ການປຶກສາຫາລືເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບການລວມວິຊາເລືອກສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 10

GD&TĐ - ຫຼັງຈາກສໍາເລັດຮອບທໍາອິດຂອງການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ຮັບປະສົບການແລະແນະນໍາຢ່າງຈິງຈັງແລະຊີ້ນໍານັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ກ່ຽວກັບກຸ່ມຫ້ອງຮຽນແລະການປະສົມປະສານວິຊາທີ່ຈະເລືອກເອົາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•25/07/2025

ດ້ວຍເຫດນີ້, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການຮຽນ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ໄປພ້ອມໆກັບນັກຮຽນໃນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ

ພາຍຫຼັງສຳເລັດການເຂົ້າຮຽນໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Nguyen Canh Chan (Dai Dong, Nghe An) ໄດ້ຈັດຕັ້ງການປຶກສາຫາລື, ແນະນຳກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນສະໝັກເລືອກຕັ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ກວ່າ 400 ຄົນ. ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ສ້າງບັນດາຫ້ອງຮຽນມຸ່ງໄປເຖິງ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ; ວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ຂັ້ນສູງ) ແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ພື້ນຖານ).

ສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນໃນກຸ່ມວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ, ນອກຈາກວິຊາພາກບັງຄັບ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮຽນຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ສ່ວນກຸ່ມວິທະຍາສາດສັງຄົມ 2 ສາຂາ ຈະໄດ້ສຶກສາວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະເພີ່ມເຕີມ ລວມທັງວິຊາຟີຊິກ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

Vi Tuan Hung, ຊາວເຜົ່າຜູ້ໄທຢູ່ຕາແສງ Son Lam, ແຂວງ Nghe An, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕົນເອງໄດ້ຄະແນນ 14.25 ແລະ ໄດ້ລົງທະບຽນເປັນທາງເລືອກທຳອິດຂອງຫ້ອງຮຽນຂັ້ນສູງຢູ່ Block C. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ຊັ້ນສູງຊັ້ນໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ, ຄະແນນຂອງລາວແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າ, ສະນັ້ນ ລາວຈຶ່ງໄດ້ລົງທະບຽນທາງເລືອກທີສອງສຳລັບຫ້ອງຮຽນພື້ນຖານ.

ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື, ພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍມາໂຮງຮຽນເພື່ອລົງທະບຽນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈໂຄງການໃຫມ່. ທ່ານ Trinh Xuan Nhu (Cat Ngan, Nghe An) ສູ້ຊົນເພື່ອຖືໃບຈົດທະບຽນ. ເມື່ອນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງອອກໄປໝົດແລ້ວ, ລາວໄດ້ໄປຫາຫ້ອງຮັບສະໝັກຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຂໍໃຫ້ຄູອາຈານກວດເບິ່ງເປັນຄັ້ງສຸດທ້າຍເພື່ອເບິ່ງວ່າຂໍ້ມູນນັ້ນຖືກຕື່ມຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼືບໍ່.

ທ່ານກ່າວວ່າ, ທ່ານໄດ້ລົງທະບຽນໃນນາມຂອງຫລານຊາຍ Trinh Quoc Viet ທີ່ໄປຢ້ຽມຢາມບ້ານເກີດຂອງແມ່ຢູ່ໄກ. ພໍ່ຂອງຫວຽດເຮັດວຽກເປັນກຳມະກອນໂຮງງານຢູ່ພາກເໜືອ, ແມ່ໄປເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ດັ່ງນັ້ນພໍ່ເຖົ້າຈຶ່ງໄດ້ຢູ່ກັບພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້ານັບແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 3. ທ່ານ Trinh Xuan Nhu ກ່າວວ່າ: “ຂ້ອຍເຖົ້າແລ້ວບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຫຼັກສູດໃນປະຈຸບັນ. ລາວໄດ້ໂທຫາແລະອ່ານຂໍ້ມູນໃຫ້ຂ້ອຍຂຽນໃນຮູບແບບ, ແຕ່ຢ້ານວ່າຈະເຮັດຜິດ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນເກື່ອງ, ຫົວໜ້າວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ, ເຂົ້າຮ່ວມຄະນະທີ່ປຶກສາ ແບ່ງປັນວ່າ, ເຖິງວ່າໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ໄດ້ດຳເນີນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 3 ປີແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ບັນດານັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນກໍ່ຍັງບໍ່ທັນມີຄວາມຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການກຳນົດທິດວິຊາ, ອາຊີບ. "ໂດຍສ່ວນຕົວແລ້ວ, ກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລປະສົມປະສານຂອງໂຮງຮຽນແລະແນວໂນ້ມການເຮັດວຽກໃນ 5-6 ປີຂ້າງຫນ້າ. ຊອກຫາວິຊາທີ່ນັກຮຽນມັກຮຽນ, ພວກເຂົາຈະເຮັດແນວໃດໃນອະນາຄົດແລະຟັງເພື່ອສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຫມາະສົມ, "ທ່ານ Quyen ແບ່ງປັນ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ກວ໋າງເຊີນ ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາຊັ້ນ 10 ຈຳນວນ 175 ຄົນ. ເນື່ອງຈາກລັກສະນະຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມາຈາກເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ດັ່ງນັ້ນແຜນການລົງທະບຽນແມ່ນຄາດວ່າຈະຈັດຂຶ້ນໃນທ້າຍເດືອນສິງຫານີ້.

ທ່ານ ນາງ ເລທິລານເຟືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປຶກສາຫາລືພາຍໃນຄະນະ Admissions ເພື່ອເປັນເອກະພາບເນື້ອໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ມອບໃຫ້ບັນດາຄູສອນຈັດຕັ້ງກຸ່ມ Zalo ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດ ເພື່ອເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແນະນຳຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າ, ແນະນຳບັນດາໂຄງການໃໝ່ ພ້ອມທັງປະຖົມນິເທດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ”.

ໂຮງຮຽນໄດ້ກໍານົດພາລະບົດບາດໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງຄູສອນໃນຫ້ອງແລະວິຊາຢ່າງຊັດເຈນໃນການຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກການປະສົມປະສານທີ່ເຫມາະສົມ. ການຈັດລຽງປະສົມປະສານແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນໄປຢ່າງກົມກຽວລະຫວ່າງວິຊາທໍາມະຊາດ ແລະ ສັງຄົມ, ຮັບປະກັນສິດຂອງນັກຮຽນໃນການເລືອກແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງການສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນ.

ບັນດາການນຳຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ແນະນຳໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເລືອກຕັ້ງຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ແນວໂນ້ມອາຊີບ. ພາບ: ຮວ່າງ

ການຊີ້ນໍາດ້ານວິຊາຊີບ

ດ້ວຍຄຸນລັກສະນະຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເປັນຂັ້ນຕອນຂອງການສຶກສາວິຊາຊີບ, ນັກຮຽນນອກເຫນືອໄປຈາກວິຊາບັງຄັບຈະລົງທະບຽນສໍາລັບວິຊາເລືອກແລະຫົວຂໍ້ສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສ່ວນຫຼາຍໄດ້ຈັດໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ປະຖົມນິເທດ, ຄັດເລືອກເອົາວິຊາລວມຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງຈຸງ 1 (ດົ່ງດົງ, ເງ້ອານ) ແຕ່ທ້າຍສົກຮຽນ 2024 – 2025 ໄດ້ຈັດຕັ້ງການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ໃນໄລຍະການສຶກສາວິຊາຊີບໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ເຂດລົງທະບຽນ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນແລ້ວ, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາຂັ້ນຕົ້ນໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເພື່ອແນໃສ່ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ການຊີ້ນຳອາຊີບໃຫ້ນັກສຶກສາລະຫວ່າງ 2 ລະດັບການສຶກສາ. “ຖ້າພວກເຮົາລໍຖ້ານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ເພື່ອປຶກສາ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ມີເວລາຫຼາຍທີ່ຈະຄິດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບການເລືອກວິຊາ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ແທນທີ່ຈະ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີການກະກຽມກ່ອນຫນ້ານັ້ນຕັ້ງແຕ່ເວລານັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຜ່ານໂຮງຮຽນແລະຄູອາຈານ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງຮ໋ວາ 1 ແນະນຳບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານສິດສອນ, ໂຄງປະກອບຫ້ອງຮຽນ, ໂຄງການສິດສອນ ແລະ ອື່ນໆ ໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ຮັບຮູ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈ. ຈາກນັ້ນ, ກໍ່ເຜີຍແຜ່ໃຫ້ນ້ອງໆນັກຮຽນໄດ້ມີຄວາມຮູ້ເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບວຽກງານວິຊາສະເພາະຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກໍ່ຄືໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າວາງແຜນສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໃຫ້ຄຳປຶກສາຂັ້ນຕອນທີ 1 ໃຫ້ນັກສຶກສາ ເພື່ອກຳນົດຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນຕາມທິດທາງ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສູງ Que Phong (Nghe An) ໄດ້ປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂການໃຫ້ຄຳປຶກສາລະຫວ່າງ 3 ປີທີ່ຜ່ານມາ. ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມພຽງແຫ່ງດຽວຢູ່ເຂດຊາຍແດນເກົ່າ Que Phong.

ທ່ານ ຫງວຽນຮົ່ງທູ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Que Phong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ເຂດພູດອຍມີຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງສັງຄົມໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ໂຄງການການສຶກສາໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນ. ສະນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງໄດ້ສ້າງເອກະສານແຈ້ງປະເພດການຮຽນ-ການສອນຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ວິຊາເລືອກຮຽນທີ່ກົງກັນ, ສົ່ງໄປໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໄດ້ແຈກຢາຍການປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9.

ຫຼັງຈາກນັກສຶກສາລົງທະບຽນແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າຈະຍື່ນໃຫ້ໂຮງຮຽນເພື່ອຍົກຍ້າຍໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ເມື່ອນັກຮຽນຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍແລ້ວ, ໂດຍອີງໃສ່ແບບຟອມລົງທະບຽນອອນລາຍ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Que Phong ຈະວິເຄາະຂໍ້ມູນຂອງນັກຮຽນໃນເອກະສານຜ່ານທາງອີເລັກໂທຣນິກ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະສືບຕໍ່ໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ແນະນຳເມື່ອມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ເຂົ້າໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ.

ປັບກຸ່ມຊັ້ນຂໍ້ມູນ

ຕາມທ່ານ ເລຫາຍນາມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ (ແຂວງ ເຫງ້ອານ) ແລ້ວ, ເມື່ອຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10, ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ໂຄງປະກອບພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ຜ່ານການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ແລະ ປະຈຸບັນມີມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປະກາດແຜນການຮັບສະໝັກເຂົ້າຮຽນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການປະສົມປະສານການເສັງໄດ້ມີການປ່ຽນແປງເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນ. ໂດຍສະເພາະ, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ຄ່ອຍໆປະຖິ້ມການເຂົ້າຮຽນເພື່ອສະກັດ C00 ສໍາລັບຫຼາຍອາຊີບ. ອັນນີ້ຍັງເປັນຈຸດທີ່ທາງໂຮງຮຽນແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໃໝ່ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10.

ທ່ານ ເລຫາຍນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ແບ່ງຫ້ອງອອກເປັນຫຼາຍກຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເລືອກເຟັ້ນຍາກ, ດ້ວຍຫົວຂໍ້ທີ່ປະກອບດ້ວຍວິຊາສະເພາະ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຄິດໄລ່ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງໄດ້ຫຼາຍຢ່າງພ້ອມກັນເຊັ່ນ: ການເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ”.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຈ່ຍຕູ (ລາບທາກ, ຝູເຖາະ) ຈະຮັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 630 ຄົນ. ດ້ວຍທັດສະນະທີ່ຈະບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນ “ສຸ່ມເລືອກ” ວິຊາລວມກັນ ເມື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 10, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຂະບວນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ທ່ານ Trieu Van Hai, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢາທູ ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຫຼຸດຫຼືຢຸດການເຂົ້າຮຽນກຸ່ມສັງຄົມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໃນຂະນະນັ້ນ, ກຸ່ມທຳມະຊາດຫຼືວິທີລວມກໍນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ.

ຈາກການຊີ້ນຳດັ່ງກ່າວ, ອັດຕານັກສຶກສາເລືອກເຟັ້ນວິຊາທຳມະຊາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ງູເຈ່ຍຕູ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ແມ່ນປະມານ 70%. ຫຼັງຈາກການຄັດເລືອກຊັ້ນປະຖົມນິເທດ, ໂຮງຮຽນມີແຜນການສະເພາະສໍາລັບການສອນແລະການກະກຽມການສອບເສັງ. ໃນປີ 2025, ທັງໝົດໂຮງຮຽນຈະບັນລຸການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ 100%. ໃນນັ້ນ, ນັກສຶກສາ 473/580 ຄົນ ໄດ້ຄະແນນ 24 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ (ຕາມການລວມການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ), ນັກສຶກສາ 54 ຄົນ ໄດ້ຄະແນນ 27 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການປະເມີນຜົນການຄິດຫຼືມີໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດສາກົນ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ ແລນເຊີນ ຈະຮັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 180 ຄົນ, ແບ່ງອອກເປັນ 6 ຫ້ອງຮຽນ. ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນເດືອນກໍລະກົດເປັນຕົ້ນໄປ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມເຕົ້າໂຮມນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ທັງໝົດ ເພື່ອມາຮັບໃບສະໝັກ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການເລືອກວິຊາລວມຕາມແນວທາງໃໝ່ຂອງໂຄງການ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນແທ່ງທາວ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄະນະທີ່ປຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ແນະນຳໂຄງການເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງວິເຄາະສະພາບການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ທ່າອ່ຽງອາຊີບ, ດ້ວຍເຫດນັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນເມື່ອເລືອກເຟັ້ນເຂົ້າຮ່ວມທີ່ເໝາະສົມ.”

ຈຸດເດັ່ນໃນສົກຮຽນນີ້ຢູ່ເມືອງລານເຊີນແມ່ນພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາເລືອກພາສາຈີນເປັນພາສາຕ່າງປະເທດທໍາອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາທິດທາງສຳຄັນໃນການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າເຖິງ ແລະ ພັດທະນາພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ເໝາະສົມກັບລັກສະນະທ້ອງຖິ່ນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນແທ່ງແທ່ງ ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ກະກຽມຄູສອນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາສາຈີນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ປີນີ້.

“ໃນໄລຍະການສຶກສາອາຊີບ, ນັກສຶກສາບໍ່ເລືອກວິຊາເພື່ອໄດ້ຄະແນນສູງ, ແຕ່ສຳລັບວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ອາຊີບໃນອະນາຄົດ, ພວກເຮົາແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາເລືອກເອົາແບບລວມໝູ່ໂດຍອີງໃສ່ເປົ້າໝາຍອາຊີບສະເພາະ, ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດສັງຄົມ.

ການເລືອກເອົາວິຊາທີ່ເໝາະສົມບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼຸດຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 3 ປີເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຢ່າງຍືນຍົງໃນອາຊີບ ແລະ ຊີວິດໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ”.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tu-van-som-to-hop-mon-tu-cho-hoc-sinh-khoi-10-post741429.html