ລາຍການປຶກສາຫາລືທາງໂທລະພາບອອນລາຍ “ຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮ່ວມ” ໄດ້ດຳເນີນໄປພ້ອມໆກັນຢູ່ຊ່ອງ: thanhnien.vn , Facebook fanpage, ຊ່ອງ YouTube, ແລະ TikTok ຂອງໜັງສືພິມ Thanh Nien .
ຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ວັນທີ 15 ມິຖຸນາແມ່ນກຳນົດເວລາໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລປະກາດຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລຂອງປີນີ້. ເມື່ອປຽບທຽບກັບແຜນການທີ່ຜ່ານມາ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຂອງໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກປັບປຸງຫຼືມີຂໍ້ມູນໃຫມ່.

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີນີ້
ພາບ: ໜວດ
ໃນປີ 2025, ຫນຶ່ງໃນຈຸດໃຫມ່ໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນການປະສົມປະສານວິຊາ. ນອກເຫນືອຈາກການເພີ່ມການປະສົມປະສານໃຫມ່ທີ່ຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໂຄງການ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018, ໂຮງຮຽນໄດ້ເອົາການປະສົມປະສານທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນ, ບາງວິທະຍາໄລໄດ້ຢຸດເຊົາການນໍາໃຊ້ປະສົມປະສານວິຊາພື້ນເມືອງສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຕັນ C00 (ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ), ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ. ຫຼັງຈາກການຮ້ອງຂໍຈາກກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເພີ່ມການລວມເຂົ້າໃນປີນີ້.
ດັ່ງນັ້ນ, ການປັບຕົວຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃດທີ່ເຮັດກັບການລວມວິຊາສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ, ແລະນີ້ມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ການເຂົ້າຮຽນຂອງຜູ້ສະຫມັກ? ອີງຕາມການເຂົ້າຮຽນຕົວຈິງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການປະສົມປະສານວິຊາໃດທີ່ຖືກຄັດເລືອກໂດຍຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍກວ່າແລະມີປະໂຫຍດໃນຂະບວນການຮັບສະຫມັກ?
ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໃນລາຍການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງໂທລະພາບອອນໄລນ໌ໃນວັນທີ 17 ມິຖຸນາ. ໃນລາຍການ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງໄດ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງພິເສດໃນປີນີ້.
ລາຍການດັ່ງກ່າວຈັດຂຶ້ນແຕ່ເວລາ 14:00 ໂມງ ຫາ 15:10 ໂມງແລງ ແລະ ປະກອບມີບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ:
- ອາຈານ ຫວູງອກງອກ , ຮອງຫົວໜ້າສູນທີ່ປຶກສາການເສັງເຂົ້າ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ;
- ອາຈານ ຫວູວັນຄອຍ , ຮອງຫົວໜ້າສູນທີ່ປຶກສາ ແລະ ຮັບສະໝັກ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ແລະ ການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ;
- ອາຈານ ເຈືອງກວາງຈີ້ , ຮອງຫົວໜ້າພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນເຕິ໋ດແທ່ງ;
- ທ່ານ ໂວເລບິ່ງມິນ , ຜູ້ອຳນວຍການບໍລິສັດ Gloucestershire ຫວຽດນາມ.
ຜູ້ອ່ານທີ່ສົນໃຈໃນໂຄງການປຶກສາຫາລືໂທລະພາບອອນໄລນ໌ "ການຕອບຄໍາຖາມກ່ຽວກັບການລວມເຂົ້າກັນ" ສາມາດຖາມຄໍາຖາມໃນສ່ວນຄໍາເຫັນຂອງໂຄງການທີ່ຢູ່ຂ້າງເທິງ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cac-truong-dh-chot-phuong-thuc-tuyen-sinh-chinh-thuc-185250616164054631.htm






(0)