ສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນ: ມູນນິທິການສຶກສາແບບຍືນຍົງ

ການສຶກສາບໍ່ສາມາດຍືນຍົງໄດ້ຖ້າບໍ່ມີສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນ – ເປັນປັດໄຈທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນກະແຈຂອງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນທີ່ປອດໄພແລະມີຄວາມສຸກ. ຊອກຫາຍຸດທະສາດ ແລະ ແບບຢ່າງທີ່ເໝາະສົມ ເພື່ອໄປຄຽງຄູ່ກັບລຸ້ນໜຸ່ມ ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນຂອງໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ສັງຄົມ.

Báo Thanh niên•10/10/2025

Sức khỏe tinh thần học sinh: Nền tảng cho giáo dục bền vững- Ảnh 1. — ສະພາອັງກິດສົມທົບກັບ Vinschool ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບ “ຍຸດທະສາດສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ການປະຕິບັດທີ່ດີໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງ ການສຶກສາ ”, ດຳເນີນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຄວາມເປັນຈິງທີ່ເປັນຕາຕົກໃຈຂອງສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນ

ສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນກໍາລັງກາຍເປັນສິ່ງທ້າທາຍທົ່ວໂລກ, ໂດຍສະເພາະໃນແງ່ຂອງຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ການແຂ່ງຂັນແລະອິດທິພົນຂອງສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ. ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Queensland ແລະສະຖາບັນວິທະຍາສາດສັງຄົມໃນປີ 2022, ປະມານ 21.7% ຂອງໄວລຸ້ນຫວຽດນາມ ອາຍຸ 10-17 ປີ ມີບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈ. ບັນຫາທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມກັງວົນແລະການຊຶມເສົ້າ, ອັດຕາຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ 18.6% ແລະ 4.3% ຕາມລໍາດັບ.

ຮັບປະກັນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະ ໜູນຊ່ວຍສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພະນັກງານແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຄຸນຄ່າຫຼັກແຫຼ່ງຂອງສະພາອັງກິດ ຢູ່ ຫວຽດນາມ ມາແຕ່ດົນນານ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ບົນຈິດໃຈນັ້ນ, ສະພາອັງກິດໄດ້ສົມທົບກັບ Vinschool ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບ “ຍຸດທະສາດສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ການປະຕິບັດທີ່ດີໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາ” ໂດຍດຳເນີນຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ງານດັ່ງກ່າວແມ່ນແນໃສ່ຄະນະຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນເພື່ອຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ສ້າງເຄືອຂ່າຍເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນ ເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການ, ສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ເພື່ອສ້າງຍຸດທະສາດການດູແລສຸຂະພາບຈິດໃຫ້ຄົບຊຸດໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນເຟືອງແອງ, ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບແຫ່ງຊາດສະພາອັງກິດ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ບັນດາຕົວເລກນີ້ໄດ້ປຸກລະຄັງເຕືອນໃຫ້ມີການແຊກແຊງຢ່າງວ່ອງໄວ ດ້ວຍບັນດາມາດຕະການປະຕິບັດເພື່ອປັບປຸງສຸຂະພາບຈິດຂອງໄວໜຸ່ມ ແລະ ເດັກນ້ອຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະເຊີນໜ້າກັບບັນດາສິ່ງທ້າທາຍທາງຈິດໃຈພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ”.

Sức khỏe tinh thần học sinh: Nền tảng cho giáo dục bền vững- Ảnh 2. — ຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນແລະຄູອາຈານປຶກສາຫາລືຍຸດທະສາດສຸຂະພາບຈິດແລະການປະຕິບັດທີ່ດີໃນສະຖານທີ່ການສຶກສາ

ຕົວແບບບຸກເບີກໃນການສຶກສາມະນຸດສະທໍາ

ປະສົບການສາກົນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການສ້າງກອບຍຸດທະສາດທີ່ສົມບູນແບບແມ່ນກຸນແຈທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສຸຂະພາບຈິດເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສຶກສາ.

ບໍ່ເຫມືອນກັບຮູບແບບໂຮງຮຽນ, ສະພາອັງກິດກໍາລັງປະຕິບັດຮູບແບບການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານສຸຂະພາບຈິດຫຼາຍຊັ້ນທີ່ສຸມໃສ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການດູແລນັກຮຽນ, ພະນັກງານ, ແລະພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງ. ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການສະແດງໃຫ້ເຫັນດ້ວຍໂຄງປະກອບການປົກປັກຮັກສາຫຼາຍຊັ້ນ, ແຕ່ລະດັບສູນການສອນເຖິງລະດັບຊາດ ແລະ ພາກພື້ນ, ສ້າງເປັນເຄືອຂ່າຍປະສານສົມທົບຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ.

ທີ່ສູນສອນພາສາອັງກິດຂອງສະພາອັງກິດ ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ , ໄດ້ນຳໃຊ້ບັນດາມາດຕະການສະເພາະຄື: ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທຸກຄົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງແຕ່ລະປີກ່ຽວກັບບັນດາມາດຕະການປົກປ້ອງ ແລະ ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ສົມທົບເນື້ອໃນສົ່ງເສີມສຸຂະພາບຈິດເຂົ້າໃນບົດຮຽນພາສາອັງກິດ, ປັບປຸງໂຄງການໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຕ້ອງການຮຽນພິເສດ. ໃນຂະຫນານ, ລະບົບຄວາມປອດໄພແລະນະໂຍບາຍເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານແລະພະນັກງານແມ່ນເຄົາລົບນັບຖື, ເພາະວ່າພຽງແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີສຸຂະພາບສາມາດຖ່າຍທອດພະລັງງານໃນທາງບວກແລະປົກປ້ອງນັກຮຽນ.

Sức khỏe tinh thần học sinh: Nền tảng cho giáo dục bền vững- Ảnh 3. — ທ່ານນາງ ຫງວຽນເຟືອງແອງ, ຜູ້ອຳນວຍການແຫ່ງຊາດດ້ານການປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງສະພາອັງກິດ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນເຟືອງແອງ ຢັ້ງຢືນວ່າ ບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນສຸຂະພາບຈິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ຫາກບໍ່ມີນະໂຍບາຍມຸ່ງໄປເຖິງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ. ຢູ່ສະພາອັງກິດ, ກິດຈະກໍາທັງຫມົດໄດ້ຖືກປະເມີນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງແລະພະນັກງານແລະຄູ່ຮ່ວມງານທັງຫມົດຕ້ອງມີຄຸນນະພາບແລະທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນເຟືອງແອງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ປອດໄພແມ່ນເລີ່ມຈາກຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງພະນັກງານເອງ.

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ລະບົບການສຶກສາ Vinschool ກໍ່ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການສ້າງລະບົບນິເວດໂຮງຮຽນທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີຄວາມສຸກ. ໂຄງການ "Be Well", ນໍາພາໂດຍນັກສຶກສາ, ໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ, ມີສຸຂະພາບດີແລະບໍາລຸງລ້ຽງຈິດໃຈໃນທາງບວກ. ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຜູ້ສ້າງ, ຜູ້ລິເລີ່ມແລະຜູ້ປະຕິບັດໂດຍກົງຂອງກິດຈະກໍາການປູກຈິດສໍານຶກຂອງຊຸມຊົນ. ຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຊ່ວຍເຫຼືອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າຮ່ວມ.

ທ່ານ ດຣ ຄູນັງຕວນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຄງການຈິດຕະວິທະຍາຂອງລະບົບການສຶກສາ Vinschool ຢືນຢັນວ່າ: “ສຸຂະພາບຈິດບໍ່ແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງທີ່ຖືກລະເລີຍ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານທີ່ກຳນົດຄວາມສາມາດໃນການຮໍ່າຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ ແລະ ເຕີບໂຕ”.

Sức khỏe tinh thần học sinh: Nền tảng cho giáo dục bền vững- Ảnh 4. — ດຣ ຄູກນາງຕ່ານ shared at the event

ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງການນຳ 50 ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູສອນຈາກ 20 ກວ່າໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງສະພາອັງກິດ ແລະ ລະບົບການສຶກສາ Vinschool ໄດ້ວາງແຜນກໍ່ສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນທີ່ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້, ປະສົບການ ແລະ ໜູນຊ່ວຍເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນໃນການກໍ່ສ້າງລະບົບບຳລຸງສ້າງສຸຂະພາບຈິດໃນສະພາບການສຶກສາຢູ່ ຫວຽດນາມ, ສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນປອດໄພ, ມະນຸດສະທຳ ແລະ ຍືນຍົງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/suc-khoe-tinh-than-hoc-sinh-nen-tang-cho-giao-duc-ben-vung-185251009184842847.htm