ເປັນຫຍັງຫົວຂໍ້ essay ຈຶ່ງງ່າຍແຕ່ວ່າມັນຍາກທີ່ຈະໄດ້ຮັບ "8s ແລະ 9s"?

(ແດນທຣີ) - ຄຳຖາມບົດເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ບອກວ່າ “ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 6” ແຕ່ໂດຍລວມແລ້ວຖືວ່າຄົງຈະບໍ່ເປັນ “ຝົນ 8s” ຄືປີກາຍນີ້.

Báo Dân trí•26/06/2025

ທ່ານນາງ ຫງວຽນແມ້ງແອງ, ຄູສອນວັນນະຄະດີນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນບັນດາຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາປີນີ້, ຫຼາຍຄົນລືມສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຄື: ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບປີນີ້ບໍ່ໄດ້ຮຽນຫຼັກສູດໃໝ່ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ພຽງແຕ່ເລີ່ມຮຽນແຕ່ປ 10 ເທົ່ານັ້ນ.

ທ່ານນາງ ມິນແອງ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ ເນື້ອໃນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການທົດສອບບົດຄວາມຂອງປີນີ້ແມ່ນງ່າຍກວ່າຂໍ້ກຳນົດຂອງຫຼັກສູດຊັ້ນ 12.

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 1

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 2 — ຫົວຂໍ້ບົດຂຽນຈົບຊັ້ນສູງປີ 2025 (ພາບ: ຮວ່າງຮົງ).

ໂດຍສະເພາະ, ສອງຄໍາຖາມທໍາອິດໃນສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນຄວນຈະເປັນ "ຄະແນນໂບນັດ" ສໍາລັບນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ຄວາມຕ້ອງການພຽງແຕ່ຢູ່ໃນລະດັບຊັ້ນຮຽນທີ 6.

ວຽກງານການຂຽນວັກ 200 ຄໍາເພື່ອວິເຄາະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົວອັກສອນໄດ້ຖືກສອນໃຫ້ນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນຮຽນ 7.

ຄູສອນຍິງໄດ້ປະເມີນຫົວຂໍ້ essay ວ່າ "ຍົກໃຫ້ສູງແລະຕີເບົາ" ສໍາລັບນັກຮຽນປີທໍາອິດ, ປະສົມປະສານໂຄງການເກົ່າແລະໃຫມ່. ຫົວຂໍ້ທີ່ອ່ອນກວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການຊັ້ນຮຽນທີ 12 ເປັນທາງເລືອກທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ .

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໂຄງການແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ບໍ່ໄດ້ຮຽນເລື່ອງສັ້ນ ແຕ່ນະວະນິຍາຍ, ບົດກະວີ surrealist, memoirs… ປະເພດ ແລະຄວາມຕ້ອງການແມ່ນໜັກຫຼາຍ.

ເຖິງວ່າບັນດາຄຳຖາມຈະງ່າຍ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປ, ນາງ ມິງແອງ ຢືນຢັນວ່າ ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄະແນນສູງ, ເພາະວ່າພາກຄຳເຫັນທີ່ສັງຄົມກວມ 4 ຄະແນນລ້ວນແຕ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນສູງ. ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດ "ບັນຫາ" ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈື່, ບໍ່ມີແນວຄິດທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຫຼືບໍ່ໄດ້ຮຽນຕາມໂຄງການ.

ຍ້ອນການໂຕ້ຖຽງກັນນີ້, ໃນປີນີ້, ຕາມທ່ານນາງ ມິງແອງ, ຈະຍາກທີ່ຈະມີ “ຝົນ 8s, ຝົນ 9s” ຄືປີກາຍ.

ຄູສອນວັນນະຄະດີເພດຍິງກ່າວວ່າ: ຄໍາຖາມໂຕ້ແຍ້ງທາງສັງຄົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການຊີວິດຈິງແລະທັກສະການຄິດ, ແລະບໍ່ສາມາດໃຊ້ບົດເລື່ອງຕົວຢ່າງເພື່ອເຮັດການທົດສອບ. ສູນຝຶກອົບຮົມທີ່ສອນນັກສຶກສາຕົວຢ່າງessay ເຊັ່ນ "ໄວຫນຸ່ມ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ" ... ຈະບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຄໍາຖາມການໂຕ້ຖຽງນີ້.

“ພາຍຫຼັງການສອບເສັງວັນນະຄະດີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຍິນຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ ການຊອກຫາຂໍ້ເທັດຈິງ, ຫຼັກຖານເພື່ອໂຕ້ແຍ້ງໃນສັງຄົມແມ່ນຍາກ, ແຕ່ຕ້ອງກຳນົດວ່າ ອັນນີ້ກໍ່ແມ່ນໜ້າທີ່ຂອງຜູ້ຮຽນ, ການຮຽນຮູ້ການໂຕ້ຖຽງທາງສັງຄົມຕ້ອງສະໜອງປະສົບການຊີວິດຕົວຈິງໃນສັງຄົມ”.

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 3 — ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນໄລຍະສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີນີ້ (ພາບ: ຫາຍລອງ).

ຄໍາຖາມ essay ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສອບເສັງສາມາດກັ່ນຕອງອອກວ່ານັກຮຽນໃດມີຄວາມຄິດໃນການຂຽນແລະນັກຮຽນໃດບໍ່ມີ. ນັກຮຽນທີ່ມີແນວຄິດການຂຽນຢ່າງແຂງແຮງຈະຮູ້ຂັ້ນຕອນການຂຽນບົດເລື່ອງສັງຄົມເຊັ່ນ: ການອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດ, ການສົນທະນາຫົວຂໍ້, ການໂຕ້ຖຽງຖ້າຈໍາເປັນແລະຈາກນັ້ນສາມາດແຕ້ມຂໍ້ຄວາມສໍາລັບຕົນເອງ.

"ການຊຸກຍູ້" ສໍາລັບຄູອາຈານ

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນງອກເຟືອງເຍີນ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນ Gia su eTeacher ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ບໍ່ຄືກັບບັນດາຂໍ້ສອບເສັງເກົ່າທີ່ເນັ້ນໃສ່ການໂຕ້ຖຽງທາງວັນນະຄະດີ, ແມ່ນມັກໝູນວຽນມາເຖິງບັນດາບົດຮຽນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນປຶ້ມແບບຮຽນ - ເຊິ່ງນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນດ້ານວັນນະຄະດີຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກວັດແທກ.

ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ທົດສອບຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັນນະຄະດີ, ບົດສອບເສັງໃໝ່ໄດ້ຕິດຕາມບັນຫາພາກປະຕິບັດຂອງປະເທດຢ່າງໃກ້ຊິດ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບທີ່ຫວຽດນາມກ້າວເຂົ້າສູ່ “ຍຸກສູງຂຶ້ນ” ໃນໄລຍະທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ການທົດສອບນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດຊໍານິຊໍານານໃນການຂຽນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງມີແນວຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ, ປະສົບການຊີວິດທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະທັດສະນະທີ່ສົມບູນແບບຂອງການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ. ລັກສະນະພິເສດຂອງການທົດສອບປະເພດນີ້ແມ່ນການປັບປຸງ, ຫົວຂໍ້ແລະຄວາມສາມາດໃນການກະຕຸ້ນແນວຄິດຫຼາຍມິຕິ.

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 4 — ປີນີ້, ຄາດຄະເນວ່າຈະບໍ່ມີວັນນະຄະດີ 8 ແລະ 9 ເທົ່າກັບປີ 2024 (ພາບ: ຟູ໋ກວຽນ).

ນີ້ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເປັນການທົດສອບຂອງຄວາມຮູ້ທາງວິຊາການ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນມາດຕະການໃນການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ bookish ກັບປະສົບການຊີວິດ - ຄຸນນະພາບທີ່ຈໍາເປັນຂອງພົນລະເມືອງໃນຍຸກໃຫມ່.

ເພາະສະນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ສ້າງສັນ, ສໍາຄັນແລະມີຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍ, ມັນງ່າຍຂຶ້ນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ປະທັບໃຈແລະບັນລຸຄະແນນສູງ. ອັນນີ້ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູປັບປ່ຽນ ແລະ ປ່ຽນແປງວິທີການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນແມ້ງແອງ ແລ້ວ, ບົດຂຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປີນີ້ບໍ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ຫຼືໃໝ່ຫຼາຍ, ແຕ່ກໍເປັນບົດເສັງທີ່ດີ.

“ສຳລັບຂ້ອຍ, ການສອບເສັງນີ້ແມ່ນເປັນສັນຍານທີ່ດີທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງຄິດ, ຄິດຢາກຮຽນ, ບໍ່ຈື່ຄືເມື່ອກ່ອນທີ່ເຮັດບົດສະຫຼຸບທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ເບື່ອ, ຖ້າຖາມວ່າໃກ້ໆກັບໂຄງການປີ 2018, ຄໍາຕອບຂອງຂ້ອຍແມ່ນ "ຍັງບໍ່ທັນໄດ້", ແຕ່ມັນເປັນບາດກ້າວທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ຕາມທ່ານນາງ ມິນແອງ ແລ້ວ, ການໂຕ້ຖຽງກັນໃນສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີອິດທິພົນໃຫ້ຄູອາຈານສຸມໃສ່ສອນນັກຮຽນສະສົມປະສົບການຊີວິດ ແລະ ວັດຖຸສິ່ງຂອງຊີວິດຈາກຄວາມເປັນຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຈາກປຶ້ມ ແລະ ບົດຂຽນຕົວຢ່າງເທົ່ານັ້ນ. ນີ້ແມ່ນ “ການຊຸກຍູ້” ໃຫ້ຄູອາຈານປັບປຸງ ແລະ ປ່ຽນແປງຂະບວນການສອນນັກຮຽນ.

ຝົນຂອງ 8s ແລະ 9s ໃນວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປີ 2024

ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024, ມີຜູ້ສະໝັກ 1 ລ້ານກວ່າຄົນເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງວັນນະຄະດີ ດ້ວຍຄະແນນສະເລ່ຍ 7,23. ຄະແນນສູງສຸດທີ່ຜູ້ສະຫມັກບັນລຸໄດ້ໃນວິຊານີ້ແມ່ນ 8 ຄະແນນ.

Vì sao đề văn dễ nhưng khó có mưa điểm 8, điểm 9? - 5 — ການແຈກຢາຍຄະແນນວັນນະຄະດີຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 (ຂໍ້ມູນ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ).

ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ 9 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ ມີ 92,055 ຄົນ. ມີຜູ້ສະໝັກ 2 ທ່ານ ໄດ້ 10 ຄະແນນ, ມີ 1.843 ຄົນ ໄດ້ຄະແນນ 9,75 ຄະແນນ, ຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ 14,198 ຄົນ ໄດ້ຄະແນນ 9,5 ຄະແນນ, ຜູ້ສະໝັກ 26,758 ຄົນ ໄດ້ຄະແນນ 9,25 ຄະແນນ, ຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ 49,254 ຄົນ ໄດ້ 9 ຄະແນນ ໃນວິຊານີ້.

ຈໍານວນຜູ້ສອບເສັງໄດ້ຄະແນນ 9 ຂຶ້ນໄປໃນວິຊາຄະນິດສາດ 8 ເທົ່າຂອງຈໍານວນຜູ້ສະໝັກໄດ້ຄະແນນ 9 ຂຶ້ນໄປໃນວິຊາຄະນິດສາດ. ວິຊາທີ່ມີຫຼາຍຄະແນນ 9 ຫຼື 10 ເຊັ່ນ: ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ແລະພາສາອັງກິດແມ່ນຍັງຢູ່ໄກກວ່າວັນນະຄະດີໃນເງື່ອນໄຂຂອງຄະແນນ 9 ຫຼືສູງກວ່າ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-de-van-de-nhung-kho-co-mua-diem-8-diem-9-20250626170522832.htm