ໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນດີເດັ່ນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກເລີ່ມຈາກຄວາມມ່ວນຊື່ນນ້ອຍໆ

(NLDO) - ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະປະຕິບັດແຜນການມອບລາງວັນໃຫ້ນັກສຶກສາດີເດັ່ນຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວນະຄອນ.

Người Lao Động•09/11/2025

ດັ່ງນັ້ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູອາຈານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນນັກຮຽນທົ່ວໄປໃນຫ້ອງຮຽນແລະໂຮງຮຽນສາມາດໄດ້ຮັບກຽດໃນທຸກໆອາທິດແລະທຸກໆເດືອນ.

ຕາມພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງແລ້ວ, ແຜນການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນແມ່ນແນໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນມິດ ແລະ ປະຊາທິປະໄຕ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສະເໜີຊື່ ແລະ ຄັດເລືອກເອົາຕົວຢ່າງທີ່ພົ້ນເດັ່ນ ແລະ ເປັນແບບຢ່າງຈາກຊັ້ນຮຽນຕໍ່ໂຮງຮຽນ. ຕີລາຄາ ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບກຽດ ລວມມີ: ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາ, ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວລວມໝູ່, ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການດຳລົງຊີວິດ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງນັກສຶກສາຕໍ່ກັບຕົນເອງໃນຂະບວນການຮ່ຳຮຽນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ພັດທະນາຄົນດີ, ການກະທຳດີ, ການກະທຳທີ່ສວຍງາມ...

ໃນຫຼາຍປີມານີ້, ໂຮງຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະຕິບັດແຜນການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະເດືອນ ແລະ ແຕ່ລະປີ ໂດຍອີງໃສ່ສະພາບຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

Vinh danh học sinh tiêu biểu ở TP HCM: Trường học hạnh phúc bắt đầu từ những niềm vui nhỏ - Ảnh 1. — ຄູອາຈານດີເດັ່ນຂອງເດືອນກັນຍາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ Tran Hung Dao ໄດ້ຮັບເປັນກຽດ

ໃນແຕ່ລະເດືອນ, ໃນພິທີຊັກທຸງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນຮົ່ງດ່າວ (ເຂດ ກວ໋າງລານ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທີ່ດີເດັ່ນໃນເດືອນນັ້ນ. ນັກຮຽນດີເດັ່ນປະຈຳເດືອນແມ່ນຜູ້ທີ່ໄດ້ຕາມມາດຖານທັງ 3 ດ້ານຄື: ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກຄູບ້ານ. ຊະນະລາງວັນສູງໃນການແຂ່ງຂັນຈາກລະດັບໂຮງຮຽນແລະສູງກວ່າ, ມີຜົນໄດ້ຮັບສູງສຸດຫຼືເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ເຜີຍແຜ່ຂ່າວສານ, ປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນແລະມີຫຼັກຖານສະເພາະ. ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຄື່ອນໄຫວແລະການແຂ່ງຂັນໄດ້ດີຈາກລະດັບໂຮງຮຽນແລະສູງກວ່າໃນເດືອນທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຫນ້ອຍ 2. ນັກຮຽນດີເດັ່ນປະຈຳເດືອນຍັງໄດ້ຮັບບັດເຕີມເງິນຂອງສະໂມສອນຟຣີໃນແຕ່ລະເດືອນ.

Vinh danh học sinh tiêu biểu ở TP HCM: Trường học hạnh phúc bắt đầu từ những niềm vui nhỏ - Ảnh 2. — ນັກຮຽນດີເດັ່ນໃນເດືອນກັນຍາ ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນຮົ່ງດ່າວ ໄດ້ຮັບກຽດ

ສໍາລັບຄູທີ່ເປັນແບບຢ່າງ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄູສອນທີ່ບັນລຸເງື່ອນໄຂຫນຶ່ງເຊັ່ນການຊະນະລາງວັນສ່ວນບຸກຄົນໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ຈັດໂດຍລະດັບໂຮງຮຽນຫຼືສູງກວ່າ. ການປະຕິບັດຫົວຂໍ້ລະດັບໂຮງຮຽນ (ຈັດອັນດັບດີ) ຫຼືຫົວຂໍ້ໃນທຸກລະດັບ. ຊີ້ນຳໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຍາດໄດ້ລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບເມືອງ, ໃນນັ້ນມີ ກິລາ , ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາອັງກິດ... ຫຼືມີຜົນງານທີ່ມີລັກສະນະກວ້າງຂວາງ, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກຄູໃຫຍ່. ແລະພະນັກງານທີ່ເປັນແບບຢ່າງຂອງເດືອນແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີຜົນສໍາເລັດໃນການເຮັດວຽກທີ່ກວ້າງຂວາງ, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກອໍານວຍການ.

Vinh danh học sinh tiêu biểu ở TP HCM: Trường học hạnh phúc bắt đầu từ những niềm vui nhỏ - Ảnh 3. — ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນດ່າວ ໄດ້ຮັບກຽດນັບແຕ່ປີ 2019 ແລະ ໄດ້ຮັກສາມາຮອດປະຈຸບັນ.

ປະຕິບັດແຕ່ປີ 2019, ທ່ານນາງ ເລແທງຮົ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນຮົ່ງດ້າວ (ເຂດ ກວ໋າງລານ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບການປະກອບສ່ວນ, ກໍ່ສ້າງຂອງຫຼາຍຄົນ ແລະ ຫຼາຍພະແນກ ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງ ການສຶກສາ ທີ່ປອດໄພ, ມີຄວາມຜາສຸກ ແລະ ພັດທະນາ. ຄູອາຈານທີ່ເປັນແບບຢ່າງຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຜູ້ທີ່ອຸທິດຕົນສະເໝີ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ພະນັກງານທີ່ເປັນແບບຢ່າງຂອງໂຮງຮຽນຍັງຈະໄດ້ຮັບກຽດຖ້າເຂົາເຈົ້າເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍເປັນຢ່າງດີ, ຕັ້ງໜ້າສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳຂອງໂຮງຮຽນ, ຮັກສາສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສອນໃຫ້ມີສີຂຽວ-ສະອາດ-ສວຍງາມ.

ສ່ວນນັກຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນັກຮຽນເກັ່ງ, ມີຄວາມປະພຶດດີເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການເຄື່ອນໄຫວແບບຈຳລອງ, ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ສ່ອງແສງໃນການຮຽນ-ການສອນ. "ໂຮງຮຽນກໍານົດວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ທີມງານ "ບໍ່ມີຊື່" ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ້ອງເຄົາລົບແລະກຽດສັກສີ, ອາດຈະເປັນແມ່ລ້ຽງທີ່ເບິ່ງແຍງອາຫານແລະນອນຂອງນັກຮຽນ, ພະນັກງານຮັກສາຄວາມປອດໄພ, ພະນັກງານອະນາໄມທີ່ປະກອບສ່ວນທຸກໆມື້ໃນການຮັກສາໂຮງຮຽນສະອາດ, ສວຍງາມແລະປອດໄພ".

Vinh danh học sinh tiêu biểu ở TP HCM: Trường học hạnh phúc bắt đầu từ những niềm vui nhỏ - Ảnh 4.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະໃຫ້ກຽດແກ່ບັນດານັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນ

(NLDO)- ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນສາມາດສະເໜີຊື່ ຫຼື ສະເໜີຊື່, ແນະນຳນັກຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງໂດຍອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດໃນກິດຈະກຳ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ.

ຕາມທ່ານນາງ ຮ່ວາງຈູງຫາຍແລ້ວ, ແຜນການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການປະຕິບັດມາແຕ່ປີ 2019 ແລະ ໄດ້ຮັກສາມາຮອດປະຈຸບັນ, ແຕ່ແຕ່ລະປີໂຮງຮຽນໄດ້ປັບປຸງ, ເພີ່ມມາດຖານໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະປີຮຽນ. ເມື່ອປະຕິບັດແຜນການ, ໂຮງຮຽນປາດຖະໜາຢາກສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນມິດ ແລະ ປະຊາທິປະໄຕ ໃນການຕີລາຄາ, ຍ້ອງຍໍ ແລະ ຍ້ອງຍໍບັນດານັກຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງເພື່ອຈໍາລອງ ແລະ ເຜີຍແຜ່ໃຫ້ຊຸມຊົນ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ”. “ບໍ່ພຽງແຕ່ສຳລັບນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານເທົ່ານັ້ນ, ການໃຫ້ກຽດແມ່ນກຳລັງໃຈ, ລະດົມກຳລັງໃຈໃຫ້ບັນດາສະມາຊິກໃນໂຮງຮຽນ” - ທ່ານນາງ Huong ຮັບຮູ້.

ແຕ່ສົກຮຽນ 2023-2024, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະທົດລອງຕົວແບບເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນດີເດັ່ນໃນ 12 ຫົວໜ່ວຍ. ຜ່ານຂະບວນການປະຕິບັດຕາມການຊີ້ນຳຂອງບັນດາໂຮງຮຽນ, ການຈັດຕັ້ງຕົວແບບໃຫ້ນັກຮຽນດີເດັ່ນບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນຫຼາຍດ້ານ. ຜ່ານນັ້ນ, ຕີລາຄາ ແລະ ຮັບຮູ້ບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງບັນດານັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບກຽດຢ່າງທັນການ, ຍ້ອງຍໍ ແລະ ຍ້ອງຍໍບັນດານັກສຶກສາດີເດັ່ນ ເພື່ອໝູນໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ສູ່ຊຸມຊົນ ແລະ ສັງຄົມ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຽວ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕີລາຄາວ່າ: ຮູບແບບການຍ້ອງຍໍນັກສຶກສາດີເດັ່ນບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດ, ການຮຽນ, ຄະແນນ, ແຕ່ເປັນການໃຫ້ກຽດແກ່ບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມເອົາຊະນະຕົນເອງ, ເປັນແບບຢ່າງ, ຄວາມດີຂອງນັກຮຽນ. ພ້ອມກັບມາດຖານຂອງການສ້າງ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ” ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານຄວາມສາມັກຄີໃນໂຮງຮຽນ, ຜ່ານນັ້ນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ, ທຸກໆມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນວັນແຫ່ງຄວາມສຸກຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/vinh-danh-hoc-sinh-tieu-bieu-o-tphcm-truong-hoc-hanh-phuc-bat-dau-tu-nhung-niem-vui-nho-196251109113629931.htm