'ການຮັບສະໝັກ ແລະ ລໍຖ້າ' ສຳລັບນັກຮຽນ

ເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາ, ສູນ ອາຊີ ວະສຶກສາ - ສືບຕໍ່ສຶກສາ (VEC) ແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ສົມທົບກັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າກັບບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນການຊີ້ນຳ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນຂະນະທີ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ສູນການສຶກສາສືບຕໍ່ ດ່າໜັງ ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເງ້ອານ ເພື່ອຈົດທະບຽນນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 8 ຄົນ ດ້ວຍນັກຮຽນ 360 ຄົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, ຈຳນວນໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນມີພຽງແຕ່ປະມານ 4 ຫ້ອງຮຽນ.

ກ່ຽວກັບບັນຫາການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນປີນີ້, ທ່ານ Trinh Van Toan - ຜູ້ອຳນວຍການສູນການສຶກສາສືບຕໍ່ Do Luong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະພາບການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໄດ້ຮັບການຄາດຄະເນຍ້ອນຈຳນວນນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ໄດ້ຫຼຸດລົງຫຼາຍເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ໂຄຕາການເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງລັດໃນພື້ນທີ່ຍັງຄົງຄືເກົ່າ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ແຫຼ່ງຮັບສະໝັກເຄື່ອງກົນຈັກຂອງໜ່ວຍງານຖືກຈຳກັດ.

ຕາມທ່ານ Trinh Van Toan ແລ້ວ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ສູນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນວັດທະນະທຳ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງວິຊາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ມັນໄດ້ສ້າງກຽດສັກສີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່. ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງເມືອງ ດ່າໜັງ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອື່ນ, ແຕ່ລົງທະບຽນຢູ່ສູນ GDTX. ຈໍານວນແລະຄຸນນະພາບຂອງການລົງທະບຽນປະຈໍາປີແມ່ນມີຄວາມຫມັ້ນຄົງໂດຍພື້ນຖານ.

ຕາມຫົວໜ້າສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ດ່າໜັງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບັນຈຸນັກຮຽນໃນປີນີ້ ແລະ ບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ຕາມເປົ້າໝາຍຈະສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວ ກໍ່ຄືຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ. ປະຈຸບັນ, ໜ່ວຍງານມີພະນັກງານພຽງ 12 ຄົນເທົ່ານັ້ນ, ລວມມີທັງຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານ.

“ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສິດສອນ, ໜ່ວຍງານຕ້ອງໄດ້ເຊັນສັນຍາກັບຄູສອນ 20 ກວ່າຄົນ ແລະ ຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປົກກະຕິ, ຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າສອນເພີ່ມເຕີມມາຈ່າຍ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ໄດ້ນຳໃຊ້ຄຳສັ່ງເລກທີ 29/2024 ຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ພວກເຮົາຈຶ່ງໄດ້ຢຸດການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມຕື່ມດ້ວຍຄ່າຮຽນ, ສະນັ້ນ, ໜ່ວຍງານຈຶ່ງຕ້ອງນຳໃຊ້ແຫຼ່ງອື່ນເພື່ອຈ່າຍເງິນເດືອນໃຫ້ຄູສອນຕາມສັນຍາ”.

ຕາມສະຖິຕິ ແລະ ຄາດຄະເນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງງາອານ, ໃນຊຸມປີທີ່ຈະມາເຖິງ, ຈຳນວນນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຈະເພີ່ມຂຶ້ນ 4.000 ກວ່າຄົນ ແລະ ສືບຕໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນຊຸມປີຕໍ່ໄປ. ສະນັ້ນ, ຜູ້ຕາງໜ້າສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ດ່າໜັງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງຈະບັນລຸເປົ້າໝາຍ ຫຼື ບໍ່ກໍ່ຕາມ, ໜ່ວຍງານຍັງຈະຮັກສາພະນັກງານສິດສອນໃຫ້ໝັ້ນຄົງ ແລະ ດຸ່ນດ່ຽງແຫຼ່ງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍເພື່ອຮັບປະກັນລະບອບຄູສອນຕາມສັນຍາ.

ເຂົາເຈົ້າລ້ວນແຕ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ຢູ່ກັບສູນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ມີວິຊາສະເພາະທີ່ດີ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນອາຊີບ ແລະ ນັກສຶກສາ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງປີນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຊົ່ວຄາວ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈະພະຍາຍາມເອົາຊະນະ,” ທ່ານ Toan ກ່າວວ່າ.

ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ດ້ຽນຈ່າ ຍັງເປັນຫົວໜ່ວຍລົງທະບຽນທີ່ໝັ້ນຄົງໃນຫຼາຍປີ. ຕາມທ່ານນາງ ຫວູທິຮົ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນກາງແລ້ວ, ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ສູນໄດ້ຮັບການມອບໝາຍ 10 ຫ້ອງຮຽນ - ໃນບັນດາຂັ້ນຕົ້ນຂອງແຂວງ, ແຕ່ກໍມີບາງຄັ້ງຈຳນວນໃບສະໝັກເກີນໂຄຕາ. ສູນດັ່ງກ່າວຕ້ອງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພີ່ມໂຄຕ້າ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ.

ປີນີ້, ຈໍານວນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ9 ຄາດວ່າຈະຫຼຸດລົງ, ດັ່ງນັ້ນ, ແຜນການເຂົ້າຮຽນຂອງສູນທີ່ສະເໜີ ແລະ ອະນຸມັດຈຶ່ງໄດ້ຫຼຸດລົງມາເປັນ 8 ຫ້ອງ 10 ຈໍານວນ 360 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເລືອກຕັ້ງທີ 1 ມີ 160 ກວ່າຄົນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມຂອງລັດບາງແຫ່ງໃກ້ຄຽງໄດ້ຮັກສາ ຫຼືເພີ່ມໂຄຕ້າຊັ້ນຮຽນທີ 10, ການເຂົ້າຮຽນຂອງສູນຈຶ່ງຊ້າກວ່າປີກ່ອນ.

ນາງ ວູທິຮັ່ງ ກ່າວວ່າ: “ປະຈຸບັນ, ສູນໄດ້ຮັບໃບສະໝັກທີ່ກະແຈກກະຈາຍຈາກນັກຮຽນທີ່ບໍ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ລົງທະບຽນເລືອກທີ 2 ຢູ່ສູນ.

ກອງປະຊຸມປະສົບການທີ່ສູນສຶກສາອາຊີບແລະການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ Dien Chau. ພາບ: NTCC

ວາງແຜນຢ່າງຫ້າວຫັນສຳລັບການຖ່າຍທອດ ແລະ ການລົງທະບຽນນັກຮຽນ

ບຸ່ຍແມ້ງເກື່ອງ (ອາດີດນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tuong Son) ໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເປັນທາງການໃນບັນຊີລາຍຊື່ນັກສຶກສາ 200 ກວ່າຄົນເຂົ້າຮ່ວມຊຸດທຳອິດຂອງສູນສຶກສາອາຊີບ ແລະ ການສຶກສາສືບຕໍ່ Anh Son. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ຮູ້ວ່າຜົນການຮຽນຂອງລາວຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ລາວໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ນັກຮຽນຊາຍສະໝັກໃຈບໍ່ໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10 ແຕ່ໄດ້ລົງທະບຽນເລືອກທີ 1 ຢູ່ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ.

ນັກຮຽນຊາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳຈາກບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນ ແລະ ວາງອອກຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນສາຍນ້ຳທີ່ເໝາະສົມຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາ. ການຕັດສິນໃຈນີ້ໄດ້ຊ່ວຍລາວຫຼຸດຄວາມກົດດັນໃນການຮຽນຕໍ່ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມ 10 ແລະ ຍັງເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບການຂອງຄອບຄົວ.

ປີນີ້, ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສືບຕໍ່ອານເຊີນ ໄດ້ມອບໂຄຕ້າຫ້ອງຮຽນ 10 ໃຫ້ 5 ຫ້ອງ ໂດຍມີນັກຮຽນ 225 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ສູນຈະພິຈາລະນາທາງເລືອກທໍາອິດທີ່ມີ 80% ຂອງໂຄຕ້າ, ແລະ 20% ທີ່ຍັງເຫຼືອຈະເປັນທາງເລືອກທີສອງ. ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່າ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນກາງແລ້ວ, ການແບ່ງອັດຕາສ່ວນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນວາງແຜນການເຂົ້າຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ພ້ອມທັງຄຳນຶງເຖິງປັດໄຈຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນທີ່ມີທາງເລືອກທໍາອິດແມ່ນທັງຫມົດຢູ່ໃນກະແສ, ແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງລັດ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຈຶ່ງລົງທະບຽນຢ່າງຈິງຈັງສໍາລັບສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອ "ຮັບປະກັນການເຂົ້າຮຽນ". ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນຂອງສູນໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າ. ສ່ວນຜູ້ທີ່ບໍ່ຜ່ານທາງເລືອກທີ 1 ທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແຕ່ສະໝັກເລືອກທີ 2 ເຂົ້າໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຜ່ານການຮຽນ ແລະ ກວດກາຄືນຢ່າງຄົບຖ້ວນແລ້ວ ຄຸນນະພາບຈະດີຂຶ້ນ.

ປະຈຸບັນ, ເມື່ອທຽບໃສ່ເປົ້າໝາຍແລ້ວ, ໜ່ວຍງານໄດ້ຮັບນັກສຶກສາຢ່າງພຽງພໍເປັນທາງເລືອກທີ 1 ແລະ ຍັງເຫຼືອນັກຮຽນປະມານ 20 ຄົນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຍັງຖືກລວມເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ການເຂົ້າຮຽນເພື່ອສະຫງວນສໍາລັບກໍລະນີທີ່ພວກເຂົາລຸດອອກຈາກໂຮງຮຽນໃນກາງ, ຫຼືເລືອກທີ່ຈະໄປຫາສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມອື່ນ. ສ່ວນກຸ່ມເປົ້າໝາຍເລືອກທີ 2 ທາງສູນຍັງສືບຕໍ່ຮັບນັກຮຽນ.

ຫົວໜ້າສູນຍັງໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ປີນີ້ບາງເຂດຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບັນຈຸນັກຮຽນ ເນື່ອງຈາກຈໍານວນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ9 ຫຼຸດລົງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສຳລັບສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສືບຕໍ່ຂອງແຂວງ ອານຊອນ, ຍ້ອນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການວາງແຜນກຳນົດ ແລະ ການຮັບສະໝັກພະນັກງານຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນຕົ້ນປີຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍປານໃດ. ປະຈຸບັນ, ເຖິງວ່າການບັນຈຸນັກສຶກສາຍັງບໍ່ທັນສຳເລັດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ໜ່ວຍງານຍັງມີຄວາມຫວັງໃນການຮັບນັກສຶກສາໃຫ້ພຽງພໍຕາມແຜນການ.

ສູນອາຊີວະສຶກສາແລະສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງຕານກີໄດ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນຂອງຕົນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຈຳນວນ 3 ຫ້ອງໃນສົກຮຽນ 2025-2026. ຕາມທ່ານ ຫງວຽນຫາຍທ້ວນ - ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ແລ້ວ, ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ສູນໄດ້ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບບັນດາໂຮງຮຽນໃນຂົງເຂດໃນວຽກງານສາຍສົ່ງ ແລະ ແນະນຳນັກຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ການປູກຈິດສໍານຶກຂອງນັກຮຽນ ແລະ ປະຊາຊົນຍັງມີການປ່ຽນແປງ, ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ສົມບູນກວ່າໃນການສຶກສາວັດທະນະທໍາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ຢາກໃຫ້ລູກຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍກ່ອນໄປເຮັດວຽກ ແລະ ຫາເງິນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການເຂົ້າຮຽນຢູ່ສູນອາຊີບທີ່ມີຄ່າຮຽນຕ່ຳ, ໃກ້ບ້ານຈະເໝາະສົມກັບສະພາບການຂອງນັກຮຽນ, ພິເສດແມ່ນຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.

ຕາມຂໍ້ມູນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເຫງ້ອານ, ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດນີ້ ໄປພ້ອມກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ, ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງກໍ່ໄດ້ມອບໂອນໃຫ້ພະແນກຄຸ້ມຄອງຢ່າງເປັນທາງການ. ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ຫຼີກເວັ້ນການຊ້ອນແຝງໜ້າທີ່ ແລະ ວຽກງານທີ່ຊ້ອນແຝງ, ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ງາອານ ພວມຜັນຂະຫຍາຍແຜນການຈັດຕັ້ງສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສືບຕໍ່ສຶກສາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄາດວ່າຈະໄດ້ຍົກຍ້າຍພະແນກອາຊີວະສຶກສາໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຍັງເຫຼືອ 10 ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນທົ່ວແຂວງ. ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຍັງຈະຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາໜ່ວຍງານບັນຈຸນັກຮຽນ, ແກ້ໄຂບັນຫາຂາດແຄນຄູ ແລະ ສຸມໃສ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/vua-tuyen-vua-cho-hoc-sinh-post738366.html