມາດຕະຖານ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຫຼຸດລົງ. ທ່ານຜູ້ແທນ Huan ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຖ້າຫາກພວກເຮົາບໍ່ກຳນົດແນວຄວາມຄິດຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຮົາຈະຈັດແບ່ງຊັບພະຍາກອນຢ່າງບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນເນື້ອໃນຂະໜາດໃຫຍ່, ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ສົນໃຈ “ບັນດາຈຸນ” ທີ່ສຳຄັນເພື່ອສ້າງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງ.”
ຄະນະຜູ້ແທນ ມາຍວັນຫາຍ (ແທງຮວາ). ພາບ: Quochoi.vn
ກ່ຽວກັບມາດຖານການປະເມີນຄວາມເປັນເອກກະລາດ, ທ່ານຜູ້ແທນ Mai Van Hai (Thanh Hoa) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍຍັງຂາດຕົວຊີ້ວັດດ້ານປະລິມານ ເພື່ອກຳນົດລະດັບສິດອຳນາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ພິເສດແມ່ນດ້ານການເງິນ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ທ່ານໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ເພີ່ມຄວາມຕ້ອງການເຊັ່ນ: ລະບົບການຄວບຄຸມພາຍໃນ, ກົນໄກການກວດສອບເອກະລາດ, ການລາຍງານແຕ່ລະໄລຍະແລະສາທາລະນະ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຊີ້ແຈ້ງການພົວພັນລະຫວ່າງສິດປົກຄອງຕົນເອງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ສິດຄຸ້ມຄອງຂອງລັດ, ບັນດາກະຊວງ, ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບສິດເສລີຂອງໂຮງຮຽນ.
ທ່ານຜູ້ແທນ Hai ໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບກົນໄກຄຸ້ມຄອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກເອກະຊົນວ່າ: “ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກລັດຕ້ອງມີຍຸດທະສາດພັດທະນາຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ, ໃນຂະນະທີ່ບັນດາສະຖາບັນພາກເອກະຊົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກນັກລົງທຶນ, ສອດຄ່ອງກັບຍຸດທະສາດການສຶກສາຊັ້ນສູງ.
ພາບລວມຂອງກອງປະຊຸມໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ. ພາບ: Quochoi.vn
ບົດລາຍງານກວດກາຮ່າງກົດໝາຍໂດຍຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມໄດ້ຮັບຮອງເອົາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແລະ ກ່າວວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຕັ້ງຈິດໃຈມະຕິ 71, ຮັບປະກັນສິດອຳນາດຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໂດຍບໍ່ວ່າຈະເປັນເອກະລາດດ້ານການເງິນ. ແນວໃດກໍດີ, ຄະນະກຳມະການໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານອອກເອກະສານຊີ້ນຳແຍກອອກກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ກຳນົດລະດັບການປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງຈະແຈ້ງຕາມຄວາມສາມາດບໍລິຫານ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານການເງິນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຊີ້ແຈງສິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພາກສ່ວນຕ່າງໆໃນການຕິດຕາມກວດກາການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຂອງຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນ ແລະ ຕຳແໜ່ງ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງໜ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ທີ່ມາ: https://nongnghiepmoitruong.vn/tu-chu-tai-chinh-khien-mot-so-truong-dai-hoc-kem-di-sau-sap-nhap-d785455.html
(0)