ພຶດຕິກໍາທີ່ອາລະຍະທໍາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ: ຕ້ອງການຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ

ເຫດການ ຄູສອນ ຖືກນັກຮຽນ ກັກຕົວ ແລະ ເອົາເກີບແຕະໃສ່ໃບໜ້າຈົນໝົດສະຕິຢູ່ ຕວຽນກວາງ ເບິ່ງຄືວ່າ ຂາດສິ້ນສ່ວນສຳຄັນ ຄືສຽງຂອງນັກຮຽນ, ຄຳສາລະພາບ (ບໍ່ແມ່ນລາຍງານ ຫຼືຕຳໜິຕິຕຽນ) ຂອງຈິດວິນຍານທີ່ຍັງອ່ອນເພຍ.

ໂດຍບໍ່ມີການຟັງແລະເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຖືກໃສ່ເຂົ້າໄປໃນ "ສົງຄາມອັນຕະລາຍ", ທໍາລາຍສະພາບແວດລ້ອມອາລະຍະທໍາໃນໂຮງຮຽນ. ການກ່າວຫາ, ການຕໍານິ, ການແກ້ແຄ້ນແລະການລົງໂທດຈະເປັນວົງຈອນອັນໂຫດຮ້າຍທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດມົນລະພິດຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ .

Taming ຈິດວິນຍານຂອງປ່າທໍາມະຊາດ

ໃນສອງຜົນງານທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງລາວ , ການຜະຈົນໄພຂອງ Tom Sawyer ແລະ The Adventures of Huck Finn , ນັກຂຽນ Mark Twain ອະທິບາຍເຖິງເດັກຊາຍສອງຄົນ, Tom ແລະ Huck, ດ້ວຍການກະທໍາທີ່ໂຫດຮ້າຍແລະຂີ້ຮ້າຍທຸກຢ່າງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກການສຶກສາໃດໆທີ່ຫົວຂອງລາວແລະຍອມແພ້. ຖ້າຫາກວ່າເດັກຊາຍສອງຄົນນີ້ຖືກຈັດປະເພດວ່າມີການປະພຶດທີ່ດີ, ມັນແນ່ນອນວ່າຈະອ່ອນແອທີ່ສຸດ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພາຍໃຕ້ການກະບົດພາຍນອກນັ້ນແມ່ນຈິດວິນຍານທີ່ອ່ອນໄຫວ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແລະຄວາມເມດຕາ. ຜູ້ທີ່ຮັບຮູ້ເລື່ອງນີ້ແມ່ນປ້າ Polly ຂອງ Tom. ດ້ວຍຄວາມອົດທົນ, ຄວາມອົດທົນ ແລະ ການໃຫ້ອະໄພຢ່າງບໍ່ໜ້າເຊື່ອ, ປ້າ Polly ໄດ້ລ້ຽງດູໜຸ່ມປ່າຂອງເດັກຊາຍສອງຄົນ.

Thiếu sự thấu cảm, giáo viên và học sinh sẽ bị đặt vào cuộc chiến nguy hiểm - Ảnh 1. — ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ.

ຖ້າຂ້ອຍສາມາດກັບຄືນໄປໄດ້, ຂ້ອຍຈະຟັງນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ.

ໃນໄລຍະການສອນຫຼາຍປີຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຂີ້ຄ້ານ, ແມ້ແຕ່ຫຍາບຄາຍ (ຕາມການປະເມີນຂອງຂ້ອຍເອງໃນເວລານັ້ນ). ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ນໍາໃຊ້ທຸກມາດຕະການທີ່ຕ້ອງການຂອງການລົງໂທດ, ວິໄນ, ແລະການຫຼຸດຜ່ອນການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ… ຕາມລະບຽບການ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕອນນີ້ຄິດຄືນຫຼັງ, ຂ້ອຍເສຍໃຈສະເໝີກັບການຕັດສິນໃຈເຫຼົ່ານັ້ນ, ສົງໄສວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງປະເຊີນກັບຫຍັງຫຼັງຈາກຖືກຕີສອນ. ຖ້າຂ້ອຍເຮັດໄດ້ອີກ ຂ້ອຍຈະເລືອກຟັງແລະໃຫ້ອະໄພຄົນໜຸ່ມເຫຼົ່ານັ້ນຢ່າງແນ່ນອນ.

ສະຖານະການດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຄົາລົບແລະການຮ່ວມມືຈາກທຸກຝ່າຍ. ພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຄວນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຊໍານິຊໍານານຄວາມອົດທົນແລະຄວາມເອື້ອອໍານວຍ, ຖອນຕົວອອກຈາກຂໍ້ຂັດແຍ່ງແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ການຮ່ວມມືຢ່າງຫ້າວຫັນຈາກນັກຮຽນ.

ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສະແດງອອກ, ຮັບຮູ້ຄວາມຜິດພາດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລ້ວຜູ້ສອນຈະແກ້ໄຂແລະດັດແປງມັນ.

Thiếu sự thấu cảm, giáo viên và học sinh sẽ bị đặt vào cuộc chiến nguy hiểm - Ảnh 2. — ຄູອາຈານຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງອອກ, ຮັບຮູ້ຄວາມຜິດພາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ບໍ່ມີການຕໍ່ສູ້ທາງອຳນາດຈະແຕກແຍກອອກ, ແລະຫ້ອງຮຽນຈະບໍ່ກາຍເປັນສະໜາມຮົບແຫ່ງຄວາມສຳພັນຂອງຄູ-ນັກຮຽນທີ່ເສຍຫາຍ, ມີການເສື່ອມເສຍຢູ່ໃນຈິດວິນຍານຂອງທຸກຝ່າຍ.

ຂໍໃຫ້ຄວາມຮັກປິ່ນປົວບາດແຜເຫຼົ່ານັ້ນແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມອາລະຍະທໍາໃນໂຮງຮຽນ.

ຍ້ອນວ່າ, ໃນນາມປະທານສະມັດຊາໃຫຍ່ ສປຊ, ທ່ານ ນາງ ວິຈາຍາ ລັກສມີ ປັນດິດ (1900-1990) ເຄີຍກ່າວໄວ້ວ່າ: “ເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາ ບໍ່ແມ່ນສອນວິທີການຫາລ້ຽງຊີບ ຫຼື ສະໜອງເຄື່ອງມືເພື່ອບັນລຸຄວາມຮັ່ງມີ, ແຕ່ຕ້ອງເປັນເສັ້ນທາງທີ່ນຳພາຈິດໃຈມະນຸດໄປສູ່ຄວາມຈິງ ແລະ ປະຕິບັດຄວາມດີ”.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ

: ພຶດຕິກໍາພົນລະເຮືອນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ ການສຶກສາສິນທໍາ

(0)

No data