ນັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່, ທຸກໆຄືນຫຼັງຈາກລູກເຮັດວຽກບ້ານແລ້ວ, ນາງ ຫງວຽນແທ໋ຮົ່ງ (ອາຍຸ 33 ປີ, ຢູ່ ແທງຊວນ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ນັ່ງລົງ “ຝຶກລາຍມືທີ່ສວຍງາມ” ກັບລາວ.
“ເມື່ອລູກສາວຂອງຂ້ອຍຕັ້ງໃຈຂຽນຢ່າງເປັນລະບຽບ, ການຂຽນດ້ວຍມືຂອງລາວກໍ່ຈະແຈ້ງ, ແຕ່ຫຼັງຈາກຂຽນໄດ້ບໍ່ພໍເທົ່າໃດ, ລາວກໍ່ຮູ້ສຶກວຸ່ນວາຍ ແລະຢາກເອົາປາກກາລົງ, ຈົ່ມວ່າເຈັບມື ແລະ ຄໍແຂງ, ຂ້ອຍຕ້ອງນັ່ງຢູ່ຄຽງຂ້າງລາວສະເໝີ ເພື່ອເປັນກຳລັງໃຈໃຫ້ລາວ. ຫຼາຍມື້, ພວກເຮົາພະຍາຍາມຈົນເກືອບທ່ຽງຄືນຈຶ່ງຈະຂຽນບົດຝຶກຫັດສອງໜ້າໃຫ້ສຳເລັດ,” Nhat ຖອນຕົວ, ເວົ້າຕື່ມວ່າ ຖ້າຈະນັ່ງໃກ້ໆ, ລູກສາວຈະນັ່ງຕໍ່ໄປ. ໝົດມື້ເພື່ອຂຽນໃຫ້ຈົບ.
ບັງຄັບໃຫ້ເດັກຝຶກຂຽນເຖິງເວລາທ່ຽງຄືນ, ຄອບຄົວໄດ້ຖົກຖຽງກັນຍ້ອນຄວາມບໍ່ເຫັນດີໃນຄວາມຄິດເຫັນ. (ຮູບປະກອບ)
ຫຼາຍເທື່ອ, ພໍ່ແມ່ທີ່ເປັນເພດຍິງໝົດຫວັງ ເພາະລູກຍັງຂາດຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ, ບໍ່ບອກວ່າບໍ່ມີປະສົບການໃນການສອນ, ສະນັ້ນ ຈຶ່ງເປັນການຍາກທີ່ຈະອະທິບາຍໃຫ້ລູກຟັງກ່ຽວກັບຄວາມກວ້າງ, ຕົ້ນ ແລະ ທ້າຍຂອງຕົວອັກສອນ. ໂດຍເຫັນວ່າລູກສາວຂອງຕົນມີຄວາມຄືບໜ້າຊ້າແລະເມື່ອຍລ້າ, ນາງເທັນຈຶ່ງຕັດສິນໃຈສົ່ງລູກໄປສູນຝຶກຫັດຂຽນຕົວເອງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການແກ້ໄຂນີ້ເຮັດໃຫ້ຄອບຄົວຂອງນາງຕົກຢູ່ໃນ "ສົງຄາມເຢັນ".
"ເມື່ອຂ້ອຍບອກຜົວວ່າຂ້ອຍຕ້ອງການສົ່ງລູກໄປສູນຂຽນອັກສອນລາວ, ລາວຄັດຄ້ານຢ່າງແຮງ, ລາວເວົ້າວ່າຕາບໃດທີ່ລາຍມືຍັງອ່ານງ່າຍ, ເປັນຫຍັງມັນຕ້ອງງາມ? ແທນທີ່ຈະບັງຄັບໃຫ້ລູກຝຶກການຂຽນດ້ວຍມື, ຂ້ອຍມັກໃຫ້ລາວຫຼີ້ນ Lego, ແຕ້ມຮູບ, ຫຼືປູກຕົ້ນໄມ້ເພື່ອພັດທະນາສະຫມອງແລະບຸກຄະລິກກະພາບຂອງລາວ.
ເມື່ອຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນາງໄດ້ເປັນສະມາຊິກຂອງຄະນະວັນນະຄະດີຂອງໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນ ການຂຽນໄວແລະງາມຈຶ່ງມີຜົນດີຫຼາຍໃນການສອບເສັງ. ສະນັ້ນ, ນາງຈຶ່ງເນັ້ນທັດສະນະສະເໝີວ່າການຝຶກຂຽນດ້ວຍມືແມ່ນບົດຮຽນທຳອິດແລະສຳຄັນຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ຍັງນ້ອຍ.
ນາງໄດ້ລົງນາມໃນຫຼັກສູດຂຽນດ້ວຍມືພື້ນຖານຢູ່ສູນແຫ່ງໜຶ່ງໃກ້ບ້ານດ້ວຍເງິນ 3,5 ລ້ານດົ່ງ. “ເດືອນໜ້າ, ຂ້ອຍຈະສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນ, ຜົວຂອງຂ້ອຍກໍ່ໃຈຮ້າຍຫຼາຍ, ຫຼັງຈາກໂຕ້ຖຽງກັນໄລຍະໜຶ່ງ, ລາວປະກາດວ່າຂ້ອຍຈະຈ່າຍຄ່າຮຽນ ແລະ ເອົາລູກໄປໂຮງຮຽນເອງ ແລະ ລາວຈະບໍ່ແຊກແຊງ ເພາະນີ້ແມ່ນການຕັດສິນໃຈຂອງຂ້ອຍເອງ,” ນາງ ແນັດ ກ່າວ.
ໃນສະພາບການອື່ນ, ນາງ ຫງວຽນທິກິມເທວາ (ອາຍຸ 37 ປີ, ເມືອງ ຮ່ວາງມາຍ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ລູກຂອງຕົນແມ່ນ “ຜູ້ເຄາະຮ້າຍ” ໃນການຖືກບັງຄັບໃຫ້ຝຶກຫັດຂຽນຢ່າງສວຍງາມ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ເດັກນ້ອຍຂອງນາງແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫ້າວຫັນ, ຂີ້ຕົວະແລະຂຽນດ້ວຍມືທີ່ບໍ່ດີ. ອາໄສຢູ່ກັບແມ່ເຖົ້າຂອງລາວ, ເຊິ່ງເປັນຄູສອນບໍານານ, ແນວຄວາມຄິດທີ່ວ່າ "ການຂຽນດ້ວຍມືສະທ້ອນເຖິງລັກສະນະ" ແມ່ນຝັງຢູ່ໃນຝັງ, ເຮັດໃຫ້ລາວສະເຫມີຢາກໃຫ້ລູກຂອງລາວຂຽນທີ່ສວຍງາມ.
"ແມ່ເຖົ້າຂອງຂ້ອຍມັກຮ້ອງໃສ່ຂ້ອຍ, ແມ່ນແຕ່ໃຊ້ຟັນຕີຂ້ອຍ. ພວກເຮົາຝຶກຂຽນທັງກາງເວັນແລະກາງຄືນ, ແລະຍ້ອນເຫດຜົນນີ້, ຜົວຂອງຂ້ອຍແລະຂ້ອຍກໍ່ໂຕ້ຖຽງກັນເລື້ອຍໆ," . ລູກຂອງນາງໄດ້ຮ້ອງໄຫ້ທຸກຄັ້ງທີ່ນາງຝຶກຂຽນ, ແລະນາງບໍ່ຢາກໃຫ້ນາງຂຽນບໍ່ດີ ແລະໄດ້ຄະແນນບໍ່ດີ, ດັ່ງນັ້ນນາງຈຶ່ງບັງຄັບນາງຈົນເຖິງທີ່ສຸດ.
ເມື່ອນາງໃຫ້ຄວາມຄິດເຫັນຂອງແມ່ເຖົ້າ, ນາງໄດ້ຮັບຄຳຕອບວ່າ, “ຂ້ອຍຢາກໄດ້ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບເຈົ້າ, ພຽງແຕ່ໃຫ້ຂ້ອຍສອນເຈົ້າ.” ໃນຖານະເປັນແມ່, Thoa ພຽງແຕ່ຢາກໃຫ້ລູກເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຕົນມັກ, ແຕ່ຕົນເອງສິ້ນຫວັງເພາະວ່ານາງບໍ່ກ້າທີ່ຈະເຮັດຕາມຄວາມປາດຖະຫນາຂອງແມ່ນ້.
ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຖືກພໍ່ແມ່ ແລະພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າບັງຄັບໃຫ້ຝຶກຫັດຂຽນໜັງສືຈົນຮອດເວລາ 11-12 ໂມງແລງ. (ຮູບປະກອບ)
ທ່ານນາງ ຟ້າມທິທູ, ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມຢູ່ ໄທບິ່ງ , ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນລາຍມືມີ 3 ປະເພດຄື: ລາຍມືທີ່ສວຍງາມຫຼາຍ (ດ້ວຍການປະຕິບັດ), ລາຍມືບໍ່ດີ, ແລະລາຍມືຊັດເຈນ. ເດັກນ້ອຍຢູ່ຊັ້ນປ.1-2 ພຽງແຕ່ຕ້ອງຂຽນໃຫ້ຊັດເຈນ, ບໍ່ມີຄວາມຜິດພາດໃນການສະກົດຄໍາ, ແລະພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນເນັ້ນໃສ່ມັນຫຼາຍເກີນໄປ . ນາງ ທົວ ກ່າວວ່າ: “ຄວາມນຶກຄິດທີ່ຂຽນດ້ວຍມືບໍ່ດີໝາຍເຖິງຄົນທີ່ເສື່ອມໂຊມ, ບໍ່ໃສ່ໃຈໃນຍຸກປະຈຸບັນແມ່ນບາງສ່ວນທີ່ລ້າສະໄໝແລະຖືກບັງຄັບ, ເພາະວ່າການມີສະຕິລະວັງຕົວເປັນລັກສະນະມະນຸດ ແລະສາມາດຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມໄດ້ຫຼາຍດ້ານແລະຫຼາຍດ້ານ .
ຕາມທ່ານນາງ Tho, ພໍ່ແມ່ຄວນຖືການຂຽນດ້ວຍມືທີ່ສວຍງາມພຽງແຕ່ເປັນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຂອງຂວັນ. ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຜົນສະທ້ອນທີ່ໂຊກບໍ່ດີທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ຄວນຖືກບັງຄັບໃຫ້ປະຕິບັດການຂຽນດ້ວຍມືທີ່ສວຍງາມ.
“ການຝຶກການຂຽນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ ແລະ ບໍ່ຄວນບັງຄັບ. ໂດຍສະເພາະການສອນເດັກນ້ອຍດ້ວຍການຕີ, ດ່າ ຫຼື ແມ້ແຕ່ຝຶກຈົນຮອດທ່ຽງຄືນກໍ່ເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ ແລະ ຄວນຖືກກຳຈັດ” .
Kim Nhung
(0)