ການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ

ຄູອາຈານ ແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ອານຮ່ວາ (ຕານບຽນ) ຕ້ອນຮັບປີຮຽນໃໝ່. ພາບ: ແທງ ຫງວຽນ

ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍ, ຈາກການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກໄປສູ່ການປະດິດສ້າງວິທີການສອນແລະການຮຽນຮູ້, ແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດແລະຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.

ການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Chu Van An A (ເມືອງ Chon Thanh Ward) ດ້ວຍນັກຮຽນ 1.000 ກວ່າຄົນ ໄດ້ກຳນົດເອົາໂຄງການໂຮງຮຽນ Happy School ເປັນທິດຊີ້ນຳໃນທຸກກິດຈະກຳ ການສຶກສາ . ນີ້ແມ່ນທິດທາງຍຸດທະສາດທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງລະຫວ່າງບັນດາຄະນະ, ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ກວ້າງຂວາງ, ບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດລະດັບ 1 ແລະ ການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາລະດັບ 2, ໂຮງຮຽນມີເງື່ອນໄຂຄົບຖ້ວນໃນການຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ພິເສດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Chu Van An A ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນບັນດາຄຸນຄ່າຫຼັກແຫຼ່ງທີ່ສອດຄ່ອງກັບ 3 ເສົາຄໍ້າຂອງໂຄງຮ່າງໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກທີ່ອົງການ UNESCO ສະເໜີ, ໃນນັ້ນມີ: ສະພາບແວດລ້ອມ (ສະຖານທີ່) ດ້ວຍບັນດາຄຸນຄ່າຄວາມປອດໄພ - ຄວາມເຄົາລົບ - ຮັກແພງ; people (ຄົນ) ທີ່ມີຄຸນນະພາບຂອງຄວາມຊື່ສັດ - ລະບຽບວິໄນ - ຄວາມຮັບຜິດຊອບ; ຂະບວນການ (ຂະບວນການ) ທີ່ມີຄໍາຂວັນຂອງການອຸທິດຕົນ - ເປັນມືອາຊີບ - ວຽກງານສ້າງສັນ. ບາດກ້າວທໍາອິດໃນການເດີນທາງນີ້ແມ່ນໄດ້ປະຕິບັດນັບຕັ້ງແຕ່ສົກຮຽນ 2023-2024 ແລະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຊຸກຍູ້, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຫມາະສົມແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງໂຄງການ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Chu Van An A ຍັງສຸມໃສ່ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຂອງບັນດາສະໂມສອນ, ທີມ, ກຸ່ມ; ກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາ, ສິລະປະ, ແລະ ກິລາ ; ປະຕິບັດວຽກງານປ້ອງກັນຄວາມປອດໄພໃນໂຮງຮຽນ, ສະກັດກັ້ນການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ປ້ອງກັນການຈົມນ້ຳ, ປ້ອງກັນອັກຄີໄພ ແລະ ການລະເບີດ... ໃຫ້ນັກຮຽນ.

ໃນການເຮັດວຽກຂອງຄູສອນໃນຫ້ອງ, ໂຮງຮຽນສະຫນັບສະຫນູນໂດຍນໍາໃຊ້ 15 ນາທີທໍາອິດຂອງຫ້ອງຮຽນເພື່ອຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາເພື່ອແນໃສ່ການເປັນກຸ່ມ, ອຸປະກອນຄວາມສາມາດ, ແລະການສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນຕອນຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ.

ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Chu Van An A ໄດ້ກຳນົດບາງບັນຫາບຸລິມະສິດໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນຄື: ສຸມໃສ່ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ປະເມີນຜົນນັກຮຽນ ມຸ່ງໄປເຖິງການຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດ, ດ້ານບວກ, ບຸກທະລຸ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ; ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຢ່າງເໝາະສົມ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ; ການເຂົ້າເຖິງກ່ອນໄວອັນຄວນ ແລະການຂຸດຄົ້ນຢ່າງມີປະສິດທິພາບຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການເຮັດວຽກ.

“ຄູຕ້ອງປະດິດສ້າງວິທີການສອນຢ່າງກ້າຫານຕາມທິດຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ມຸ່ງໄປເຖິງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮຽນແທນການສິດສອນ, ເຮັດໃຫ້ການຮຽນເກີດຂຶ້ນຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພີ່ມທະວີວຽກງານສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນຕາມທິດພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ; ຮັບຮູ້ຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ”.

ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ

ໂດຍຕັ້ງຢູ່ເຂດຊາຍແດນຕາແສງ ເຕີນຕຽນ, ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕ່ານແທ່ງ ມີນັກຮຽນ 705 ຄົນ, ຈັດຕັ້ງເປັນ 19 ຫ້ອງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຂາດອຸປະກອນການຮຽນການສອນຕາມແຜນງານການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ແລະ ຕ້ອງໄດ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຈາກໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2006 ເສຍຫາຍ ແລະ ຂາດເຂີນຫຼາຍບ່ອນ. ຫ້ອງຄອມພິວເຕີຂອງໂຮງຮຽນໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເກົ່າ, ຈໍານວນຄອມພິວເຕີທີ່ຍັງເຮັດວຽກຄົງທີ່ແມ່ນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ, ບໍ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຂາດຄູສອນໃນຫຼາຍວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ, ສຶກສາພົນລະເມືອງ, ດົນຕີ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບ່າງອກ (ຕາແສງ ດັກລັກ) ໃນຫ້ອງຮຽນກ້ວາງຂວາງ. ພາບ: NTCC

ໃນຕອນຄ່ຳວັນໄຂສົກຮຽນໃໝ່, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຕີນແທ່ງ ຮູ້ສຶກດີໃຈທີ່ໄດ້ຮັບຫ້ອງຄອມພິວເຕີທີ່ປະກອບດ້ວຍຄອມພິວເຕີ 20 ໂຕ, ໂຕະ, ຕັ່ງ ແລະ ອຸປະກອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລລາກຮົ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາລາກຮົ່ງ. ຜູ້ອຸປະຖໍາຍັງໄດ້ສົ່ງພະນັກງານໄປປະກອບຄອມພິວເຕີ ແລະ ມອບຫ້ອງຄອມພິວເຕີທີ່ສໍາເລັດແລ້ວໃຫ້ໂຮງຮຽນ.

ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຕີນແທ່ງ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນດ້ວຍຫ້ອງຄອມພິວເຕີ 20 ເຄື່ອງ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນທິດສະດີ ສົມທົບກັບພາກປະຕິບັດ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດນຳໃຊ້ຄອມພິວເຕີ ແລະ ມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນອອນໄລນ໌ຫຼາຍຂັ້ນທີ່ຈັດໂດຍຫຼາຍລະດັບ; ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມສະດວກສະບາຍກວ່າໃນການຈັດບົດຮຽນທິດສະດີ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງໃນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ບໍ່ຕ້ອງຖ້າເວລາຮຽນຄອມພິວເຕີ 1 ຫ້ອງເທົ່ານັ້ນ”.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຕີນແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ໂຮງຮຽນຈະຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາແບບກົງໄປກົງມາ ເພື່ອຮັບປະກັນການສຶກສາຮອບດ້ານ, ສອດຄ່ອງກັບແນວທາງຂອງພັກ, ນະໂຍບາຍການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ. “ພວກເຮົາໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາປະຕິບັດສຳເລັດ ແລະ ລື່ນກາຍຄາດໝາຍຄຸນນະພາບການສຶກສາທີ່ຂັ້ນເທິງມອບໝາຍ, ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດໜ້າທີ່ພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ”.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບິ່ງ (ຕາແສງ ດັກລັກ) ກໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນໜຶ່ງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງແຂວງ ດົ່ງນາຍ . ທ່ານ ດັ້ງວັນທູ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງເບີກບານມ່ວນຊື່ນວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານລະດັບ 1 ແລະ ລະດັບ 2 ຮັບຮອງ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບ່າງອກ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີ 1 ວິທະຍາເຂດຫຼັກ ແລະ 3 ວິທະຍາເຂດດາວທຽມ ມີ 23 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນປະມານ 550 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ 120 ກວ່າຄົນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ກັບພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ ເພາະພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກຢູ່ໄກ. ດັ່ງນັ້ນ, ການເບິ່ງແຍງ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຂອງນັກຮຽນຈາກຄອບຄົວແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຈຳກັດ.

"ຄວາມສຸກໃນການສຶກສາບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມສຸກຫຼືຄວາມພໍໃຈຊົ່ວຄາວ, ແຕ່ເປັນສະພາບຂອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງທີ່ແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ, ເຄົາລົບ, ຮັກແລະສາມາດບັນລຸຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຂອງຕົນເອງ."
ທ່ານ ຫງວຽນວັນເຮີມ , ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An A

ເພື່ອເພີ່ມທະວີການສື່ສານ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບ່າງງອກ ໄດ້ນຳໃຊ້ຊອບແວ eNetViet. ນີ້ແມ່ນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ເພື່ອຕິດຕາມກວດກາຜົນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຕາຕະລາງການ, ແລະການເຂົ້າຮຽນ; ຕິດຕໍ່ສື່ສານໂດຍກົງກັບຄູອາຈານ; ແລະໄດ້ຮັບການແຈ້ງເຕືອນຈາກໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານສາມາດແບ່ງປັນຮູບພາບຂອງກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ, ແລະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນການຄຸ້ມຄອງ. ຂອບໃຈທີ່ກ່າວມານີ້, ເຖິງວ່າພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຢູ່ຫ່າງໄກຈາກລູກ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດເຂົ້າໃຈສະຖານະການການຮຽນຮູ້ຂອງລູກເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເບິ່ງແຍງໄດ້ທັນເວລາ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຫ່າງໄກສອກຫຼີກແຫ່ງນີ້ມີຈຸດປະສົງໃຫ້ຄູອາຈານນຳໃຊ້ AI ໃນການວາງແຜນບົດຮຽນ ແລະ ການສອນ. ທ່ານ ດັ້ງວັນຕຸ່ງ ກ່າວວ່າ: “ພວກເຮົາສູ້ຊົນໃຫ້ 70% ນັກຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນ, 99% ນັກຮຽນໄດ້ເລື່ອນຊັ້ນໄປຮຽນຕໍ່ໄປ, ຄູອາຈານຈະຕັ້ງເປົ້າໝາຍສູ້ຊົນພ້ອມກັບການສ້າງແຜນພັດທະນາທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບການຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ດ້ວຍຈຸດໝາຍສະເພາະ, ບັນດາໂຮງຮຽນໃນແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ພ້ອມກັບປີຮຽນໃໝ່ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍສິ່ງທ້າທາຍ ແຕ່ຍັງມີຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາບັນລຸໄດ້ຫຼາຍຢ່າງ. ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນໄດ້ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສຸກ, ມີຄຸນນະພາບ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານຕາມເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ໄຮຢຽນ

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-ca004a6/

: ຄວາມແຕກແຍກ

(0)

No data