ຈາກການເຄື່ອນໄຫວ "ການສຶກສານິຍົມ" ໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ "ການສຶກສານິຍົມດິຈິຕອນ".

80 ປີກ່ອນ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ໂດຍປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ຈັດຕັ້ງແມ່ນວິວັດແຫ່ງອຸດົມການຢ່າງແທ້ຈິງ, ເປັນສັນຍາລັກແຫ່ງຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ, ຄວາມສາມັກຄີ ເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອປະຊາຊົນໃຫ້ພົ້ນຈາກຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ແລະ ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້. ປະຈຸບັນ, ພັກພວກເຮົາສືບຕໍ່ເດີນຂະບວນການປົດປ່ອຍຄວາມຮູ້ດ້ວຍຂະບວນການ “ການສຶກສາດີຈີຕອນນິຍົມ” - “ກະແຈທອງ” ເພື່ອໃຫ້ຫວຽດນາມ ກ້າວໄປໜ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈໃນຍຸກໃໝ່.

Việt Nam•15/10/2025

ໂຄມໄຟສ່ອງແສງຄວາມຮູ້

ພາຍຫຼັງກຳອຳນາດ, ສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ຕ້ອງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍນັບບໍ່ຖ້ວນ, ໃນນັ້ນ, 3 “ສັດຕູ” ຕົ້ນຕໍແມ່ນຄວາມອຶດຫີວ, ການບໍ່ຮູ້ໜັງສື ແລະ ການຮຸກຮານຂອງຕ່າງປະເທດ, ເຮັດໃຫ້ຊະຕາກຳຂອງປະເທດຊາດຕົກຢູ່ໃນສະພາບຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ. ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທຳອິດຂອງລັດຖະບານຊົ່ວຄາວໃນວັນທີ 3 ກັນຍາ 1945, ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດວ່າ “ປະເທດທີ່ໂງ່ຈ້າແມ່ນປະເທດທີ່ອ່ອນແອ”, ສະນັ້ນ, ທ່ານປະທານໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະເໜີດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວຕໍ່ສູ້ກັບການບໍ່ຮູ້ໜັງສື.

ປະຕິບັດຕາມຄວາມເຫັນຂອງເພິ່ນ, ວັນທີ 8 ກັນຍາ 1945, ລັດຖະບານ ໄດ້ອອກດຳລັດ 3 ສະບັບຄື: ດຳລັດ 17/SL ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຫ້ອງການສຶກສານິຍົມ; ດຳລັດ 19/SL ກຳນົດວ່າ ແຕ່ລະບ້ານຕ້ອງມີຫ້ອງຮຽນ ນິຍົມ; ແລະດໍາລັດ 20/SL ບັງຄັບໃຫ້ຮຽນພາສາແຫ່ງຊາດໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

ໃນສະພາບທີ່ປະຊາກອນກວ່າ 90% ເປັນຄົນບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນເວລານັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ໄດ້ເກີດຂຶ້ນຄືສຽງກອງເພື່ອໃຫ້ຄວາມສະຫວ່າງຂອງປະຊາຊົນ, ໄດ້ແຜ່ລາມອອກໄປຢ່າງວ່ອງໄວ, ແລະຮາກຖານຢູ່ທຸກໝູ່ບ້ານ, ບ້ານ. ຫ້ອງຮຽນນັບລ້ານໄດ້ຖືກເປີດຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ, ຈາກໝູ່ບ້ານ, ພູເຂົາ ແລະ ປ່າໄປຫາເມືອງ. ດ້ວຍຈິດໃຈ “ຄົນຮູ້ໜັງສືສອນຄົນບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ຄົນມີຄວາມຮູ້ສອນຄົນມີຄວາມຮູ້ໜ້ອຍ”, ບັນດາພະນັກງານ, ປັນຍາຊົນ ແລະ ນັກສຶກສາ ໄດ້ພ້ອມກັນສ້າງຂະບວນການປຸກລະດົມມະຫາຊົນອັນຍິ່ງໃຫຍ່ອັນໜຶ່ງ, ວາງພື້ນຖານປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ພັດທະນາປະເທດຊາດ. ພາຍຫຼັງ 1 ປີ, ມີ 75.000 ກວ່າຫ້ອງຮຽນຖືກຈັດຕັ້ງ, ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄູສອນກວ່າ 95.000 ຄົນ; ຫຼາຍກວ່າ 2.5 ລ້ານຄົນຮູ້ວິທີການອ່ານແລະຂຽນ. ນີ້ແມ່ນຄວາມດີທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນຂອງການຮຽນຮູ້ສັງຄົມໃນປະຫວັດສາດ ຂອງການສຶກສາ . ການເຄື່ອນໄຫວ “ສຶກສາປະຊາທິປະໄຕ” ໄດ້ກາຍເປັນໄຟສ່ອງແສງໃຫ້ແກ່ຄວາມຮູ້, ຮັດແໜ້ນຈິດໃຈເອກະລາດ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຢາກໃຫ້ທົ່ວປວງຊົນທັງຊາດ. ໝາກຜົນຂອງການເຄື່ອນໄຫວໄດ້ຢັ້ງຢືນແນວທາງອັນຖືກຕ້ອງຂອງພັກ ແລະ ລັດຖະບານ, ໂດຍປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ນຳໜ້າ, ໃນການຕັດສິນໃຈລົບລ້າງ “ຄວາມຮູ້ໜັງສື”; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນນ້ຳໃຈສາມັກຄີທົ່ວປວງຊົນທັງຊາດໃນການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາໃໝ່ເພື່ອຮັບໃຊ້ສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານ ແລະ ສ້າງສາປະເທດຊາດ.

ຕອບສະໜອງຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ”, ໃນໄລຍະນີ້, ວຽກງານວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາຢູ່ ກາວບັ່ງ ຍັງມີບາດກ້າວພັດທະນາໃໝ່. ໃນເວລາສັ້ນໆ, ຫ້ອງຮຽນການສຶກສາທີ່ນິຍົມໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄປຫາເຂດເນີນສູງ, ດຶງດູດເອົາຈາກເດັກນ້ອຍໄປຫາຜູ້ສູງອາຍຸ. ບັນຍາກາດຂອງການແຂ່ງຂັນຮຽນພາສາປະເທດຊາດ ແລະ ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືແມ່ນຄຶກຄື້ນໃນບັນດາທ້ອງຖິ່ນ. ຄະນະກຳມະການ “ການສຶກສານິຍົມ” ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍໄວ ເພື່ອຊີ້ນຳການຮຽນຮູ້ຈາກແຂວງລົງສູ່ຮາກຖານ.

ຄຽງຄູ່ກັບຫ້ອງການສຶກສາທີ່ມີຄວາມນິຍົມ, ໂຮງຮຽນປະຖົມກໍ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ, ດຶງດູດເດັກນ້ອຍຜູ້ອອກແຮງງານເຂົ້າໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ. ໄດ້ເປີດຊຸດອົບຮົມຄູໄລຍະສັ້ນ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການເຄື່ອນໄຫວຄູ. ພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກຫຼາຍຄົນ, ນອກຈາກຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຍັງສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນການສຶກສາ, ຫຼືໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ເຮັດວຽກທັງກາງເວັນແລະກາງຄືນໃນຝູງຊົນ. ການເຄື່ອນໄຫວຮ່ຳຮຽນວັດທະນະທຳໄດ້ແຜ່ລາມໄປເຖິງບັນດາເຂດຖືກສັດຕູຄວບຄຸມ, ເຖິງແມ່ນບັນດາໝູ່ບ້ານ, ບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ຫລັງຈາກນັ້ນພຽງ 1 ປີ, ປະຊາຊົນນັບໝື່ນຄົນໄດ້ຫລົບໜີຈາກການບໍ່ຮູ້ໜັງສື; ຮອດປີ 1949, ທົ່ວແຂວງໄດ້ເປີດຫ້ອງສຶກສາທີ່ນິຍົມກັນ 4.007 ຄົນ, ມີ 6.618 ຄົນທີ່ພົ້ນຈາກການບໍ່ຮູ້ໜັງສື. ຕາມປົກກະຕິ, 2 ຕາແສງ ຕຽນແທ່ງ ແລະ ຮົ່ງກວາງ (ເມືອງ ຟຸກຮ່ວາ) ໄດ້ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຂອງຜູ້ມີອາຍຸ 45 ປີຂຶ້ນໄປ. ເມືອງເຈືອງແຄ໋ງມີ 10.026 ຄົນເຂົ້າຮຽນ. ພິເສດ, ເມືອງບາວລາກໄດ້ຈັດຕັ້ງ 2 ຫ້ອງຮຽນໃຫ້ຊາວເຜົ່າມົ້ງ. ໄຊຊະນະຂອງການເຄື່ອນໄຫວ “ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື” ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນບັນດາເຜົ່າກາວບັງໄດ້ຮັບການສ້າງຄວາມສະຫວ່າງໃໝ່, ເຂົ້າໃຈເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບກຽດສັກສີ, ສິດ ແລະ ພັນທະທີ່ມີຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດ, ຜ່ານນັ້ນໄດ້ປົດປ່ອຍຕົນເອງ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສາປະເທດຊາດ.

ສະຫນັບສະຫນູນປະຊາຊົນນໍາໃຊ້ເວທີດິຈິຕອນເພື່ອຈັດການຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານແລະພົວພັນກັບລັດຖະບານ. ພາບ: Thu Huong

ສ້າງກຳລັງແຮງເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່

ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ທີ່ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ລິເລີ່ມໃນປີ 1945 ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຮຽກຮ້ອງປະຊາຊົນທັງໝົດລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ. ຈິດໃຈນັ້ນຍັງສືບຕໍ່ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງໃນຍຸກດິຈິຕອລດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສາດິຈິຕອລນິຍົມ”.

ປະຈຸບັນ, ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (S&T), ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນໃຈພັດທະນາຂອງປະເທດ; ແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດ ແລະ ແມ່ນໂອກາດທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ປະເທດເຮົາພັດທະນາຢ່າງອຸດົມສົມບູນ ແລະ ເຂັ້ມແຂງໃນຍຸກໃໝ່. ມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW, ລົງວັນທີ 22 ທັນວາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາ S&T, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ເພີ່ມທະວີການນຳພາຮອບດ້ານຂອງພັກ, ຊຸກຍູ້ການສົມທົບກັນຂອງລະບົບການເມືອງ, ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງບັນດາວິສາຫະກິດ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ. ກຳນົດວ່ານີ້ແມ່ນການປະຕິວັດທີ່ເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຮອບດ້ານໃນທຸກຂົງເຂດ; ປະຕິບັດຢ່າງເດັດດ່ຽວ, ໝັ້ນຄົງ, ກົງໄປກົງມາ, ສະເໝີພາບ ແລະ ຍາວນານ ດ້ວຍວິທີແກ້ໄຂວິວັດທະນາການ. ໃນສະພາບການໂລກກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກດິຈິຕອລ, ສືບທອດ ແລະ ເຊີດຊູຈິດໃຈຂອງການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ໃນເມື່ອກ່ອນ, ດ້ວຍຮູບການໃໝ່ - “ການສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນ”, ການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວມີພາລະກິດສ້າງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ປະຊາຊົນທຸກຊັ້ນຄົນ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຜູ້ໃດຖືກປະຖິ້ມໃນຂະບວນການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ. ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ຢືນຢັນທີ່ການພົບປະກັບຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃນວັນທີ 18/11/2024: ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຂໍ້ລິເລີ່ມດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສາດິຈິຕອນນິຍົມ” ຍັງແມ່ນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງອະດີດແລະອະນາຄົດ. ຈິດໃຈ “ການສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນ” ແມ່ນກຳລັງສ້າງກຳລັງແຮງ ແລະ ແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ປະເທດກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່ - ຍຸກແຫ່ງການເຕີບໂຕຂອງປະເທດຊາດ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີໄຂການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ເປີດກ້ວາງເວທີ “ການສຶກສາດິຈິຕອນເພື່ອທຸກຄົນ” ໃນວັນທີ 26/3, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ຢືນຢັນວ່າ: “ການສຶກສາດິຈິຕອນເພື່ອທຸກຄົນ” ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພັກໃນມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ; ຕອບສະໜອງ ແລະ ປະຕິບັດທິດທາງຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ກ່ຽວກັບການຮ່ຳຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສາດິຈິຕອນເພື່ອທຸກຄົນ”. ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ແລະ ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ປະຊາຊົນ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສາດິຈິຕອນເພື່ອທຸກຄົນ” ພວມຄ່ອຍໆສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນເພື່ອສ້າງສັງຄົມດີຈີຕອນ ແລະ ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຮອບດ້ານ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ຮອບດ້ານ. ຜ່ານນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດສຳເລັດບັນດາເປົ້າໝາຍຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຊີວິດຂອງປະຊາຊົນໃນຍຸກດີຈີຕອນ.

ປະຕິບັດທິດທາງຂອງສູນກາງ, ວັນທີ 16 ພຶດສະພາ 2025, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ກາວບັງ ໄດ້ອອກແຜນການ 465-KH/TU ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວ “ການຮູ້ໜັງສືດິຈິຕອນເພື່ອທຸກຄົນ” ຢູ່ແຂວງ ແລະ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາຈາກແຜນການ 2554/KH-UBND ລົງວັນທີ 14 ສິງຫາ 2024 ຂອງຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ. ຜ່ານນັ້ນ, ແນໃສ່ໂຄສະນາຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ປະຊາຊົນທີ່ມີວິວັດທະນາການ, ຮອບດ້ານ, ຮອບດ້ານ, ບໍ່ມີຜູ້ໃດຖືກປະຖິ້ມໃນຂະບວນການຫັນເປັນດີຈີຕອນ; ທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ມີຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະດີຈີຕອນທີ່ຈຳເປັນ ເພື່ອນຳໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈຳວັນ ເພື່ອກຳແໜ້ນ, ນຳໃຊ້, ຂຸດຄົ້ນ ແລະ ຊົມເຊີຍຜົນສຳເລັດຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ. ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ, ອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ພິເສດແມ່ນບັນດາຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງທ້ອງຖິ່ນ, ອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ສະຫະພັນກຳມະບານ ໃນການຊີ້ນຳ-ນຳພາ ເຄື່ອນໄຫວ, ປະຕິບັດວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂໃຫ້ປະກົດຜົນເປັນຈິງກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ທັກສະດີຈີຕອນໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເລັ່ງລັດຂະບວນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງບັນດາອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ, ທ້ອງຖິ່ນ. ຍູ້ແຮງການເຄື່ອນໄຫວຂອງທົ່ວລະບົບການເມືອງ, ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງບັນດາຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ສະຫະກອນທຸກຂັ້ນ ແລະ ປະຊາຊົນທຸກຊັ້ນວັນນະ ກ່ຽວກັບບົດບາດ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ວຽກງານນິຍົມດ້ານດິຈິຕອລ, ປຸກລະດົມກຳລັງໃຈຕົນເອງຂອງແຕ່ລະຄົນໃນການຮໍ່າຮຽນ, ຝຶກອົບຮົມທັກສະດິຈິຕອນໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ແຜນການສະບັບເລກທີ 465-KH/TU ຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງໜ້າວຽກຕົ້ນຕໍ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ “ການເຄື່ອນໄຫວການຮູ້ໜັງສືດິຈິຕອລ” ລວມມີ: ການສື່ສານ ແລະ ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່; ປະຕິບັດລະບຽບການ ແລະ ທິດທາງຕາມທິດທາງຂອງສູນກາງ; ການປະຕິບັດໂຄງການເຜີຍແຜ່ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ; ການນຳໃຊ້ເວທີ; ການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ການປະຕິບັດບັນດາຕົວແບບ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວເຜີຍແຜ່ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ຊຸມຊົນເຊັ່ນ: “ຕົວແບບດ້ານດິຈິຕອລ” ຕົວແບບເຄືອຂ່າຍ, “ຕະຫຼາດດິຈິຕອນ-ຊົນນະບົດດີຈີຕອນ”; "ພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນ - ເປັນຕົວຕົນດິຈິຕອນ" ຮູບແບບ; ຮູບແບບ "ທີມງານການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງຊຸມຊົນ"; ການເຄື່ອນໄຫວ "ຄອບຄົວດິຈິຕອນ"; ຂະບວນການຊາວໜຸ່ມ “ຮ່ວມແຮງຮ່ວມໃຈສ້າງທັກສະດີຈີຕອນ”...

ມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 20 ຂອງອົງຄະນະພັກແຂວງ ໄລຍະ 2025 – 2030 ໄດ້ກໍານົດ 12 ຄາດໝາຍຕົ້ນຕໍ, ໃນນັ້ນ ມີ 2 ຄາດໝາຍກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານ ເຊິ່ງແມ່ນເປົ້າໝາຍອັດຕາການນຳໃຊ້ບໍລິການສາທາລະນະຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌ຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ວິສາຫະກິດບັນລຸໄດ້ 90%; ອັດຕາຖານຂໍ້ມູນພິເສດທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ແລະກວດສອບກັບຖານຂໍ້ມູນປະຊາກອນແຫ່ງຊາດໂດຍຜ່ານເວທີດິຈິຕອນບັນລຸ 100%; ເປົ້າໝາຍດັດຊະນີການປະຕິຮູບດ້ານການບໍລິຫານ (PAR Index), ດັດຊະນີການຫັນເປັນດິຈິຕອນ (DTI) ແມ່ນຢູ່ໃນກຸ່ມ 25 ແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ກຳນົດ 3 ແຜນງານສຳຄັນ ແລະ 3 ເນື້ອໃນທີ່ແຕກຕ່າງ, ໃນນັ້ນມີເນື້ອໃນບຸກທະລຸກ່ຽວກັບການຊຸກຍູ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນໄລຍະ 2025 - 2030 ຂອງແຂວງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ກຳນົດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ເປັນກຳລັງແຮງຂັບເຄື່ອນຍຸດທະສາດເພື່ອຊຸກຍູ້ການເຕີບໂຕຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງ. ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ສົມບູນເພື່ອຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດ ແລະ ປະຊາຊົນນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໃນການຜະລິດ, ດຳເນີນທຸລະກິດ ແລະ ບໍລິຫານ; ສົ່ງເສີມການເລີ່ມຕົ້ນ ແລະນະວັດຕະກໍາ. ພັດທະນາພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອລແບບ synchronous, ປອດໄພ ແລະທັນສະໄໝ; ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລຂອງທີ່ດິນ, ປະຊາກອນ ແລະຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນຄົວເຮືອນ; ການເຊື່ອມໂຍງແລະການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນເພື່ອຮັບໃຊ້ການບໍລິຫານ. ພັດທະນາລັດຖະບານດີຈີຕອນ, ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ ແລະ ເສດຖະກິດດີຈີຕອນ; ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານ, ຄຸນນະພາບການບໍລິການສາທາລະນະ, ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມດີຈີຕອນທີ່ມີມະນຸດສະທຳ ແລະ ກວ້າງຂວາງ. ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນຂະບວນການຫັນເປັນດີຈີຕອນກັບການກໍ່ສ້າງກົນໄກຮັບໃຊ້ລັດຖະບານທີ່ທັນສະໄໝ, ມຸ່ງໄປເຖິງ “ລັດຖະບານສ້າງຄວາມຜາສຸກຂອງປະຊາຊົນ”.

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງອົງຄະນະພັກແຂວງ ແລະ ເລຂາພັກແຂວງ, ຄະນະປະຈຳພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນພາຍໃນແຂວງ ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບຢ່າງແທດຈິງ ແລະ ຮອບດ້ານ ຈາກການສ້າງແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່; ປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງໂທລະຄົມມະນາຄົມ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫ້ສົມບູນແບບເພື່ອຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນໃນການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດ ແລະ ແອັບພລິເຄຊັ່ນດິຈິຕອລ.

ຈາກການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນ” ແມ່ນການເດີນທາງສືບທອດ ແລະ ພັດທະນາແນວຄິດ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ຽວກັບ “ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ” ໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງຮອບດ້ານ, ເປັນສັນຍາລັກແຫ່ງຄວາມຕັ້ງໃຈ, ເຈດຈຳນົງ, ຮັກຮໍ່າຮຽນ, ພະຍາຍາມເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນກາຍເປັນແມ່ບົດທີ່ແທ້ຈິງຂອງປະເທດຊາດ. ຈາກນັ້ນ, ຄ່ອຍໆສຳເລັດຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ຽວກັບປະເທດທີ່ “ທຸກຄົນສາມາດຮ່ຳຮຽນ”; ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງ ກວ໋າງກາຍ ເປັນ “ແຂວງຕົວແບບໃນພາລະກິດສ້າງສາສັງຄົມນິຍົມ” ຕາມທີ່ລຸງໂຮ່ທີ່ຮັກແພງໄດ້ຊີ້ນຳ, ປະຕິບັດພາລະກິດປ່ຽນແປງໃໝ່ປະເທດຊາດຢ່າງປະສົບຜົນສຳເລັດ, ເພື່ອເປົ້າໝາຍ “ຄົນຮັ່ງມີ, ປະເທດເຂັ້ມແຂງ, ປະຊາທິປະໄຕ, ຍຸຕິທຳ, ວັດທະນາທຳ”.

Thu Trang

ທີ່ມາ: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/tu-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-den-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-2057.html